(GDVN) - Không còn chạy vạy tìm chỗ thực tập cho sinh viên, nhân viên được “ đóng thuế” thu nhập. Đó là “trái ngọt” mà mô hình đem lại cho trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ.
(GDVN) - Phấn đấu ít nhất 40% học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp.
(GDVN) - Học sinh vi phạm kỷ luật, nhà trường giáo dục bẳng cách đưa ra biên lai phạt. Tiền phạt học sinh những năm trước đây chi tiêu vào việc gì lãnh đạo không biết.
(GDVN) - “Doanh nghiệp cần gì, khi mà doanh nghiệp chưa chủ động đưa ra được các tiêu chí, cái họ cần thì các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo cái gì?..."
(GDVN) - Câu hỏi quan trọng nhất là làm thế nào để học sinh thích học nghề hơn học đại học? Với câu hỏi này, Tiến sĩ Khánh cho rằng phải thông qua cơ chế chính sách.
(GDVN) - Phân luồng giao thông trong lãnh hải; Quy định vận chuyển hàng đặc biệt của Nhà nước; Quy định về quyền tác giả... là các văn bản có hiệu lực từ tháng 4.
(GDVN) - Văn bản đề nghị các doanh nghiệp cung cấp thông tin về nhu cầu đào tạo, sử dụng lao động của doanh nghiệp theo ngành, nghề và nhu cầu tuyển dụng.
(GDVN) - Người có văn bằng, chứng chỉ của cơ sở giáo dục nghề nghiệp nước ngoài được công nhận tương đương tại Việt Nam không phải làm thủ tục công nhận văn bằng.
(GDVN) - Những phân tích về giáo dục đại học nghề nghiệp ở châu Âu và việc phát triển mô hình đại học ứng dụng tại Phần Lan có thể là tài liệu để Việt Nam tham khảo.
(GDVN) - Tổng Cục giáo dục nghề nghiệp chọn Đức là đối tác để chuyển giao các nghề là do Đức là một trong những quốc gia đi đầu về đào tạo nghề trên thế giới.
(GDVN) - Melbourne Polytechnic là trường cao đẳng công lập lớn nhất của tiểu bang Victoria và cũng là một trong những trường cao đẳng công lớn nhất của nước Úc.
(GDVN) - "Tôi tha thiết đề nghị lãnh đạo ban ngành, Thủ tướng Chính phủ cứu các trường trung cấp. Đây là tiếng kêu cứu của chúng tôi, vì chúng tôi chết đến nơi rồi”.
(GDVN) - Ban Phát triển chương trình kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào cho triển khai đại trà chương trình mới ở lớp 1; thực nghiệm ở lớp 2, lớp 6 và lớp 10 từ năm 2018.
(GDVN) - Ngày 17/4, Hiệp hội gửi Bộ Lao động về ý kiến cho đề án “Đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2017-2020 và định hướng đến năm 2025”.
(GDVN) - Mỗi học sinh chỉ cần chọn khoảng 5 môn học. Bên cạnh những môn cần cho nghề nghiệp tương lai, các em có thể chọn thêm những môn phù hợp với sở trường.
(GDVN) - Ngày 9/11, tại Hà Nội, Bộ GD&ĐT và Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội tiến hành Lễ bàn giao chức năng quản lý Nhà nước về giáo dục nghề nghiệp.