(GDVN) - "Một con người chặt hai chân, hai tay đi tức là tước quyền sở hữu, quyền điều hành nhà trường thì các trường đã hình thành thì làm sao tồn tại được nữa”.

(GDVN) - Hội thảo là để các nhà đầu tư trình bày ý kiến, nguyện vọng và đề xuất kiến nghị với các cơ quan chức năng, các nhà hoạch định chính sách giáo dục.

(GDVN) - Thầy Nguyễn Xuân Khang cho rằng: “Hội đồng trường theo dự thảo quy định, không thể đại diện cho quyền sở hữu trường”.

(GDVN) - Được mời gọi, rải thảm nên nhà đầu tư bỏ 7 tỉ đồng xây dựng trường nhưng đến nay tỉnh Nghệ An rũ bỏ trách nhiệm, đưa đất ra bán đấu giá.

(GDVN) - Lối thoát duy nhất cho giáo dục Thủ đô là phát triển hệ thống trường tư thục mới mong giảm sĩ số, giảm biên chế, tăng chất lượng, vấn đề nằm ở tư duy lãnh đạo.

(GDVN) - Lập luận "tính về số lượng, Hà Nội không thiếu trường học" của thầy Chử Xuân Dũng là thiếu trách nhiệm, học sinh tiểu học công lập chen chúc đến bao giờ?

(GDVN) - Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội yêu cầu Sở Giáo dục nghiên cứu, đề xuất chuyển đổi mô hình trường công lập ra ngoài công lập.

(GDVN) - Bỏ cơ chế xin cho chỉ tiêu tuyển sinh đầu cấp với các trường tư thục hiện nay là một giải pháp chính sách hiệu quả, Hà Nội có làm hay không mà thôi.

(GDVN) - Kế hoạch xã hội hóa Đại học Phạm Văn Đồng thể hiện tinh thần, trách nhiệm cao của lãnh đạo Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi, không ưu ái vô nguyên tắc.

(GDVN) - Xã hội hóa giáo dục là chủ trương lớn của Đảng từ lâu, Nhà nước cũng đã có đầy đủ cơ sở pháp lý, nhưng rào cản vẫn đến từ nhận thức.

(GDVN) - Đây quả là thử thách không hề nhỏ cho giáo dục thành phố Thanh Hóa trong bối cảnh ngành giáo dục đang nỗ lực thực hiện việc sắp xếp và tinh gọn bộ máy.

(GDVN) - Vì mỗi lần phụ huynh đến dự lễ khai giảng hay lễ gì đi nữa đều phải có phong bì nên nhiều phụ huynh được mời nhiều lần trong năm học họ cũng ngán ngại.

(GDVN) - 14 giờ ngày 02/8/2018, tại Hà Nội, Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam bắt đầu tổ chức hội thảo “Dịch vụ giáo dục có thu phí trong hệ thống trường công”.

(GDVN) - Quốc hội biểu dương tinh thần yêu nước và sự quan tâm sâu sắc của nhân dân đến các vấn đề quan trọng của đất nước.

(GDVN) - Nhiều người ở địa bàn khác nhưng vẫn tìm mọi cách để xin con em mình vào được những trường có tăm tiếng ở thành phố, thị xã thì mới yên tâm.

(GDVN) - Theo bà Ngô Thị Minh:"Tuyển sinh là một trong những mắt xích quan trọng nên không thể để tình trạng cánh cửa tuyển sinh đang rộng nay lại bị bó hẹp".

(GDVN) - Chính sách phải thực sự là một nguồn lực để phát triển, khi ban hành ra là để mở cửa cho giáo dục ngoài công lập chứ không phải trói buộc.

(GDVN) - Có phải vì lo sợ các trường tư hút hết học sinh con em nhà giàu, chất lượng đầu vào tốt nên Sở mới quy định tuyển sinh trong một thời điểm?

(GDVN) - Trong khi nhiều địa phương siết chặt việc tuyển sinh của các trường ngoài công lập, gây khó khăn cho cả nhà trường và phụ huynh thì Đà Nẵng lại mở rộng cửa.

(GDVN) - Thực tế, tôi ủng hộ học phí cao...Học phí đại học thấp, dễ dẫn đến người học cố vào đại học mà chưa xác định được học ra trường làm gì.

(GDVN) - Việc xây dựng trường mầm non ngoài công lập đòi hỏi phải có số vốn lớn nên các nhà đầu tư còn e ngại vì thời gian thu hồi vốn lâu.

(GDVN) - Đến bao giờ nhà giáo mới chuyên tâm vào chuyên môn giảng dạy, để trong giấc mơ là ánh mắt trong trẻo của học trò chứ không phải những khoản thu chưa đủ?

(GDVN) - Rõ ràng sự biến tướng của quá trình “xã hội hóa” giáo dục kéo theo hệ lụy là dồn gánh nặng tài chính lên vai cha mẹ học sinh.

(GDVN) - “Theo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể thì học sinh tiểu học phải học 2 buổi/ngày, nhưng hiện nay cả nước chỉ có 60% các trường đủ điều kiện”.

(GDVN) - Chúng ta có thể tìm giải pháp nguồn nhân lực cho chương trình mới bằng chính hoạt động “Xã hội hóa giáo dục” theo chiều sâu rộng hơn so với hiện nay.

(GDVN) - Chuyện thư ngỏ từ lâu đã trở thành cách “xin tiền” hữu hiệu nhất từ các bậc phụ huynh. Chính sách xã hội hóa giáo dục cũng đã giúp ích nhiều cho ngành giáo.

(GDVN) - Nhà vệ sinh trong trường học cần có tính thẩm mỹ, thuận lợi và sạch đẹp để giáo viên và học sinh cảm thấy thoải mái và đảm bảo sức khỏe cho mọi người.

(GDVN) - Từ khi Nghị quyết 29 ra đời để đổi mới cải cách toàn diện nền giáo dục, ngành giáo dục đã làm được gì và những gì còn tồn tại?

(GDVN) - Ngày 15 tháng 12 năm 1988, Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp ra Quyết định cho phép thành lập Trung tâm Đại học dân lập Thăng Long, đến nay hệ thống các trường CĐ-ĐH NCL đã có 25 năm phát triển. Với hơn 80 trường CĐ-ĐH và gần 13% sinh viên theo học, các trường NCL đã có đóng góp đáng kể vào sự nghiệp giáo dục đào tạo nước nhà.

(GDVN) - PGS Đặng Quốc Bảo nhắc lại lời của ông Lý Quang Diệu: “Phải thắng trong giáo dục mới thắng được trong kinh tế” để nêu lên một thực tế đáng buồn. Việt Nam đang có những căn biệt thự, nhà ở đắp chiếu, một nguồn vốn rất lớn đang trong tình trạng "vốn chôn" trong khi nhiều nơi đang thiếu trường mầm non cho trẻ, thiếu các tòa nhà đào tạo tài năng và nguồn nhân lực...