GDVN- Tình trạng thiếu giáo viên một số môn học mới ở Chương trình giáo dục phổ thông 2018 không chỉ diễn ra ở một vài địa phương mà diễn ra ở gần hết các tỉnh, thành.
GDVN- Tỉnh Hòa Bình muốn mời giáo sư về dạy trường chuyên và những vướng mắc trong việc thực hiện Nghị định 116 là những chủ đề nóng, gây nhiều tranh luận tuần qua.
GDVN- Chủ trương “một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa” là đúng nhưng thực tế thì vẫn có những địa phương chỉ hướng vào một chương trình và “một bộ sách" mà thôi.
GDVN- Càng ít học sinh thì giáo viên càng có nhiều cơ hội đổi mới phương pháp dạy học, sát sao được với học trò và mục tiêu của chương trình 2018 mới có thể đạt được.
GDVN- Các trường trung học phổ thông hiện nay như "ngồi trên lửa" chờ hướng dẫn cụ thể từ Bộ Giáo dục và Đào tạo để các trường thực hiện một cách đồng bộ, khoa học.
GDVN- Môn học quá ít học sinh lựa chọn có thể không tránh khỏi tình trạng một lớp học chỉ có một vài em học sinh, có những môn nhiều học sinh chọn lại thiếu giáo viên.
GDVN- Chương trình giáo dục phổ thông 2018 mới bắt đầu đưa vào giảng dạy ở các trường phổ thông ở giai đoạn đầu nhưng rõ ràng đang có rất nhiều vấn đề cần được tháo gỡ.
GDVN- Một trong những điểm đổi mới, nổi bật nhất trong Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể của Bộ Giáo dục và Đào tạo là chủ trương tích hợp liên môn.
GDVN- Lo lắng của giáo viên các đơn môn thuộc các môn tích hợp là có cơ sở, không còn cách nào khác phải tham gia lớp bồi dưỡng, tập huấn để có đủ điều kiện dạy học.
GDVN- Đổi mới phải đi đôi với công tác đào tạo, dùng người cũ làm việc mới thì lấy đâu ra chất lượng? Cuối cùng, chỉ khổ cho học sinh, thầy dạy thế nào vẫn phải chịu.
GDVN- Sách giáo khoa của chương trình năm 2006 hay chương trình năm 2018 đã được xã hội hóa thì các đơn vị xuất bản vẫn là những người chủ động ở “sân chơi” này.
GDVN- Chương trình bồi dưỡng giáo viên để chuẩn bị dạy chương trình mới càng ẩn chứa nhiều bất cập hơn nữa về nội dung, thời gian, phương pháp báo cáo.
GDVN- Chất lượng tập huấn chưa phải là mục tiêu của nhiều thầy cô giáo trong thời điểm họ phải căng mình cho việc giảng dạy, kiểm tra trực tuyến liên miên như hiện nay.
GDVN- Người viết đề nghị, mọi hoạt động bồi dưỡng giáo viên, kinh phí phải từ nguồn ngân sách nhà nước dành cho đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên của ngành, địa phương...
GDVN- Những tiết dạy dự giờ, học sinh chúng ta quá giỏi. Câu hỏi nào cũng biết, cũng trả lời trơn tru, bài tập nào cũng làm nhanh chóng, tình huống nào đóng cũng hay
GDVN- Đừng yêu cầu học module mà ấn định thời gian, rồi liên tục kiểm tra, nêu tên, nhắc nhở. Khi giáo viên áp lực chịu không nổi, họ sẽ tìm cho mình biện pháp an toàn
GDVN- Giáo viên hoàn toàn có quyền nghi ngờ nếu các sở, phòng giáo dục kết hợp, liên kết với các trường sư phạm để mở lớp bồi dưỡng và được nhận hoa hồng.
GDVN- Nếu học sinh không tiếp cận được việc dạy học trực tuyến thì nhà trường, giáo viên bộ môn cung cấp bài giảng, bài tập, câu hỏi qua tài liệu giấy để học sinh học.
GDVN- Việc 2, 3 giáo viên dạy một môn học thì dễ cho trường trong phân công, thời khóa biểu, nhưng lại rất khó cho giáo viên trong việc kiểm tra, đánh giá học sinh.
GDVN- Ngành sư phạm mầm non trong tương lai sẽ thiếu nhiều, nếu không cải thiện chế độ đãi ngộ hợp lý thì việc thiếu giáo viên mầm non sẽ là một bài toán khó giải quyết
GDVN- Nhà trường sẽ vô cùng bị động bởi vì không thể biết được học sinh vào lớp 10 tiếp theo sẽ lựa chọn môn nào để dự báo nhân lực, đặt hàng nhu cầu đào tạo giáo viên.
GDVN- Tập trung quá nhiều vào việc ghi phê lời nhận xét cho hàng trăm học sinh vào nhiều loại hồ sơ, giáo viên sẽ chẳng còn thời gian để nghiên cứu bài dạy.