"Trong đề án đổi mới giáo dục lần này, chúng ta cần đặt mục tiêu phổ cập giáo dục phổ thông bắt buộc và phải là giáo dục phổ thông có chất lượng (hệ 9 năm - cùng các năm nhà trẻ mẫu giáo), học sinh đi học không phải đóng bất cứ khoản phí nào. Đây cũng là ưu việt XHCN cần hướng tới và thực hiện sớm".
(GDVN) - “Tình hình giáo dục bây giờ rất nghiêm trọng, chúng ta vẫn nói giáo dục phải đi trước nhưng thực tế có đúng thế không? Giáo dục không đi trước, không đi ngang mà còn đi sau, như vậy là trái quy luật”.
(GDVN) - Chủ trung tâm bồi dưỡng kiến thức cấp 2 ở Thái Nguyên, ông Phạm Minh Tuấn nói rằng, rất bất ngờ khi nhìn thấy clip, cảm thấy ăn năn vì đã không quản lý sát sao và coi đây là bài học đắt giá, xương máu trong đời.
(GDVN) - "Đòn roi không có tác dụng, thậm chí là có tác dụng ngược lại, giáo dục phải bằng tấm gương, bằng nỗ lực, bằng sự thương yêu, chăm sóc con trẻ".
(GDVN) - Theo TS. Văn học Trịnh Thu Tuyết thì điều quan trọng nhất trong công tác giáo dục là người thầy phải gương mẫu, đối với học trò phải có thái độ tôn trọng, tin tưởng. Nếu người làm thầy mà sử dụng đến bạo lực có nghĩa là họ đã bất lực, là biểu hiện của sự kém cỏi về phương pháp, trí tuệ.
(GDVN) - Tôi như kẻ lữ khách vô định, bạc lòng, đi mãi, đi mãi đến quên cả nẻo xưa, chẳng còn nhớ được mấy cái tên những người đưa đò đã từng yêu thương mình là thế, đã từng tin cậy mình là thế.
(GDVN) - "Tôi không hiểu tại sao những bậc làm cha làm mẹ lại có thể nhẫn tâm thờ ơ, thậm chí là ủng hộ việc thầy giáo dùng roi mây để truyền đạt kiến thức, dạy dỗ nhân cách con mình ở tuổi 13 – 14".
(GDVN) - “Thầy! Con nhớ thầy quá!” - ràn rụa nước mắt, cô gái 19 tuổi Nguyễn Thị
Lan Nhi (học Nhật ngữ tại Tập đoàn giáo dục Kamimura Gakuen) lao tới ôm
chầm ông giáo già Nguyễn Đức Hòe - hiệu trưởng Trường Nhật ngữ Đông Du.
(GDVN) - “Có thể về công việc, về cuộc đời, trò hơn thầy, nhiều người có bạc tỉ, có ô tô, có nhà lầu, nhưng không vì thế có thể thay đổi cách ứng xử được với thầy của mình”.
(GDVN) - Thử hỏi, nếu học trò coi thầy là một hình tượng để hướng tới, học hỏi, thì hình ảnh người thầy ngật ngưỡng trong men say, ngồi trên giảng đường, có những lời nói và hành vi thiếu văn hóa sẽ ảnh hưởng như thế nào đến các thế hệ học trò Việt nam sau này?
(GDVN) - Hội thảo “Tầm quan trọng của việc xây dựng bộ quy tắc ứng xử giữa thầy và trò” vừa được tổ chức vào ngày 18/4 tại HVBC&TT . Các thầy cô giáo và các bạn sinh viên đã đóng góp những bản tham luận sâu sắc và thiết thực góp phần xây dựng một bộ quy tắc ứng xử chuẩn mực.
(GDVN) - Sau rất nhiều những ý kiến trái ngược nhau về phương pháp giảng dạy gây buồn ngủ tại các giảng đường, TS Dương đã bật mí với GDVN về vấn đề này.
(GDVN) - GS. TS Nguyễn Minh Thuyết cho rằng, việc Bộ Nội vụ dùng Luật thi đua khen thưởng đối với “Vạn thế Sư biểu” không khác gì lấy thúng úp lên trái núi.
(GDVN) - "Từ đề xuất của TS Nguyễn Mạnh Hùng cũng cho ta thấy đã đến lúc cần có một chuẩn mực về danh nhân" - Nhà sử học Dương Trung Quốc, TTK Hội KHLS Việt Nam.
(GDVN) - Vừa qua, một đề xuất công nhận nhà giáo Chu Văn An là người thầy muôn đời của nền giáo dục Việt Nam đã bị Bộ Nội vụ từ chối còn Bộ GD&ĐT thì đang xem xét.
.jpg)
_634692698766144079.jpg)
