(GDVN) - Câu chuyện cải cách sách giáo khoa nếu so sánh các tư duy đó với các thử nghiệm giáo dục hơn 30 năm qua, chúng ta đã và đang thấy giáo dục Việt Nam ở đâu?
(GDVN) - Để không còn tình trạng lạm thu, tôi mong ước Bộ Giáo dục ra văn bản chỉ đạo rõ khoản nào được thu và khoản nào không được thu, mức thu mỗi khoản là bao nhiêu?
(GDVN) - Chúng ta có vẻ như cũng chưa đủ năng lực “tiêu hóa” được tri thức và đạo đức làm người của Nguyễn Hiến Lê vào trong chương trình giáo dục cải cách mới sắp tới?