(GDVN) - Trường Đinh Tiên Hoàng thành lập nhằm tiếp nhận học sinh bị xếp loại yếu kém văn hóa, đạo đức, vi phạm kỷ luật bị các trường công lập từ chối.
(GDVN) - Thầy Trần Ngọc Thêm cho rằng, do xuất phát điểm của mỗi nước khác nhau nên mỗi nước phải xác định cho mình những mục tiêu cụ thể cho từng giai đoạn.
(GDVN) - Theo đó, "Triết lý giáo dục phải quy định rõ ràng trong một điều Luật và tư tưởng đó phải cụ thể được xuyên suốt trong các điều luật khác nữa".
(GDVN) - Giáo dục thông minh giúp mở rộng không gian, thời gian, phương pháp vaf hình thức dạy học, giúp vượt qua các giới hạn của bài giảng trên lớp thông thường.
(GDVN) - Cứ cho rằng “Triết lý giáo dục” được các chuyên gia xây dựng xong, liệu nó có giúp cho giáo dục nước nhà thực sự đổi mới theo tinh thần Nghị quyết 29?
(GDVN) - Giáo dục không chỉ dạy kiến thức để học sinh có năng lực làm việc cho bản thân, gia đình, xã hội mà còn tạo ra những phẩm chất tương ứng cho từng con người.
(GDVN) - Nhân dịp kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đã đến thăm, chúc mừng Giáo sư Phạm Minh Hạc - nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục.
(GDVN) - Vì thừa thiếu giáo viên mà chuyển giáo viên ồ ạt từ bậc học trung học cơ sở xuống tiểu học, mầm non thì thực sự tôi thấy việc điều chuyển đó chướng tai lắm.
(GDVN) - Muốn chấn hưng giáo dục thì giáo dục phải thu về một mối, do một cơ quan duy nhất quản lý và vị tư lệnh ngành phải có “quyền hành” và “lực lượng”.
(GDVN) - Kiến nghị của học sinh Phạm Song Toàn là điều mà các nhà sư phạm cần chú ý để thay đổi ngành giáo dục trong việc đào tạo và đào tạo lại giáo viên.
(GDVN) - Lâu nay, các công việc của Bộ, ngành đều luôn bám sát các Nghị quyết của Đảng. Do đó, các Bộ cần có trách nhiệm với Bộ Giáo dục thực hiện Nghị quyết 29.
(GDVN) - Thầy bị học sinh đấm gãy mũi; Cô giáo bị người nhà đánh đến nhập viện; phụ huynh ép cô giáo quỳ… chuyện gì đang xảy ra trong môi trường giáo dục?
(GDVN) - Nguyên tư lệnh ngành giáo dục đồng tình với phương án của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xin giãn thời gian thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới.
(GDVN) - Các cấp quản lý giáo dục, các cơ sở giáo dục thừa biết, đang có một bộ phận giáo viên chây ì, thiếu động lực làm việc tại đơn vị, địa phương mình...
(GDVN) - Với học sinh thành phố nơi nhà trường, phụ huynh đều có điều kiện còn đỡ. Nơi vùng thôn quê, khó khăn hẻo lánh lại chẳng hề đơn giản chút nào.
(GDVN) - Năm 2017, một trong những vấn đề mà ngành giáo dục ưu tiên giải quyết là xử lý số lượng lớn các giáo viên bị dôi dư, tình trạng thừa – thiếu ở các bậc học.
(GDVN) - Mục đích của giáo dục, không phải để bắt buộc thế hệ hiện tại phải quy phục theo nhưng tư tưởng, ý chí của thế hệ trước, nhưng để soi sáng những điều này.
(GDVN) - Trong định hướng xây dựng chương trình giáo dục phổ thông mới đã nêu 3 năm là định hướng nghề nghiệp nhưng thiếu đi phần quy định bậc phổ thông là 9 năm.
(GDVN) - Mỗi học sinh chỉ cần chọn khoảng 5 môn học. Bên cạnh những môn cần cho nghề nghiệp tương lai, các em có thể chọn thêm những môn phù hợp với sở trường.
(GDVN) - Trong hành trình 20 năm đóng góp vào sự phát triển thể chất trí tuệ Việt, Dutch Lady đã thắp sáng bao thế hệ trẻ qua chương trình khuyến học Đèn Đom Đóm.
(GDVN) - Chừng nào “chúng ta” chỉ hùng biện về “chúng ta” thì những vấn đề trọng đại của đất nước, dân tộc sẽ vẫn chỉ là những “dự án” chờ phê duyệt kinh phí.
(GDVN) - Nhân cách thế hệ trẻ nước ta đang giao thoa bởi ba hệ thống quy luật: Quy luật xây dựng con người mới, quy luật kinh tế thị trường, quy luật kinh tế tri thức.
