(GDVN) - 4 trụ cột để hình thành triết lý giáo dục trong dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi) đã rõ nhưng toàn bộ các điều khoản sau đó không xoay quanh 4 trụ cột này...
(GDVN) - Đây là một trong những đề xuất của Đại biểu Lê Quân, Thứ trưởng Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội tại phiên thảo luận về Luật Giáo dục (sửa đổi).
(GDVN) - Sáng 15/11, Quốc hội thảo luận tại hội trường về dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi). Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo đã có phát biểu cuối phiên thảo luận.
(GDVN) - Đây là câu hỏi được đại biểu Ngô Thị Minh đề cập để dẫn chứng cho sự cần thiết cần làm rõ về quy định trách nhiệm trong dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi).
(GDVN) - Đây là chia sẻ của đại biểu Cao Đình Thưởng qua ghi nhận ý kiến của nhiều phụ huynh về đề xuất miễn học phí cho trẻ mầm non 5 tuổi, học sinh trung học cơ sở.
(GDVN) - Theo đó, dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi) bổ sung quy định giao Bộ trưởng Bộ Giáo dục quy định việc thực nghiệm một số nội dung, phương thức giáo dục mới...
(GDVN) - Bộ Giáo dục đánh giá, bố trí việc làm cho sinh viên tốt nghiệp cử tuyển rất khó khăn do hình thức tuyển dụng cán bộ công chức, viên chức đã có nhiều thay đổi.
(GDVN) - Bộ Giáo dục và Đào tạo dự thảo đề xuất bỏ chính sách không thu học phí của sinh viên sư phạm, thay bằng chính sách cấp học bổng, ưu tiên trong tín dụng.
(GDVN) - Nếu Dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi) yêu cầu trình độ chuẩn giáo viên mầm non là tốt nghiệp cao đẳng thì số lượng giáo viên mầm non chưa đạt chuẩn là 107.150.
(GDVN) - Vấn đề này được thầy Nguyễn Xuân Khang, Hiệu trưởng Trường Marie Curie Hà Nội đề nghị tại Hội nghị góp ý về dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi diễn ra ngày 24/8..
(GDVN) - Lương nhà giáo, không thu học phí trung học cơ sở, thi tốt nghiệp trung học phổ thông hay xét...là các vấn đề lớn trong dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi.
(GDVN) - Theo tính toán của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có khoảng 80.000 giáo viên mầm non không đạt chuẩn trình độ cao đẳng sư phạm theo dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi).
(GDVN) - Theo đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Mai Hoa:“Miễn học phí bậc trung học cơ sở không tạo áp lực lên ngân sách nhà nước, tạo điều kiện học tập cho trẻ em”.
(GDVN) - Việc chuẩn hóa đội ngũ không chỉ ở tiêu chí trình độ đào tạo, mà quan trọng là chất lượng đào tạo và năng lực làm việc phù hợp với vị trí việc làm của nhà giáo