Thầy cô "chuẩn": 150 tín chỉ

Thầy cô "chuẩn": 150 tín chỉ
(GDVN) - Xung quanh Khung chương trình đào tạo giáo viên của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, nhiều trường sư phạm đang băn khoăn về số tín chỉ.

"Đổi mới toàn diện giáo dục lần này xứng tầm là một cuộc cách mạng"

"Đổi mới toàn diện giáo dục lần này xứng tầm là một cuộc cách mạng"
(GDVN) - "Chúng ta sẽ chuyển từ việc dạy và học chủ yếu truyền thụ kiến thức một chiều từ thầy sang trò, nặng về truyền thụ kiến thức sang phương pháp giáo dục mới nhằm hình thành năng lực và phẩm chất của con người lao động mới. Đó là sự thay đổi khác hẳn so với ba lần trước".

Chuyên gia Pháp 'chấm điểm' nền Toán học Việt

Chuyên gia Pháp 'chấm điểm' nền Toán học Việt
Bên lề hội thảo quốc tế Pháp – Việt về Didactic Toán học - PGS.TS Hamid Chaachoua, Viện Nghiên cứu LIG, ĐH Grenoble 1 – Pháp nói: 'Tôi thấy một học sinh THPT ở Việt Nam muốn thành công về môn Toán đòi hỏi phải cố gắng rất nhiều, thậm chí nhiều hơn những học sinh học THPT ở Pháp".

Bốn năm tới, bậc phổ thông dạy kiểu gì?

Bốn năm tới, bậc phổ thông dạy kiểu gì?
Nhiều ý kiến khác nhau về vấn đề về dạy học tích hợp, dạy học phân hóa trong chương trình và sách giáo khoa (SGK) cho việc triển khai đề án đổi mới sau năm 2015 của Bộ GD-ĐT đã được tranh luận tại hội thảo khoa học về dạy học tích hợp - dạy học phân hóa ở giáo dục phổ thông.

8 điểm yếu của giáo dục Việt Nam

8 điểm yếu của giáo dục Việt Nam
(GDVN) - Tương quan giữa giáo dục nhân cách, cung cấp kiến thức và giáo dục kỹ năng có cần thay đổi không? Thay đổi như thế nào? Tỷ lệ và tương quan ba mặt giáo dục đó ở các cấp Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông có cần thay đổi không? Thay đổi như thế nào? Mục tiêu, nội dung và khối lượng của mỗi môn học trong tổng thể mục tiêu chung của giáo dục phổ thông và trong mỗi cấp học đó như thế nào? Dạy và học sử, văn, toán, giáo dục công dân, đạo đức…. tiếp tục như vậy được chăng?

Lớp “VIP” trong trường công

Lớp “VIP” trong trường công
Dự thảo của Bộ GD-ĐT cho phép thu học phí cao đối với mô hình dịch vụ giáo dục chất lượng cao khiến dư luận lo ngại sẽ xảy ra tình trạng lớp tư trong trường công, tạo sự phân hóa lớn giữa các học sinh.