(GDVN) - Ông Lê Hồng Sơn cho biết, năm 2019, Thành phố Hồ Chí Minh sẽ có bộ sách giáo khoa riêng, triển khai thí điểm rồi đánh giá, sau đó mới ban hành chính thức.
(GDVN) - Ai sẽ là người bảo vệ quyền lợi hợp pháp của học sinh, cha mẹ học sinh và các thày cô giáo khi Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ lo bảo hộ cho tác giả?
(GDVN) - Sau báo cáo này sẽ có những nghiên cứu về VNEN để tranh thủ khoản tài trợ 5 triệu USD cũng từ Quỹ Dubai Cares, đơn vị tài trợ cho báo cáo nói trên.
(GDVN) - Rút kinh nghiệm từ VNEN, chương trình mới sẽ được triển khai từng bước, vững chắc và phù hợp với điều kiện, năng lực của từng địa phương, từng cơ sở giáo dục.
(GDVN) - Thường trực Ủy ban đề nghị Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo cân nhắc dành thời gian thích đáng cho việc thực nghiệm chương trình, sách giáo khoa mới.
(GDVN) - Sơn La đem môn học chữ và tiếng Thái thành một môn học chính thức trong trường học giúp các em học sinh là người dân tộc thiểu số được học chữ dân tộc mình.
(GDVN) - “Nhiều người quan niệm tự chủ đại học đồng nghĩa với việc các trường được quyền tăng học phí. Tôi xin nhắc lại quan niệm này là phiến diện và chưa đầy đủ”.
(GDVN) - Ngành giáo dục sẽ tiếp tục phối hợp với các địa phương để triển khai mô hình VNEN trên cơ sở khắc phục, rút kinh nghiệm từ những bất cập sau 3 năm thực hiện.
(GDVN) - Cái được đem ra để dạy chính thức, đại trà cho học sinh thì phải là sách giáo khoa, không thể gọi bằng bất kỳ tên gọi nào thay thế kiểu như "tài liệu".
(GDVN) - Một là, tại sao ông Phạm Vũ Luận sẵn sàng chống lại Nghị quyết số 40 của Quốc hội, trong đó quy định thống nhất cả nước sử dụng một chương trình, một sách...
(GDVN) - Nếu Hội đồng thẩm định và thông qua đúng quy định của Luật Giáo dục 2005, thì tại sao nguyên Bộ trưởng Phạm Vũ Luận phải bỏ tiền túi thuê luật sư tư vấn...
(GDVN) - PGS.Trần Xuân Nhĩ: “Cần có lộ trình rõ ràng, dạy tiếng nào trước, tiếng nào sau, quy hoạch thế nào, nơi nào cần thiết học ngoại ngữ nào để đạt hiệu quả nhất".
(GDVN) - Ngày 27/4, Sở GD&ĐT Hà Nội ra văn bản gửi các trường về việc tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực học sinh lớp 12 học chương trình Tiếng Anh thí điểm cấp THPT.
(GDVN) - Trong khuôn khổ “Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020”, Việt Nam sẽ thí điểm 3 trường tiểu học ở Hà Nội dạy tiếng Nhật như môn ngoại ngữ thứ nhất từ lớp 3.
(GDVN) - Đó là một trong những kiến nghị của Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập Việt Nam (VIPUA) gửi tới Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Tấn Dũng. Trong Công văn số 51, VIPUA cho rằng những đóng góp của các trường ngoài công lập là rất lớn, đó là minh chứng cho chủ trương đúng đắn của Đảng và Chính phủ.
(GDVN) - "Với ĐHQGHN trong vòng nhiều năm qua đã chuẩn bị trước cho việc đổi mới tuyển sinh, chúng tôi đang chuẩn bị một đề án tuyển sinh cho bậc ĐH và sau ĐH, theo đó năm 2014 dự kiến có đổi mới tuyển sinh ĐH theo hướng thí điểm".
(GDVN) - Từ năm học 2013 - 2014, bộ sách Tiếng Việt 1 của GS Hồ Ngọc Đại được đưa vào chính thức trong các trường tiểu học với vai trò là một phương án dạy học thay vì chỉ thí điểm như trước. Hiện đã có 37 địa phương sử dụng bộ sách này. Để được thừa nhận, bộ sách đã trải qua ngót nửa thế kỷ (35 năm) những thăng trầm.
(GDVN) - Bộ GD&ĐT vừa có văn bản chính thức giao nhiệm vụ đào tạo thí điểm ngành An ninh An toàn thông tin (AN-ATTT) cho Trường Đại học FPT. Đáp ứng nhiệm vụ mới, Trường Đại học FPT tổ chức tuyển sinh 200 chỉ tiêu cho đợt tuyển sinh bổ sung ngày 13/10 trên toàn quốc.
(GDVN) - Trong buổi họp thông báo về nhiệm vụ năm học mới, lãnh đạo Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD&ĐT) khẳng định, bộ đã có chỉ đạo không được dạy trước lớp 1 cho trẻ.
(GDVN) - Bộ GD&ĐT vừa ban hành Văn bản Hướng dẫn thí điểm cách đánh giá học sinh tiểu học theo mô hình trường học mới Việt Nam. Theo đó, hoạt động đánh giá học sinh là những những hoạt động quan sát, kiểm tra quá trình và kết quả học tập, rèn luyện của học sinh.
(GDVN) - Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển vừa có thông báo gửi tới các Sở GD&ĐT trong cả nước về kế hoạch triển khai dạy thí điểm tiếng Anh trong cấp THPT.
Ngày 12-13/1, tỉnh Quảng Ninh tổ chức thi tuyển lãnh đạo cấp sở với hai
chức danh là Trưởng Ban quản lý Vịnh Hạ Long và Phó giám đốc Sở Thông
tin Truyền thông.
Ngay sau khi Bộ GD-ĐT ban hành quy định mới về đào tạo liên thông, trong dư luận xã hội đã có những ý kiến trái chiều. Người thì đồng tình “siết chặt” để nâng cao chất lượng, còn phía đối lập cho rằng đó là “chặn đường” của những người muốn học tiếp.
