Dự thảo thì không ý kiến, khi áp dụng liền "than trời, gọi đất"

Giáo dục 24h

Phan Tuyết

(GDVN) - Để tránh tình trạng ban hành Dự thảo gặp phải phản ứng gay gắt như Thông tư 30. Bộ GD&ĐT cũng cần mở thêm một kênh thông tin riêng để trực tiếp lấy ý kiến.

LTS: Chủ đề “Dự thảo chương trình giáo dục phổ thông mới” (giáo dục tổng thể, tích hợp), cô giáo Phan Tuyết đưa ra một vài suy nghĩ về việc đóng góp ý kiến của giáo viên hay những người quan tâm đến các quy định của ngành giáo dục, ngay từ khi còn đang được thai nghén, dự thảo. 

Tòa soạn trân trọng gửi tới độc giả bài viết. 


Thời gian này, các trường học trong cả nước đang được triển khai lấy ý kiến đóng góp về của Ban giám hiệu và toàn thể giáo viên về Dự thảo chương trình Giáo dục phổ thông mới

Từng tổ chuyên môn họp, phổ biến toàn văn Dự thảo chương trình, tổng hợp ý kiến góp ý của các thành viên, gửi về nhà trường. 

Từng trường, ban giám hiệu sẽ tổng hợp chung ý kiến các tổ chuyên môn gửi về phòng Giáo dục và Đào tạo. 

Từ phòng Giáo dục và đào tạo lại tổng hợp ý kiến các trường để gửi về Sở Giáo dục và đào tạo...Dù gọi là ý kiến công khai theo kiểu dân chủ nhưng chẳng mấy ai dám đưa ra chủ kiến của mình trái với những điều Dự thảo đã nêu. 

Có thể nói Dự thảo chương trình Giáo dục phổ thông mới của Bộ Giáo dục lần này là cuộc cải cách lớn, tổng thể của ngành Giáo dục (Ảnh: Xuân Trung)

Đơn giản vì họ sợ bị “soi”. Bởi trước khi triển khai việc góp ý, mọi người thường được nghe cấp trên nhắc nhở theo kiểu: “Góp ý theo tinh thần đổi mới…Đây là chủ trương lớn của ngành nên giáo viên phải hiểu và ủng hộ…”.

Nhớ lại lần lấy ý kiến góp ý về Thông tư 30 trước đây, qua việc áp dụng Thông tư 30 vào thực tế giảng dạy đã có nhiều khó khăn vướng mắc.

Phần lớn giáo viên thì than trời, gọi đất nhưng khi cần đưa ý kiến góp ý lên Nhà trường lại toàn nghe những lời có cánh, những lời ca ngợi trên mây. Hỏi thì họ nói: “Nói ra được gì mà rước thiệt vào thân. Ai sao mình vậy đỡ bị để ý”.

Những điểm còn thiếu ở dự thảo chương trình giáo dục phổ thông mới

(GDVN) - Chương trình giáo dục phổ thông tổng thế cần có một đội ngũ thầy cô giáo đủ năng lực để đảm nhiệm được mục tiêu truyền thụ kiến thức, kĩ năng tới học trò.

Hay như việc im lặng của 700 hiệu trưởng trong cuộc họp trực tuyến bàn về Thông tư 30 của Bộ Giáo dục đào tạo thời gian qua.

Chẳng phải các vị hiệu trưởng im lặng là đồng ý hay không có gì để nói. Đơn giản vì họ cũng sợ, cũng ngại bị cấp trên để ý nên hiệu trưởng cũng không dám nói thật suy nghĩ của mình. 

Thực tế ở trong ngành Giáo dục, tất cả đều phải răm rắp làm theo ý kiến chỉ đạo của cấp trên, nếu ai đó đưa ra chủ ý của mình trái ngược với Thông tư, với Nghị định hay với quy định đã đề ra được xem như là thành phần “cứng đầu” đi ngược với xu thế đổi mới…

Có thể nói Dự thảo chương trình Giáo dục phổ thông mới của Bộ Giáo dục lần này là cuộc cải cách lớn, tổng thể của ngành Giáo dục. 

Chương trình mới đang trong thời gian hoàn thiện để đưa vào áp dụng rộng rãi, cũng rất cần những lời góp ý chân thành từ những chuyên gia giáo dục, đặc biệt từ các thầy cô giáo trực tiếp đứng lớp hay những tâm tư nguyện vọng cần chia sẻ, gửi gắm…

Từ những góp ý ấy, sẽ giúp những người làm công tác nghiên cứu Dự thảo có cái nhìn tổng quát, thực tế hơn, giảm thiểu được những bất cập, những sai sót không đáng có sau khi được ban hành. 

Để tránh được tình trạng ban hành Dự thảo gặp phải phản ứng gay gắt như Thông tư 30 trước đây. Bộ cũng cần mở thêm một kênh thông tin riêng để trực tiếp những thầy cô giáo, những người quan tâm đến Giáo dục, họ mạnh dạn đóng góp ý kiến của mình mà không sợ hay ngại bất kì điều gì.

