(GDVN) - Bài toán nhân lực của ngành giáo dục đã nhiều năm mà đến bây giờ chúng ta vẫn loay hoay đi tìm lời giải nhưng đáp số thì chưa biết đến bao giờ mới có.
(GDVN) - Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học (gọi tắt là Dự thảo 19/9/2018) đã không quy định trình độ cao đẳng thuộc giáo dục đại học.
(GDVN) - Bộ Lao động đề nghị các trường không tổ chức đào tạo trình độ trung cấp cho học sinh đồng thời đang theo học tại các trường trung học phổ thông.
(GDVN) - Trong khối ngành kinh tế thì những ngành như nhân sự, kiểm toán viên, tài chính – ngân hàng, marketing, quản trị, giám sát kinh doanh… doanh nghiệp đang cần.
(GDVN) - Để triển khai giáo dục khai phóng ở bậc đại học cần lưu ý đến tất cả các thành phần của phát triển chương trình đào tạo: mục tiêu, nội dung, phương pháp...
(GDVN) - Doanh nghiệp ngoài nhà nước đang là lực lượng chính, chiếm hơn 97% tổng số doanh nghiệp và sử dụng gần 62% tổng số lao động trong các loại hình doanh nghiệp.
(GDVN) - Bộ GD&ĐT đang sửa đổi quy chế đào tạo tiến sĩ theo hướng tăng thời gian hoàn thành luận án từ 2 lên 3 năm, ứng viên phải đạt chuẩn ngoại ngữ ngay từ đầu vào.
(GDVN) - Vượt qua hơn 1200 thí sinh, sinh viên Đại học FPT đã giành giải Nhì cuộc thi “Samsung Software Challenge 2016 – Thử thách Sáng tạo cùng Samsung 2016”.
(GDVN) - Không phải ai cũng phù hợp để học Đại học và tấm bằng Đại học không phải là con đường duy nhất hay tốt nhất để có được chỗ đứng vững chắc trong cuộc đời.
(GDVN) - Theo Bản tin cập nhật thị trường lao động Việt Nam, trong quý 2/2016, cả nước có 1,088 triệu người lao động trong độ tuổi lao động bị thất nghiệp.
(GDVN) - Ban Tuyên giáo Trung ương phối hợp với Học viện Báo chí Tuyên truyền và Tổ chức Lao động Quốc tế (ILO) tổ chức Giải Báo chí về Lao động và Việc làm lần thứ 3.
(GDVN) - Gần đây rộ lên ́luồng quan điểm cho rằng không nên đi học đại học, thậm chí là kêu gọi bỏ học. Quan điểm này có nên được ủng hộ hay không?
(GDVN) - Ngay trước khi đặt chân tới Nhật Bản, ông Biden đã có cuộc phỏng vấn qua mail với nhật báo Asahi Shimbun về các động thái mới nhất của Trung Quốc.
(GDVN) - Mặc dù nền kinh tế ảm đạm trong suốt những năm trở lại đây đã đẩy nhu cầu tuyển dụng của các doanh nghiệp sụt giảm nghiêm trọng, thế nhưng vẫn tồn tại những nhóm ngành cung không đủ cầu. Trong đó có ngành lập trình di động
(GDVN) - Với cơ chế thị trường như hiện nay bất kỳ lĩnh vực nào cũng rơi vào tình trạng thương mại hóa, và giáo dục cũng đang bên bờ mấp mé “thương mại hóa”.
(GDVN) - "Từng là 'sản phẩm' của nền giáo dục Việt Nam khi còn là học sinh cắp sách đến trường, là 'khách hàng' của giáo dục Việt Nam khi bỏ công sức, tiền bạc cho việc học hành của các con (và tới đây là các cháu), tôi đánh giá cao việc Bộ trưởng công bố địa chỉ email với mong muốn nhận được nhiều ý kiến đóng góp của các tầng lớp nhân dân cho ngành giáo dục nước nhà mà Bộ trưởng phụ trách. Cá nhân tôi xin hưởng ứng lời kêu gọi của Bộ trưởng bằng chính lá thư ngỏ này gửi đến Bộ trưởng". TS Lương Hoài Nam bày tỏ.
(GDVN) - "Nên thay việc tổ chức thi tốt nghiệp PTTH bằng hình thức xét cấp Giấy chứng nhận hoàn thành phổ thông trung học cho những học sinh đạt chuẩn kiến thức đã được học ở bậc phổ thông...".
(GDVN) - Sáng nay (14/5), mạng Việc làm và Tuyển dụng lớn nhất thế giới chính thức ra mắt tại thị trường Hà Nội, tiếp sau TP. HCM. Với sự ra mắt trang việc làm (địa chỉ: www.CareerBuilder.vn), người lao động, đặc biệt là giới sinh viên sẽ có thêm ít nhất 500 đầu việc mới.
Theo khảo sát của Trung tâm dự báo nhu cầu nhân lực và thông tin thị trường lao động TP.HCM, giai đoạn 2013-2015 đến năm 2020, thị trường lao động cần số lượng rất lớn kỹ thuật viên, nhân viên nghiệp vụ trình độ cao đẳng và trung cấp.
Thứ trưởng Bùi Văn Ga: "Về cơ bản, chúng tôi khuyến khích các trường tuyển sinh riêng, nhất là các trường văn hóa nghệ thuật - thể thao… chúng tôi đang tính toán nhiều phương án. Có thể sẽ chỉ có một số trường tốp trên thi tuyển, các trường còn lại sẽ xét tuyển, hoặc sẽ có một kỳ thi chung có những môn để thí sinh tự chọn. Việc thay đổi nhằm nâng cao chất lượng và giảm tốn kém cho xã hội".
Có nhiều ý kiến xung quanh đề tài “giải cứu bong bóng ĐH" nhưng chưa ai nhắc đến người đã ký quyết định cho mở trường ĐH, CĐ ngoài công lập. Vì thế trong cuộc khủng hoảng bong bóng giáo dục này, Nhà nước không nên “mặc cho nó chết" - mà có trách nhiệm vực khối trường giáo dục bậc cao tư nhân đó ra khỏi khủng hoảng và truyền cho "họ" một sinh khí mới, tiếp tục tồn tại bình đẳng với các cơ sở giáo dục bậc cao công lập.