(GDVN) - Cô H’Dinh Byă kể, học sinh chủ yếu là người dân tộc Kinh còn cô giáo là người dân tộc Ê đê nên lúc đầu nhiều phụ huynh không cho con đến trường.
(GDVN) - Theo thầy Nhĩ, dịch Covid-19 tác động mạnh đến hầu hết các lĩnh vực trong đó có giáo dục đào tạo và khối trường ngoài công lập bị ảnh hưởng nặng nề.
(GDVN) - Ngày 18/2, Báo điện tử Giáo dục Việt Nam tổ chức cuộc tọa đàm với chủ đề: "Nhà trường trong đô thị, những quy định trói buộc về xây dựng cơ sở vật chất".
(GDVN) - Ngành giáo dục và đào tạo quận Kiến An (Hải Phòng) đã chuẩn bị cơ sở vật chất, bồi dưỡng đội ngũ để chuẩn bị thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
(GDVN) - Hai vấn đề trọng tâm trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới là cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên đang được Đà Nẵng triển khai khẩn trương.
(GDVN) - Ban đại diện Cha mẹ học sinh trường Nguyễn Chí Thanh sẽ vận động các doanh nghiệp bên ngoài nhà trường để thực hiện việc xã hội hóa cơ sở vật chất.
(GDVN) - Số phòng học của trường không đủ để biên chế 35 học sinh trên lớp theo quy định của Bộ nên về sĩ số học sinh ở các khối lớp đều vượt quá 40 em/lớp.
(GDVN) - Trường Đại học Tôn Đức Thắng là một hình mẫu thành công nhất về trường tự chủ tài chính trong hệ thống các cơ sở giáo dục đại học công lập ở nước ta.
(GDVN) - Đến cuối năm học 2018-2019 tình trạng thiếu nhà vệ sinh, công trình nước sạch ở các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông cơ bản đã được khắc phục.
(GDVN) - “Chúng ta trao quyền tự chủ cho hiệu trưởng và hiệu trưởng làm cho dân tin, dân đồng lòng thì nhất định giáo dục sẽ phát triển mạnh mẽ”, thầy Khang hi vọng.
(GDVN) - Ngày 9/1/2019, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị trực tuyến triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới. Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ chủ trì hội nghị.
(GDVN) - Thầy giáo khiếm thính Võ Duy Quang đã chọn nghề giáo để có thể dạy dỗ cho các em khuyết tật ngay tại chính ngôi trường mà mình từng trưởng thành.
(GDVN) - Nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục đề xuất, hiện nay bậc tiểu học, trung học cơ sở đều do xã, phường quản lý nên có thể nhập đội ngũ quản lý của hai bậc học này.