(GDVN) -Cuốn “Làm chủ kiến thức trong 2 giây” có những lỗi sai kiến thức cơ bản, nếu không kịp thời đính chính sẽ làm học sinh mất điểm khi bắt được câu trả lời sai này
(GDVN) - Để giảm sĩ số lớp mà không tăng biên chế, có thể tăng thời gian làm việc của giáo viên. Giáo viên có vất vả hơn nhưng chất lượng học tập của học sinh nâng lên.
(GDVN) - Cuộc thi nào cũng đề cao bí mật đề thi, sự chuẩn xác về nội dung và hình thức của đề thi. Nhưng lỗi của đề thi vẫn xảy ra rất đa dạng. Lí do là gì?
(GDVN) - Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh không giống như đề kiểm tra 15 phút một giáo viên ra đề. Người ra đề ban đầu có thể sai sót nhưng hội đồng thẩm định ở đâu?
(GDVN) - Không ít giáo viên dùng đề kiểm tra làm công cụ “mời” học sinh, đến học thêm với mình. Chỉ có học sinh học với mình, mới giải được đề kiểm tra...
(GDVN) - Tựu trung lại, muốn lấy lại được hình ảnh, vị trí đẹp đẽ, đáng quý của người thầy giáo hôm nay trong bối cảnh xã hội đã có nhiều đổi thay là điều không dễ dàng
(GDVN) - Đã có rất nhiều trường hợp bị xử lý kỉ luật, vậy mà thời gian gần đây các hiệu trưởng, phó hiệu trưởng không chịu rút kinh nghiệm và vẫn coi trời bằng vung.
(GDVN) - Để phát huy tính tính sáng tạo của học sinh, trước hết mỗi thầy cô cần thay đổi về tư duy giáo dục. Giáo dục không cần tạo ra một lớp người thụ động, bắt chước
(GDVN) - Vì sự phân công và sắp xếp chuyên môn theo công việc chung của nhà trường chứ thực tình không thầy cô nào thích Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng vào dạy lớp mình.
(GDVN) - Cuối cùng xin chốt lại là: cái khó nhất, ta lo sợ nhất là bộ máy tuyển dụng như thế nào? Đã có việc "chạy biên chế", liệu sẽ có việc "chạy hợp đồng"?
(GDVN) - Các sai sót trong đề thi thật sự là bài học kinh nghiệm “xương máu” cho tổ, ban, hội đồng ra đề và phản biện đề của các trường, Sở và Bộ Giáo dục và Đào tạo.
(GDVN) - Dự kiến cuối tháng 4/2017, Bộ GD&ĐT sẽ cho chạy thử nghiệm đề thi kỳ thi THPT quốc gia 2017 khi học sinh đã hoàn thành chương trình học tập toàn khóa
(GDVN) - Tiến sỹ Nguyễn Tùng Lâm cho rằng: “Đối với những giáo viên đánh đập học sinh, năng lực, phẩm chất không có thì nên luân chuyển họ sang ngành nghề khác".
(GDVN) - Kiến thức và kinh nghiệm của lịch sử là cơ sở để hoạch định đường lối, chính sách phát triển đất nước phù hợp với quy luật khách quan của lịch sử.
Đại bộ phận học sinh không thích học môn lịch sử nhưng đâu phải chỉ có các em, ngay cả giáo viên bộ môn và thậm chí chính Bộ GD-ĐT dường như cũng sợ môn học này
(GDVN) - “Tôi không tin cô giáo với bằng cấp kiến thức mà lại sai như vậy. Đây chỉ là tai nạn nghề nghiệp + thêm những người ăn không ngồi rồi thổi phồng sự việc lên. Mong rằng cô giáo vượt qua được búa rìu dư luận, làm lại từ đầu, không nhất thiết phải đứng trên bục giảng mới có thể đóng góp tốt cho xã hội bằng tài nằng của mình cô giáo nhé. Cố lên cố lên, tôi ủng hộ cô”.
Dù đề xuất cần sớm tiến hành viết lại sách giáo khoa nhưng các trí thức thủ đô cho rằng, hãy để cho các nhà xuất bản và các nhóm tác giả cạnh tranh nhau qua chất lượng các bộ sách và Nhà nước khỏi tốn 70.000 tỷ đồng.
Đầu năm học mới cũng là thời điểm thị trường sách tham khảo được hâm nóng. Nắm bắt tâm lý của phụ huynh muốn lựa chọn một bộ sách tốt cho con em, nhiều nhà xuất bản tung ra đủ loại mẫu mã bắt mắt cho dù nội dung phần lớn là “đạo” của nhau.
(GDVN) - Ở các bài làm môn Lịch sử kỳ thi ĐH 2012, nhiều thí sinh đã "sáng tạo" quá đà: “Từ năm 1945 nhân dân ta vật lộn với Pháp vì Pháp nổ súng chiếm nước ta làm thuộc địa”; “Năm 1945 chúng ta đánh thắng giặc Mỹ xâm lược”; “Đảng cộng sản Việt Nam ra đời năm 1975 đã cùng Hồ Chí Minh lãnh đạo nhân dân chiến thắng Điện Biên Phủ”…
Những lầm tưởng hoặc khiếm khuyết trong kiến thức về sức khỏe tình dục, sức khỏe sinh sản khiến nhiều sản phụ đối mặt với nguy cơ tai biến cao. Có nhiều sản phụ đã phải trả giá bằng cả sinh mạng của mình.
(GDVN) - Để có một bài văn hay và đạt điểm cao cần kết hợp nhiều yếu tố khác nhau. Tuy nhiên, trải qua nhiều kỳ tuyển sinh cho thấy, trong quá trình làm văn, thí sinh vẫn mắc nhiều lỗi. Điều này đã ảnh hưởng không nhỏ đến kết quả bài thi của thí sinh.
(GDVN) - Atlat là phương tiện học tập rất cần thiết và hữu ích đối với kỳ tuyển sinh tốt nghiệp THPT sắp tới. Tuy nhiên, khai thác atlat trong học tập đối với học sinh còn gặp nhiều lúng túng, chưa thật sự hiệu quả.
(GDVN) - Sau sự cố clip TS Dương văng tục khi giảng bài bị chỉ trích, phê phán. Mới đây, trao đổi với báo GDVN, TS Dương cho biết sẽ tiếp tục đứng bục giảng
Hàng loạt các kiến thức sai lầm như “giun hô hấp bằng mang, cá chép thở bằng phổi...” nhan nhản xuất hiện trong các loại sách giáo khoa, sách tham khảo học tập
