GDVN-Việc thành lập CLB Khối đào tạo Nông nghiệp, Lâm nghiệp, Thủy sản được kỳ vọng sẽ thúc đẩy hoạt động liên kết, phát triển đào tạo giữa các trường.
GDVN- Dù thời gian học ít hay nhiều, sinh viên đều được cấp bằng tốt nghiệp như nhau thì đâu là thước đo chất lượng đầu ra của trường đào tạo nghề đó?.
GDVN- Hiện nay, do các trường sử dụng các công cụ phần mềm khác nhau nên việc kết nối vào kho tài nguyên thông tin số đại học dùng chung không đơn giản.
GDVN- TS Lê Viết Khuyến: “Trong các đại học quốc gia, đại học vùng, các trường thành viên hoạt động gần như hoàn toàn độc lập nên không thể phát huy sức mạnh tổng thể”.
GDVN- Cải tiến chương trình đào tạo lĩnh vực du lịch, xem xét hỗ trợ các doanh nghiệp tham gia vào hoạt động đào tạo để giúp nâng cao chất lượng nhân lực du lịch.
GDVN- Tiến sĩ Phạm Hiệp cho rằng, trường đại học tư có sứ mệnh riêng và có những quyền riêng, kiến nghị đại học tư thành đại học quốc gia là không phù hợp.
GDVN- "Học sinh vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa dù học giỏi tới đâu nhưng cũng rất khó để tiếp cận với với các chứng chỉ quốc tế", Tiến sĩ Lê Viết Khuyến nói.
GDVN- Đề tài "Nghiên cứu giải pháp phát triển môn cầu lông cho công chức viên chức thành phố Sơn La" chỉ mang tính ứng dụng và không thể là một luận án tiến sĩ.
GDVN- TS Lê Viết Khuyến nói: “Chương trình đào tạo ‘9 + cao đẳng’ đang có nhiều dấu hiệu phạm luật và làm dấy lên những lo ngại đáng báo động về chất lượng đào tạo”.
GDVN- Do những sai lệch trong quản lý hệ đào tạo cao đẳng hiện nay mà hoạt động phân luồng học sinh sau THCS cũng như sau THPT đang gặp phải nhiều khó khăn, trở ngại.
GDVN- Theo nhiều chuyên gia, quy định cho học sinh học trước đại học là một sáng kiến, nhằm thực hiện cá nhân hóa việc học và phát triển năng lực học sinh.
GDVN- TS Lê Viết Khuyến: "Một số quốc gia phát triển có ngân sách đầu tư cho giáo dục cao, mặt bằng chất lượng cao nên không có hệ thống trường chuyên khối công lập".
GDVN- Đại học vùng và đại học quốc gia có sứ mệnh khác nhau, nhưng không khác về mô hình. Việc chuyển đổi sứ mệnh phải phụ thuộc quy hoạch của Chính phủ.
GDVN- Tiến sĩ Lê Viết Khuyến: “Sử dụng quá nhiều phương thức tuyển sinh dẫn tới những lo ngại về việc đảm bảo chất lượng nguồn tuyển sinh và công bằng cho thí sinh”.
GDVN- Để đẩy nhanh tự chủ đại học cần tách bạch quyền hạn, vai trò lãnh đạo của tổ chức Đảng, Hội đồng trường đối với Hiệu trưởng và tập thể Ban giám hiệu.