Phan Tuyết
Từ khóa :
giáo viên , giảng dạy , tích hợp , chương trình phổ thông mới , Thông tư 30
Dự thảo thì không ý kiến, khi áp dụng liền "than trời, gọi đất"
Chủ đề : Giáo dục phổ thông mới
Viết bình luận của bạn về bài viết này ...
Nguyễn Hoàng
2

Không phải mọi người không ý kiến mà đơn giản Bộ giáo dục chẵng cần nghe ý kiến. Việc tổ chức hội thảo nay, nọ chẳng qua chỉ để giả ngân số kinh phí đã duyệt chứ không vì mục đích thu thập ý kiến. Như khi triển khai thông tư 30 chúng tôi nhận được chỉ đạo : "Chỉ thực hiện không bàn cãi" vậy khi tổ chứcc hội thảo ai còn muốn có ý kiến nữa vì ý kiên dù đũng cũng không có cơ hôi được nghe.

đức võ
1

nói thật cúng tôi là ngườ trong ngành, cúng đã đóng góp chương trình mấy lần trước rồi, có những kiến thức không thể thực hiện trong giảng dạy, đóng dóp bằng văn bản cũng chẳng thấy sửa đổi gì? Đến khi ngườ trong ban biên tập xuống chúng tôi ý kiến trực tiếp thì họ bao biện và giải thích, nhưng thực tế chưng tôi k thể thực hiện. Thấy ý kiến như theesmaf chẳng thay đổi nên k ai ý kiến nữa, vì ý kiến mình như thế chẳng được gì. Chai lì cũng phải, chương trinh quá cỗ lỗ sĩ, mấy môn công nghệ tới thời đại bây giờ mà còn vậy k biết công nghệ j

Hoàng Minh
4

Dự thảo chương trình giáo dục phổ Thông mới. Theo tôi chẳng phải tốn tiền, thời gian nghiên cứu làm gì, sang nước Nhật mua lại chương trình giáo dục phổ Thông của nước bạn mà áp dụng là tốt thôi. Tiết kiệm được tiền thuế của dân gấp trăm ngàn lần mấy cái dự thảo , đổi mới , cải cách...đo Bộ giáo dục khởi xướng. Còn dự thảo, còn đổi mới...còn nghèo và còn tụt hậu nữa. Nền giáo dục mà thua cả Campuchia, Lào thì bó tay rồi.

Duy Chinh
4

Phần nhiều con người ta. ... Dần mất đi bản năng tranh luận, chỉ còn lại bản năng sinh hocj ăn uống,tình dục và thụ động im lặng cam chịu lắng nghe những lời cấp trên DỘI xuống ...thật đáng buồn lắm thay.

Ho Phuong
6

Kêu hoài cũng chẳng ai để ý. Sự bất công về điểm cộng xét tuyển đã đánh gục tất cả thí sinh thuộc khu vực 3 thật là tội nghiệp, lấy gì bù đắp cho chúng đây?. Thậm chí có em còn oán giận nói đùa rằng sao này sẽ không chơi với ai đã có điếm ưu tiên cho bỏ ghét.

Trần Đăng Ẩn
8

"Thực tế ở trong ngành Giáo dục, tất cả đều phải răm rắp làm theo ý kiến chỉ đạo của cấp trên, nếu ai đó đưa ra chủ ý của mình trái ngược..." Đó là tình trạng chung chứ riêng gì ngành nào. Đâu là nguyên nhân? Câu trả lời không khó, mọi người hãy tự mình trả lời

Văn trung Thành
7

Các cụ ta xưa dạy rằng:"Tiên trách kỷ hậu trách nhân" câu này cấm có sai. Không phải dự thảo một vấn đề A, không ai có ý kiến, mà chính là có ý kiến nhưng với quyền năng của mình các nhà hoạch định chính sách cứ gạt phắt đi và quy chụp là có ý đồ chống đối. Vậy nên im đi là quốc sách.

Vũ Xây Dựng
6

Đội ngũ thầy, cô của chúng ta chẳng bao giờ góp ý, mà chỉ quen kêu ca thôi. Phải chăng đó cũng là bệnh lười, là một tật xấu cần phải bỏ? Các văn bản pháp luật cũng thế, không ai ý kiến, chỉ khi áp dụng đụng đến mình thì kêu làng rất to. Kỳ thi 2 trong một vừa qua cũng tương tự, đại đa số bỏ phiếu cho phương án gần với cái cũ nhất, nhưng đến khi rút, nộp hồ sơ thì đều kết luận là "thất bại". Các bác cứ quyết định thôi, xin ý kiến làm gì? Chỉ khi nào thấy không hài lòng thì các cháu sẽ kêu, chứ không góp ý đâu, không phải vì sợ mà vì lười suy nghĩ. Có bỏ phiếu đồng ý cũng là cảm tính, và rồi vẫn sẵn sàng lật ngược lại.

Xem thêm bình luận
Tin khác