(GDVN) - Thầy Hoàng Hữu Niềm, Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Kinh Đô, Hà Nội cho rằng: “Đề xuất Hiệu trưởng không cần giỏi chuyên môn là chuyện tào lao”.
(GDVN) -Nếu học sinh không đạt được ngưỡng đó thì những giáo viên có trách nhiệm sẽ cảm thấy thất vọng, từ thất vọng đó sẽ dẫn đến những cảm xúc tiêu cực khác.
(GDVN) - Các chính sách giáo dục, các phương pháp dạy và học, chương trình đào tạo, các quyết định, nghị định, văn bản liên quan đến giáo dục chính là triết lý giáo dục
(GDVN) - Để các em trở thành “công dân toàn cầu”, hệ thống giáo dục New Sun luôn trung thành với phương châm “Tất cả vì sự phát triển của từng học sinh”.
(GDVN) - Thầy Nguyễn Lân Dũng cho rằng: “Lựa chọn nghề nghiệp nào là căn cứ vào trí thông minh của từng em thuộc năng lực nào trong 8 trí thông minh của con người”.
(GDVN) - Giáo dục “trồng” được những thế hệ học sinh thực hiện năm điều Bác dạy, chắc chắn đất nước sẽ có thế hệ cán bộ đưa nước ta sánh vai được với các cường quốc...
(GDVN) - Theo thầy Hòa: “Nếu cứ duy trì giáo dục hà khắc từ bậc tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông sẽ gieo vào đầu học sinh nỗi sợ hãi, thui chột sáng tạo".
(GDVN) - Thầy Nguyễn Văn Hòa cho rằng: "Thanh niên nước ta không năng động bằng các nước là vì được dạy ngoan, vâng lời, bảo sao nghe vậy, chấp hành tốt kỷ luật".
(GDVN) - Theo Tiến sĩ Nguyễn Tùng Lâm, để tình trạng thiếu sách giáo khoa trước thềm năm học mới là rất phản cảm và không thể đổ lỗi rằng do học sinh tăng đột biến được
(GDVN) - Theo ông Lê Hồng Vũ, Cambridge là tổ chức khảo thí, anh muốn học thế nào thì học, miễn là anh khi thi theo chương trình của họ anh qua được là được.
(GDVN) - Rời bỏ trốn thị thành, mang lửa nghiên cứu khoa học về miền quê còn nghèo khó, vui với nghề giáo nhưng cô giáo trẻ Mai Anh còn nhiều ưu tư, trăn trở
(GDVN) - Tác giả Nguyễn Quốc Vương ra mắt cuốn “Đi tìm triết lý giáo dục Việt Nam” với hi vọng giúp bạn đọc gợi ra những suy ngẫm về giáo dục nước nhà.
(GDVN) - Trong xã hội ngày nay không hiếm những người thiếu chuyên môn nhưng lại sẵn sàng nhảy vào bình phẩm về ý tưởng của người khác một cách hết sức "hồn nhiên".
(GDVN) - Ông Hoàng Gia Trang: “Các cuộc thi, thao giảng, sáng kiến kinh nghiệm, danh hiệu thi đua…đang khiến cho giáo viên đôi khi phải làm những việc không mong muốn".
(GDVN) - Khi trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh đã là “người thân” của hiệu trưởng thì mọi kế hoạch triển khai xã hội hóa giáo dục cũng trở nên rất đơn giản.
(GDVN) - "Nói theo Marx, về triết học, chúng ta là người cùng thời với thế giới hiện đại, nhưng về lịch sử, chúng ta là kẻ lạc hậu, rất lạc hậu", Giáo sư Đại nói.
(GDVN) - Đặc thù rất lớn của giáo viên ở Phần Lan là tính tự do: tự quản và tin cậy. Giáo viên được xã hội, Bộ giáo dục, nhà trường và lãnh đạo trao toàn quyền tự quản.
