(GDVN) - Những cán bộ không nghe được hay không muốn nghe những tiếng nói từ một số giáo viên đang trực tiếp giảng dạy mô hình VNEN, từ phụ huynh đang có con theo học?
(GDVN) - Với tinh thần trách nhiệm cao, trung thực, nói đi đôi với làm, mỗi khi có cuộc thi gì do ngành tổ chức, cô luôn là người đầu tiên xung phong tham gia.
(GDVN) - Vì thành tích, gian dối xuất hiện trong môi trường giáo dục. Nhà trường, không dám đánh giá học sinh thẳng tay. Một số học sinh yếu đã mất quyền ở lại lớp.
(GDVN) - Cả tháng thầy cô đi làm trông ngóng đồng lương ít ỏi để duy trì cuộc sống. Thế nhưng hiệu trưởng lại ra lệnh “gác” lương chỉ vì viết sáng kiến còn sai sót.
(GDVN) - Giáo viên không thể để học sinh yếu quá nhiều. Nhà trường không cần biết học sinh lười học thế nào? Các em học dốt ra sao? Hậu quả này, thầy cô phải gánh chịu.
(GDVN) - Có những “công cụ, uy lực” của thầy cô không thể ai lấy đi được, trừ khi chính thầy cô “tự đánh mất” “ tự chuyển hóa” đó chính là nhân cách người thầy.
(GDVN) - Tỉnh Bình Thuận có 6 dự án dự thi, hai em Trần Duy Chiến và Nguyễn Thị Thanh Dung lớp 12A9 Trường Trung học phổ thông Đức Linh xuất sắc giành giải nhất.
(GDVN) - Không chỉ các em học sinh tiểu học mà ngay cả các giáo viên và cả phụ huynh cứ phải cuốn vào vòng xoáy của nhiều cuộc thi vô bổ suốt từ năm này sang năm khác.
(GDVN) - Điều mà nhiều thầy cô giáo khẩn cầu nhất lúc này: Hãy trao cho giáo viên cái quyền được để học sinh ở lại lớp như nền giáo dục của hơn 20 năm về trước.
(GDVN) - Với kết quả đạt được, Phú Thọ đứng thứ 11/63 tỉnh, thành trên cả nước và đứng đầu các tỉnh Trung du miền núi phía Bắc về số lượng học sinh giỏi đạt giải.
(GDVN) - Vì muốn thu được nhiều tiền nên tổ chức thi đua xem ai góp được nhiều. Có em không có tiền góp đành phải nhịn cả phần ăn sáng duy nhất của mình.
(GDVN) - Thầy cô đi thi dạy giỏi, giáo viên trong trường mệt bở hơi tai. Còn học sinh lại bị mất mát quá nhiều. Nghe cũng thật vô lý nhưng đó chính là sự thật.
(GDVN) - Thạc sĩ Phạm Lê Hoàng Minh cho rằng cha mẹ nuôi con như chơi trò thả diều. Để diều bay cao, tay cầm dây phải lỏng, nếu nắm quá chặt, dây diều sẽ đứt.
(GDVN) - Dù Bộ Giáo dục có chỉ đạo giảm áp lực cho giáo viên nhưng lãnh cấp Phòng, Sở và các Ban Giám hiệu nhà trường liệu có giảm cho giáo viên không?
(GDVN) - Các nhà giáo chân chính không hề thơ ơ, không hề im lặng nhưng trả lời cho sự đấu tranh của họ là sự quy chụp của quyền thế, đẩy họ vào diện “chống đối”...
(GDVN) - Vì thành tích của trường, của phòng giáo dục, vì các danh hiệu của các cá nhân, mọi chuyện đều đã được dàn xếp, bưng bít một cách khá bài bản.
(GDVN) - Người Phần Lan vì muốn tạo ra một môi trường sư phạm lành mạnh để làm cho học sinh hạnh phúc và phát triển, nên đã nói không với thi đua, khen thưởng.
(GDVN) - Hoàn thiện quá trình “dạy ai, dạy cái gì, dạy như thế nào” tự khắc sẽ hình thành “Triết lý giáo dục” chứ không phải chỉ với một đề tài cấp quốc gia...
