(GDVN) - Ở bất kỳ ngôi trường nào cũng có nhiều thầy cô giáo dạy giỏi, nhiệt huyết và đương nhiên cũng có những thầy cô “chưa giỏi”, chưa làm tốt nhiệm vụ của mình.
(GDVN) - Học sinh trong các lớp được giáo viên hào phóng cho toàn điểm 10 bộ môn Công nghệ bị đoàn kiểm tra của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Thuận phát hiện.
(GDVN) - Chúng tôi không đòi hỏi các em trở thành những học sinh quá xuất sắc ngoài khả năng của các em, mà giúp các em phấn đấu giỏi nhất theo khả năng của mình.
(GDVN) - Sĩ số học sinh quá cao như một số nơi hiện nay chỉ mang đến nguồn lợi cho nhiều cá nhân. Riêng chất lượng dạy và học của ngành giáo dục lại có nguy cơ thụt lùi
(GDVN) - Lối thoát duy nhất cho giáo dục Thủ đô là phát triển hệ thống trường tư thục mới mong giảm sĩ số, giảm biên chế, tăng chất lượng, vấn đề nằm ở tư duy lãnh đạo.
(GDVN) - Chính phủ bỏ mô hình bán công thì Hà Nội làm trường tự chủ tài chính, trường chất lượng cao; Chính phủ chỉ cho trường tư liên kết nước ngoài, Hà Nội ngược lại.
(GDVN) - Nói một cách “thương mại” học sinh đi hay nghỉ học cũng chẳng ảnh hưởng đến đồng lương tháng của mình. Đã thế, lại chẳng phải nhọc công, lao tâm khổ tứ làm gì
(GDVN) -Sau niềm vui mùa Tết đã về, nhiều thầy cô giáo ở những vùng khó khăn, vùng rừng núi, thậm chí vùng biển quê hương tôi lại nơm nớp lo cảnh học trò không đến lớp.
(GDVN) - Mỗi lần, khi có học sinh bỏ học là thầy, cô giáo chủ nhiệm phải năm lần, bảy lượt đến nhà động viên, thuyết phục phụ huynh để học trò của mình trở lại trường.
(GDVN) - Thực tế, sĩ số học sinh của chúng ta ở nhiều vùng miền đã cao gấp đôi sĩ số quy định. Nơi ít khoảng 40, 50 học sinh/lớp, nơi nhiều từ 60-70 học sinh/lớp.
(GDVN) - Cả Phòng Giáo dục và Trường Tiểu học Chu Văn An (Hoàng Mai) vẫn loay hoay chọn phương án sắp xếp, tổ chức thời gian học để thuận tiện nhất cho trẻ và gia đình.
(GDVN) - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Chu Văn An cho biết, phương án học 4 ngày/tuần, học luân phiên thứ 7 gây bức xúc, trường sẽ đổi mô hình học một buổi/ngày.
(GDVN) - Tới trường, học không đảm bảo, ngủ không đủ chỗ, hỏi ngành giáo dục và chính quyền dành quan tâm cho sự nghiệp phát triển giáo dục Thủ đô đang ở mức nào?
(GDVN) - Không thể vì lớp đông mà tăng giáo viên/lớp, nếu cứ như vậy thì đến bao giờ mới giải quyết được bài toán cơ sở vật chất, đáp ứng đủ phòng học cho học sinh.
(GDVN) - Làm sao để thầy cô đảm nhận tròn vai một người thầy với hơn 60 học sinh/ lớp, có lẽ đây thực sự là một áp lực vô cùng lớn đối với thầy cô giảng dạy...
(GDVN) - Trong buổi họp thông báo về nhiệm vụ năm học mới, lãnh đạo Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD&ĐT) khẳng định, bộ đã có chỉ đạo không được dạy trước lớp 1 cho trẻ.