Thầy nghiêm, trò trung thực và tự trọng thì lo gì tiêu cực thi cử

Giáo dục 24h

ĐỖ TẤN NGỌC

(GDVN) - Tiêu cực trong thi tốt nghiệp ngày càng khủng khiếp, tràn lan, vượt ra mọi rào chắn, quy định, khiến nhiều thầy cô giáo tâm huyết với nghề chán nản, xót xa.

LTS: Chỉ còn một thời gian ngắn nữa, hàng triệu học sinh THPT cả nước sẽ bước vào kỳ thi tốt nghiệp đổi mới hoàn toàn. Ngay từ bây giờ, đã có nhiều quan ngại về tính nghiêm túc, trung thực của kỳ thi.

Trước vấn đề này, thầy Đỗ Tấn Ngọc-một tác giả quen thuộc trên Báo điện tử Giáo dục Việt Nam, cũng là người làm công tác thi hàng chục năm nay- đã có bài viết thể hiện quan điểm riêng về vấn đề này.

Trân trọng giới thiệu cùng độc giả.

Trong các Hội nghị thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao đẳng mấy năm gần đây, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo thừa nhận đối với kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông nhiều năm qua, công tác coi thi vẫn là một trong những khâu yếu kém nhất.

Nhiều Hội đồng thi không hoàn thành chức trách nhiệm vụ. Thanh tra thi  thì lơ là, buông lỏng công tác giám sát và xử lý sai phạm của giám thị và thí sinh. Giám thị ở một số phòng thi thì thiếu nghiêm túc hoặc non kém về nghiệp vụ, thiếu tinh thần trách nhiệm, để thí sinh quay cóp, chép bài của nhau, mang tài liệu vào phòng thi để gian lận…

Từ thực tế bức xúc đó, bắt đầu từ kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh năm 2013, trong quy chế Thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh, Bộ GD&ĐT đã cho phép thí sinh mang vào phòng thi thiết bị ghi âm, ghi hình chỉ có chức năng ghi thông tin, không truyền được thông tin ra ngoài phòng thi và người sử dụng không nghe được âm thanh, không xem được hình ảnh trực tiếp, tại chỗ nếu không có thiết bị hỗ trợ khác. 

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, ông Nguyễn Vinh HIển trong một lần đi kiểm tra công tác coi thi năm 2014. Ảnh GD&TĐ

Lý giải về điểm này, Bộ GD&ĐT cho rằng, đây sẽ là biện pháp tăng cường sự giám sát của xã hội đối với công tác coi thi, đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả đấu tranh chống các hành vi tiêu cực trong công tác coi thi, góp phần siết chặt hơn nữa kỷ luật phòng thi.

Là một thầy giáo có gần 20 năm làm công tác thi tốt nghiệp THPT, thi ĐH, CĐ, nhiều năm qua, tôi  thấy Bộ giáo dục từng có những nỗ lực, điều chỉnh, thay đổi về Quy chế thi tốt nghiệp và tuyển sinh để đưa công tác thi, nhất là coi thi đi vào nề nếp, ổn định lâu dài. Ví như:

Giao quyền tổ chức coi thi và chấm thi tốt nghiệp THPT cho từng trường ở những năm 1987, 1988. 

Tăng cường công tác thanh tra thi ở tất cả các Hội đồng thi mà lực lượng là các thầy cô giáo, giảng viên của các trường Cao đẳng, đại học, từ năm 2007-2009.

Chấm chéo bài thi các môn tự  luận giữa tỉnh này với tỉnh khác, vào các năm 2010, 2011. 

Song thật tiếc, những nỗ lực, đổi thay đó của Bộ Giáo dục vẫn chưa đủ lực, chưa đủ sức công phá, đẩy lùi căn bệnh giả dối và căn bệnh thành tích trong thi tốt nghiệp THPT của ngành giáo dục và địa phương vốn đã thấm vào máu, thịt, xương tủy. 

Do đó, tiêu cực trong thi tốt nghiệp ngày càng khủng khiếp, tràn lan, vượt ra mọi rào chắn, quy định, khiến nhiều thầy cô giáo tâm huyết với nghề chán nản, xót xa trước thực trạng không thể chấp nhận nổi.

