“Tích hợp, đồng sàng dị mộng”

(GDVN) - “Tích hợp” môn Lịch sử và Địa lý là cần thiết, nhưng nếu chỉ cắt ghép giản đơn 2 bộ môn này thành 1 cuốn sách giáo khoa thì chẳng khác nào “đồng sàng dị mộng".

Trên bảo, dưới ...cãi!

(GDVN) - Cãi có kết quả là ông Võ Kim Cự, sau khi “lên báo cãi mấy câu”, sau được bầu vào Ủy ban Kinh tế của Quốc hội, nếu mà “cãi” tiếp ông sẽ trở thành “ông gì"?

Công nghệ khiến học sinh, sinh viên hư thêm?

(GDVN) - Đây là vấn đề được nhấn mạnh tại Hội thảo “Công tác tổ chức hoạt động văn hóa và tư vấn tâm lý trong nhà trường” được tổ chức tại Hà Nội ngày 20/01.

PGS.TS Đỗ Bang chỉ ra các nguyên nhân khiến học sinh "ngại học" môn sử

(GDVN) -Tôi cho rằng, không được giáo dục lịch sử chu đáo cho thế hệ trẻ, chúng ta sẽ tạo ra cho xã hội tương lai một thế hệ công dân mất gốc, thờ ơ với vận mệnh dân tộc. Số phận của những trẻ mồ côi không nơi nương tựa còn có xã hội cưu mang thì có thể sống được và trở thành người tốt, nhưng nếu một thế hệ công dân mất gốc, mất ý thức về dân tộc thì lấy gì để giữ được nước?

Lẽ nào dạy thêm bị coi là một dạng tham nhũng?

(GDVN) - Năm 2010, Thanh tra Chính phủ đã thực hiện khảo sát "Thực trạng một số vấn đề tham nhũng trong lĩnh vực giáo dục" tại 3 đô thị lớn là Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng. Trong các kết quả thu nhận được, có số liệu về dạy thêm, học thêm do thầy cô tổ chức riêng. Như vậy lẽ nào việc học thêm dạy thêm đã mặc nhiên được coi là một dạng tham nhũng nên được đưa vào báo cáo khảo sát thực trạng một số vấn đề tham nhũng trong giáo dục – đào tạo? Xót xa thay cho nhà giáo chân chính.
Đang tải tin...