(GDVN)- Một hiệu trưởng trường tiểu học tại Hải Phòng đã đóng góp ý kiến, đề xuất phương pháp lựa chọn sách giáo khoa để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018.
(GDVN) - Năm bộ sách giáo khoa lớp 1 theo chương trình giáo dục phổ thông mới đã được các nhà xuất bản giới thiệu tới các trường học tại tỉnh Hải Dương.
(GDVN) - Các nhà trường chỉ có vài tuần lựa chọn 1 trong 5 bộ sách giáo khoa đã được phê duyệt nhưng các nhà xuất bản có khoảng 5 tháng (tháng 4-8) in ấn, phát hành...
(GDVN) - Giáo viên quan sát cách hướng dẫn học sinh học của những nhà biên soạn sách chắc chắn sẽ có được những nhận xét vô cùng thấu đáo và chính xác.
(GDVN) - Mong muốn hiện nay của nhiều giáo viên là được dạy thử sách giáo khoa; trong khi đó thời gian chọn sách giới hạn trong vòng 1 tháng là quá gấp gáp.
(GDVN) - Dù một số lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh nhận tiền thù lao bằng lý do nào đi chăng nữa thì đây cũng là vấn đề cực kỳ nhạy cảm, tế nhị.
(GDVN) - Đến thời điểm này, chúng ta thấy mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông mới có nhiều bộ sách giáo khoa thì Bộ đã đạt được như kế hoạch ban đầu.
(GDVN) - Việc chọn lựa được bộ sách vào giảng dạy lẽ nào chỉ được thẩm định bằng mắt? Nếu không thông qua thực tế giảng dạy liệu việc chọn lựa có chính xác không?
(GDVN) - Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu năm học 2019-2020 phải đảm bảo 100% giáo viên dạy học lớp 1 theo chương trình mới được bồi dưỡng trước khi thực hiện nhiệm vụ.
(GDVN) - Hiệp hội kính trình lên Thủ tướng kiến nghị liên quan tới việc sắp xếp mạng lưới các cơ sở sư phạm đào tạo giáo viên cho giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông
(GDVN) - Với thực tế đang diễn ra thì Bộ cho đấu thầu và chọn lấy một bộ sách giáo khoa ưu việt nhất làm bộ sách dùng chung cho cả ngành giáo dục là khả thi hơn cả.
(GDVN) - Ngành giáo dục Quảng Nam phải xác định nhu cầu giáo viên từng môn học, lớp học, cấp học để xây dựng kế hoạch sắp xếp, bố trí đội ngũ giáo viên phù hợp.
(GDVN) - Bộ trưởng Mai Tiến Dũng khẳng định, việc tổ chức kỳ thi, triển khai sách khoa, chương trình phổ thông mới là trách nhiệm của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo.
(GDVN) - Đất nước phát triển đi lên, thời bao cấp đói nghèo cũng đã qua mấy chục năm nhưng có nhiều điều trong giáo dục bây giờ không còn được trân quý như thời bao cấp
(GDVN) - Vấn đề là làm thế nào để người dân đồng tình là chuyện của Bộ Giáo dục và các thầy đang giữ vai trò kiến tạo chương trình, sách giáo khoa mới.
(GDVN) - Giáo sư Nguyễn Minh Thuyết - Tổng chủ biên chương trình giáo dục phổ thông mới chia sẻ thông tin về các điểm mới của chương trình này cho gần 1.000 giáo viên.
(GDVN) - Chúng ta giải quyết vấn đề sĩ số không chỉ vì người học mà còn phải vì giáo viên. Phải biết thương giáo viên. Họ dạy để sống chứ đâu phải dạy để… chết”.
(GDVN) - Công tác, tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ là một nhiệm vụ bắt buộc, quan trọng của giáo viên để cập nhật kiến thức mới, đáp ứng xu thế phát triển.
(GDVN) - Việc phân tầng trong tập huấn của ngành giáo dục như hiện nay không tránh khỏi việc “tam sao thất bản”. Từ đó, dẫn đến việc “mỗi nơi làm một khác".
(GDVN) - Điều chúng tôi trăn trở nhất là kế hoạch, lộ trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở, trong đó có giáo viên dạy các môn “tích hợp”.
(GDVN) - Về danh nghĩa, Bộ Giáo dục đã chỉ đạo địa phương duy trì VNEN trên tinh thần tự nguyện. Nhưng phòng, sở, bộ vẫn dùng VNEN làm thước đo đánh giá giáo viên.
(GDVN) - Chúng tôi sợ chương trình, sách giáo khoa mới sẽ được triển khai và tiếp cận theo VNEN nhưng không chỉ là thử nghiệm mà áp dụng đại trà trên cả nước.
(GDVN) - Hơn lúc nào hết, Bộ Giáo dục, các chuyên gia khi xây dựng chương trình môn học, viết sách giáo khoa cần có những định hướng phù hợp với ngành giáo dục nước nhà
(GDVN) - Chương trình sách giáo khoa 2000 bị đánh giá là “đầy sạn” thế nhưng chương trình VNEN vẫn y sao bản chính kể cả những lỗi sai mà nhiều chuyên gia đã góp ý.
(GDVN) - “Lấy học trò làm trung tâm” không phải là người giáo viên đứng bên lề. Giáo viên phải là trung tâm của trung tâm thì đổi mới giáo dục mới thành công.
(GDVN) - Dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh, giáo viên là người chủ động để hướng dẫn các em thực hiện theo kế hoạch của mình đặt ra.
