(GDVN) - Chúng ta giải quyết vấn đề sĩ số không chỉ vì người học mà còn phải vì giáo viên. Phải biết thương giáo viên. Họ dạy để sống chứ đâu phải dạy để… chết”.
(GDVN) - VEPIC được thành lập với ông Ngô Trần Ái là người đại diện pháp luật khi ông Ái đang giữ cương vị Trưởng ban chỉ đạo biên soạn sách giáo khoa mới.
(GDVN) - Ông Ngô Trần Ái khẳng định Giáo sư Nguyễn Minh Thuyết và 45/56 thành viên Ban phát triển chương trình còn lại viết sách cho VEPIC từ tháng 9/2017 đến 5/2018.
(GDVN) - Giáo sư Nguyễn Minh Thuyết gọi quy trình ban hành Nghị quyết 88 là "chuyện ngược đời", giờ lại dùng chính nghị quyết này để giải thích, tại sao ông thay đổi.
(GDVN) - Lần thay sách thứ nhất 1981-1992 vừa xong, tháng 10/1993 đã vay ODA làm sách giáo khoa mới. Lần 2 từ 1996-2008 thay sách vừa xong lại có đề án thay sách.
(GDVN) - Chậm một chút để làm rõ thông tin Tổng chủ biên, một số Chủ biên vừa viết chương trình vừa viết sách giáo khoa cho VEPIC, bởi hệ lụy sẽ khôn lường nếu bỏ qua.
(GDVN) - Hy vọng với sự cương trực, thẳng thắn, trách nhiệm đã từng thể hiện trên nghị trường, Giáo sư Nguyễn Minh Thuyết sẽ giữ được nó trên cương vị Tổng chủ biên.
(GDVN) - Điều chúng tôi trăn trở nhất là kế hoạch, lộ trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở, trong đó có giáo viên dạy các môn “tích hợp”.
(GDVN) - Thông tin ông Ngô Trần Ái báo cáo Đoàn giám sát trái ngược với những gì thầy Thuyết nói với VietnamNet, biểu hiện của lợi ích nhóm cần làm sáng tỏ.
(GDVN) - Uy tín của quý thầy ban phát triển chương trình, sự liêm chính của vị trí Tổng chủ biên, Chủ biên môn học đang bị thách thức bởi báo cáo của ông Ngô Trần Ái.
(GDVN) - Để đảm bảo tính công bằng, minh bạch và liêm chính, thiết nghĩ Bộ Giáo dục và Đào tạo cần sớm làm rõ những thông tin ông Ngô Trần Ái báo cáo Đoàn giám sát.
(GDVN) - Khi ông Ngô Trần Ái còn lãnh đạo Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, Giáo sư Nguyễn Minh Thuyết ít nhất 3 lần kêu gọi Bộ giao bộ sách giáo khoa cho đơn vị này.
(GDVN) - Với những gì đang diễn ra chúng tôi tin rằng mọi chuyện cũng chỉ dừng lại ở việc một bộ sách giáo khoa như chương trình trình hiện hành mà thôi.
(GDVN) - Việc học theo chương trình phân ban từ lớp 8, 9 sẽ giải quyết vấn đề chuyên môn hóa, học sinh sẽ học được kiến thức chuyên sâu để định hướng nghề tương lai.
(GDVN) - Tổng chủ biên, chủ biên chương trình một số môn học của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký hợp đồng viết sách giáo khoa cho công ty tư nhân của ông Ngô Trần Ái.
(GDVN) - Về danh nghĩa, Bộ Giáo dục đã chỉ đạo địa phương duy trì VNEN trên tinh thần tự nguyện. Nhưng phòng, sở, bộ vẫn dùng VNEN làm thước đo đánh giá giáo viên.
(GDVN) - Chúng tôi rất mong muốn Bộ Giáo dục, Tổng chủ biên chương trình và bộ môn tổ chức buổi Hội thảo trực tuyến đúng nghĩa để bàn về “số phận” của 2 môn “tích hợp”.
(GDVN) - Ban xây dựng chương trình mới đưa ra những thành công rất chung chung, trong đó chỉ đánh giá cách dạy của thầy mà quên đánh giá khả năng trò tiếp thu vận dụng.
(GDVN) - Nếu không chứng minh được tính khoa học, thực tiễn, hiệu quả của 2 môn "tích hợp" mới, thì dừng lại bây giờ vẫn còn kịp, nếu không hậu quả khôn lường.
(GDVN) - Chúng tôi nhận thấy là lãnh đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo dường như đã có chủ ý kế thừa từ Dự án VNEN trong dự án thay chương trình, sách giáo khoa mới.
(GDVN) - "Tích hợp" các tri thức khoa học thường thức để dạy cấp 1, lên cấp 2 dạy theo chuyên ngành, hệ thống là một cách làm khoa học của tiền nhân, nay bị đảo ngược.
(GDVN) - Điều này không chỉ làm cho các em mệt mỏi mà giáo viên cũng chẳng còn thời gian để đầu tư, học hỏi chuyên môn nhằm nâng cao tay nghề trong giảng dạy.
(GDVN) - "Tôi chưa thể trả lời câu hỏi về tiến độ làm bộ sách giáo khoa của Bộ Giáo dục. Hiện chương trình chưa được ban hành thì chưa thể khởi động biên soạn".
(GDVN) - "Đổi mới chương trình này chính là việc then chốt, là đột phá khẩu.” Nhưng làm sao đổi mới được chương trình, khi cả người làm và cách làm vẫn cũ?
