(GDVN) - Việc chọn lựa được bộ sách vào giảng dạy lẽ nào chỉ được thẩm định bằng mắt? Nếu không thông qua thực tế giảng dạy liệu việc chọn lựa có chính xác không?
(GDVN) - Nguyên Vụ trưởng vụ giáo dục đại học cho rằng: “Việc không ghi hình thức đào tạo (chính quy, tại chức) trên văn bằng là đi theo thông lệ quốc tế".
(GDVN) - Qua 5 năm triển khai đổi mới kỳ thi trung học phổ thông quốc gia cho thấy cái gì đã đúng thì chúng ta phải kiên định, kiên trì làm theo nghị quyết của Đảng.
(GDVN) - Giữa cả rừng ý kiến khen chê về bộ sách, chắc chắn Hội đồng thẩm định phải làm việc một cách công tâm, khách quan mới đưa ra những kết quả chính xác được.
(GDVN) - Làm sao huy động được các nguồn lực của xã hội cũng như là có được các chương trình tốt nhất để góp phần đổi mới về giáo dục và đặc biệt là giáo dục phổ thông.
(GDVN) - Tôi kiến nghị: Phải có định nghĩa rõ ràng, minh bạch về các loại hình trường mà không chỉ phụ thuộc vào vốn đầu tư, giống như định nghĩa về trường quốc tế.
(GDVN) - Lợi ích giá trị đầu tiên là đối với học sinh, đáp ứng nhu cầu phù hợp của phụ huynh, rồi đến giá trị phát triển chuyên môn của lực lượng giáo viên Việt Nam.
(GDVN) - Nhờ ứng dụng khoa học công nghệ vào giảng dạy môn Lịch sử, cô giáo Hương Lan và 2 học sinh đã làm bộ phim hoạt hình “Yên Tử- Huyền thoại miền non thiêng”.
(GDVN) - Ngày 9/9, Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đã có văn bản gửi Thủ tướng Chính phủ về vấn đề củng cố, phát triển các cơ sở đào tạo giáo viên.
(GDVN) - Chỉ cần một "ông Tây ba lô" sở hữu 0,01% cổ phần, là cơ sở giáo dục đã "có yếu tố nước ngoài", trong khi nhà đầu tư trong nước không thể mở trường quốc tế.
(GDVN) - Chính phủ kêu gọi huy động các nguồn lực ngoài ngân sách đầu tư cho giáo dục, liệu các nhà đầu tư Việt Nam có được tham gia thị trường giáo dục quốc tế?
(GDVN) - Thủ tướng vừa có Chỉ thị số 21/CT-TTg về việc tăng cường thực hiện các giải pháp nhằm hỗ trợ, phát huy tốt vai trò của Hội Luật gia Việt Nam...
(GDVN) - Mô hình trường công lập nhưng tuyển sinh và thu học phí như tư thục là đi ngược lại tinh thần Điều 6 Hiến pháp 2013 và chủ trương xã hội hóa giáo dục của Đảng.
(GDVN) - Thế giới toàn cầu hóa qua đã “lái chệch hướng”, tạo ra những đổ vỡ từ gốc rễ: con người và niềm tin vào đạo đức và đại diện thể chế hoạt động cho chính quyền.
(GDVN) - Nhiều ý kiến đóng góp của Hiệp hội về tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông, bỏ thi ba chung, bỏ điểm sàn... được các cơ quan quản lý nhà nước ghi nhận.
(GDVN) - “Sáng tạo, mạnh dạn, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm” là những điều mà đồng nghiệp nhắc đến khi nói về cô Hiệu trưởng Vũ Thị Việt Hoa.
(GDVN) - Mục tiêu của IEC Quảng Ngãi là tạo ra môi trường giáo dục đồng bộ, hỗ trợ các khía cạnh phát triển để nuôi dưỡng học sinh đầy đủ yếu tố theo phương châm 5H.
(GDVN) - Theo kế hoạch, trong đầu tháng 7, Hội thảo - Tập huấn các cho các thành viên dự kiến tham gia Hội đồng thẩm định sách giáo khoa sẽ được tổ chức.
(GDVN) - Nếu không có sự chủ động chuẩn bị, không tiếp cận với chương trình môn học mới thì nhiều thầy cô sẽ bỡ ngỡ và khó khăn trong quá trình thực hiện tới đây.