Cho phép ghi hình trong phòng thi có thể được xem là giải pháp hữu hiệu để cứu vãn một kỳ thi quan trọng mà có quá nhiều tai tiếng và tiêu cực. 

Nếu như không có thí sinh mang thiết bị ghi hình, ghi âm vào phòng thi và quay, ghi những cảnh tượng tiêu cực, gian dối ở Hội đồng thi THPT dân lập Đồi Ngô (Bắc Giang) năm 2012, rồi đưa lên mạng thì làm sao Bộ giáo dục, dân chúng cả nước biết được thực chất kỳ thi ở đó nó như vậy?

Năm 2013, có thêm phần mới đó, các Hội đồng thi thêm phần khó khăn, vì việc xác định thiết bị quay phim, chụp ảnh không phát được tại chỗ là không hề đơn giản chút nào. 

Bởi lẽ, tất cả thầy cô giáo có phải là chuyên gia về các thiết bị điện tử đâu mà biết nó có phát hay không phát, đặc tính, chức năng của nó như thế nào. 

Hơn nữa, điểm này dễ tạo căng thẳng, áp lực lớn cho giám thị làm công tác coi thi. Mặt khác, nhiệm vụ của thí sinh là tập trung vào làm bài thi cho tốt, chứ không phải vào phòng thi để “canh” bắt giám thị và thí sinh khác. Có người nói: “Lãnh đạo ngành giáo dục đang muốn làm khó cho giám thị, thầy cô giáo lẫn học sinh”.

Một số thầy cô giáo từng đề xuất ý kiến: "Bộ GD&ĐT đã bố trí đủ các lực lượng làm công tác coi thi thì nên phát huy tính hiệu quả của các đối tượng này, không nên vì áp lực của dư luận xã hội mà đưa ra biện pháp mang tính “đối phó”. 

Nhưng thực tế lại tồn tại nghịch lý là, bao nhiêu năm nay, Hội đồng thi nào cũng đầy đủ các thành phần cả, về chức năng, nhiệm vụ thì  được quy định rất chi tiết, cụ thể trong các loại văn bản mà chẳng làm nên trò trống gì, tiêu cực cứ hoàn tiêu cực….

Trải nghiệm hàng chục năm làm công tác thi tốt nghiệp, từ coi thi, chấm thi, thanh tra thi, tôi và nhiều thầy, cô giáo rất ủng hộ việc làm trên của Bộ giáo dục. 

Chúng ta phải mạnh dạn cải tiến, áp dụng cái mới, chứ nhiều biện pháp, “ liều thuốc” cũ, nay đã bị “lờn thuốc”, vô hiệu hóa rồi. 

Kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2015 sắp đến gần, với hai loại cụm thi liên tỉnh và địa phương, Bộ giáo dục cần củng cố thêm về quy định những vật mang vào phòng thi phải rõ ràng, rành mạch, cụ thể hơn. 

Đồng thời, công tác chuẩn bị, tập huấn về công tác thi cần tổ chức học tập, quán triệt nên hết sức chu đáo, kỹ lưỡng để các trường ĐH, CĐ, thầy cô giáo, học sinh không gặp khó khăn, lúng túng. 

Đó cũng chỉ là một biện pháp để ngăn chặn tiêu cực trong thi cử mang tính chất tạm thời, ngắn hạn mà thôi.

Vấn đề căn cơ, cốt lõi ở đây là chiến lược, cách thức xây dựng, giáo dục đạo đức cho học sinh, là bài học về lòng trung thực, lòng tự trọng, dám nhận thất bại, biết xấu hổ khi gian dối trong kiểm tra, thi cử.  

Đổi mới căn bản về cách kiểm tra, ra đề theo hướng phát huy được năng lực của người học. 

