Giáo dục Việt Nam

Những lời phê hời hợt, vô cảm như vậy thì phê để làm gì?

22/05/2016 14:34

(GDVN) - Khi đặt bút phê cho học trò hay lãnh đạo phê cho cấp dưới của mình cần cẩn trọng, đầu tư để những lời phê không làm nản lòng học sinh, nhân viên của mình.

"Muốn được điểm 10 thì phải làm gì?"

11/09/2014 06:40

(GDVN) - Khi trả lời được ba câu hỏi “Tại sao em được 5?”, “Em muốn được 6 thì làm thế nào? Em muốn được 10 thì phải làm gì nữa?” thì đấy mới là đánh giá.

Cẩn trọng từng chữ khi viết vào hồ sơ học sinh

22/05/2014 07:00

(GDVN) - Lời nói gió thoảng mây bay, nhưng một chữ viết ra có thể khắc sâu mãi mãi. Đặc biệt, với người giáo viên, một chữ lưu trong hồ sơ học sinh càng khó xóa nhòa.

Thay chấm điểm 10 bằng lời khen 'rất hài lòng'

13/09/2013 14:45

(GDVN) - "Nếu học sinh hoàn thành tốt bài làm, giáo viên có thể nhận xét: “Bài làm tốt, đáng khen.” hoặc “Thầy cô rất hài lòng về bài làm của em. Tiếp tục như thế em nhé”. Đây là một trong những hướng dẫn của Sở GD-ĐT TP.HCM với giáo viên tiểu học khi chấm bài cho học sinh lớp 1.

Để con tả văn thực hay rập khuôn giả dối?

28/01/2013 08:17

Những câu tả văn ngô nghê tương quan với sự hiểu biết của trẻ về thế giới xung quanh đang bị thay thế bằng những câu từ tả thực bài bản, theo khuôn mẫu.

Học văn, trò sợ lời phê vô cảm hơn điểm kém

06/01/2013 11:35

Sự máy móc, “vô cảm” của giáo viên trong ra đề và chấm bài môn văn chính là nguyên nhân gây ra hiện tượng học sinh chỉ học văn để đối phó với các kỳ thi chứ hoàn toàn không vì yêu thích.

Học sinh đồng cảm với bài văn "bá đạo" bị điểm 0

16/05/2012 08:43

Với đề văn yêu cầu viết về bạo lực học đường, mới đây một học sinh đã lấy việc số lượng quạt "không có giá trị thực tiễn" và tình trạng nóng nực trong lớp học như một ví dụ "bạo lực về vấn đề tâm lý".