Còn các nhà quản lý giáo dục cũng như thầy cô phải rũ bỏ, nói không với căn bệnh thành tích đã thấm trong máu thịt; làm việc, coi thi thực hiện đúng quy chế; không sợ bất kỳ áp lực nào từ địa phương…. thì mới mong có được những kỳ thi tốt nghiệp thật sự đồng bộ, nghiêm túc, công bằng, khách quan. Từ đây cũng mới mong chất lượng giáo dục phổ thông được đánh giá thực chất, một cơ sở đáng tin cậy để các trường ĐH, CĐ xét tuyển sinh, tuyển chọn được những học sinh đủ năng lực, phẩm chất theo học ĐH, CĐ.

ĐỖ TẤN NGỌC
Từ khóa :
bộ giáo dục , thi THPT , thi tốt nghiệp , thi đại học , quy chế thi , đổi mới giáo dục , đổi mới toàn diện , kỳ thi 2015 , công tác tuyển sinh , coi thi THPT , hội đồng thi , hội đồng thi tốt nghiệp , máy ghi âm , quy chế thi
Thầy nghiêm, trò trung thực và tự trọng thì lo gì tiêu cực thi cử
Chủ đề : Kỳ thi Quốc gia 2015
Chủ đề : Đổi mới giáo dục phổ thông
Viết bình luận của bạn về bài viết này ...
Thợ dạy học
1

Chống tiêu cực trong thi cử chỉ là chữa bệnh phần ngọn. Tiêu cực trong giáo dục ra sao chỉ có người trong ngành có tâm huyết mới thấy hết và xót xa thôi. Hơn 50% học sinh ngồi nhầm lớp ở phần lớn trường (dặc biệt ở nông thôn, vùng núi...) có lẽ là con số không ngoa khi nói đến tiêu cực trong GD. Học sinh lóp 11, học tiếng Anh mà các từ fast, clean, happy, near, far.. không biết; học sinh 12 học toán mà 1300: 10, 1: 2,hay 0,5x2 phải bấm may tính thì nếu không có tiêu cực trong thi cử liệu ai tin

phương uyên
2

cấm dạy thêm học thêm nghe thì quyết liệt nhưng thi ơi là thi. chuyên này chuyên kia. đề thi vào trường chuyên, đề thi đại học bao nhiêu phần trăm trong chương trình học phổ thông? chính lãnh đạo ngành GD mới ép học thêm tràn lan đấy. cải cách thế sao? đúng là hô quyết tâm to nhưng.....

Lý Thái Hoàng
0

Trong ngành giáo dục thì chuyện HỌC phải đặt lên hàng đầu,nhưng bây giờ ở tại Việt Nam thì việc học lại không được coi trọng bằng việc THI cử,chính vì phụ thuộc vào thi cử quá cho nên căn bệnh thành tích mới có điều kiện sinh sôi.Để đánh giá việc tiếp nhận kiến thức của người học thì thi cử không thể đánh giá một cách toàn diện được,chất lượng dạy và học còn rất nhiều bất cập,kiến thức đầu vào là một điều đáng quan ngại nhất,nếu người dạy cũng như người học không được tiếp xúc với những thông..

mai văn tu
1

Lãnh đạo vì thành tích không trung thực thì sao?

Le Vinh
7

Đừng nói chỉ THÀY NGHIÊM,TRÒ TRUNG THỰC là chưa đủ. Mà phải nói đến LÃNH ĐẠO NGHÀNH GIÁO DỤC NGHIÊM mới chuẩn. Có câu "TRÊN BẤT CHÍNH, DƯỚI TẮC LOẠN". Có ai đi NÓI NGƯỢC đâu

nguyen son
3

Ai gây ra những khó khăn này?Không phải học sinh , không phải phụ huynh, không phải thầy cô hay nhà trường, không phải bộ hay sở, không phải cán bộ, thế thì TẠI AI? Thế đích thị là do CƠ CHẾ GIÁO DỤC của chúng ta chẳng giống ai....Rất nhiều ý kiến đã đóng góp nhưng các ông không để ý xem xét mà cứ làm theo ý chỉ đạo này nọ, hãy bỏ kỳ thi Tốt nghiệp phổ thông nà mà chỉ MỘT KỲ THI TUYỂN ĐẠI HỌC. CAO ĐẲNG LÀ ĐỦ!

Xem thêm bình luận
Tin khác