Vào thời điểm đầu tháng 5/2024, Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ban hành Quyết định số 20/2024/QĐ-UBND Quy định về việc đánh giá, xếp loại chất lượng theo hiệu quả công việc đối với cán bộ, công chức, viên chức, người lao động tại các cơ quan đơn vị trên địa bàn Thành phố.
Đáng chú ý, khoản 3 Điều 10 quy định: “3. Đối với ngành Giáo dục và Đào tạo:
a) Đối với viên chức là giáo viên, giảng viên:
Trong thời gian năm học: Giáo viên, giảng viên tham gia giảng dạy đủ số tiết nghĩa vụ theo quy định (giảng dạy và thực hiện đầy đủ các hoạt động chuyên môn khác theo phân công của cấp có thẩm quyền) và không có những ngày nghỉ nêu tại điểm a, c, d và đ khoản 2 Điều này thì được tính là làm đủ số ngày làm việc thực tế.
Trong thời gian hè: Thực hiện theo khoản 1 và khoản 2 Điều 10 Quy định này.
b) Đối với công chức, viên chức hành chính (nhân viên) tại các cơ sở giáo dục công lập không có chế độ nghỉ hè:
Thực hiện nguyên tắc tính số ngày làm việc thực tế như công chức, viên chức các ngành, lĩnh vực khác nêu tại khoản 1 và khoản 2 Điều này.”
Theo điểm b khoản 2 Điều 10 Quy định đánh giá, xếp loại chất lượng theo hiệu quả công việc tại các cơ quan, đơn vị trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh được ban hành kèm theo Quyết định số 20/2024/QĐ-UBND quy định:
“b) Những ngày nghỉ hè của công chức, viên chức ngành Giáo dục và Đào tạo mà không được cấp có thẩm quyền phân công chính thức bằng văn bản để thực hiện nhiệm vụ chuyên môn ở cơ sở giáo dục và đào tạo.”
Thế nhưng, theo tìm hiểu và ghi nhận của người viết, vẫn có tình trạng chưa thống nhất trong việc tính ngày làm việc thực tế trong trong thời gian hè giữa các nhà trường mầm non và phổ thông, khiến giáo viên "tâm tư".
Cụ thể, một số trường công nhận các ngày giáo viên làm việc thực tế trong hè bao gồm: các ngày tham gia các hoạt động ngoại khóa (phong trào đoàn thể, hoạt động lễ hội, tham quan, nghỉ
mát,…);
Các hoạt động tự nguyện giữa nhà trường, giáo viên với phụ huynh học sinh ngoài chương trình dạy học như trông giữ trẻ, kèm học sinh học lực yếu,… hoặc các hoạt động như dọn dẹp vệ sinh, trang trí phòng học, trường lớp, trồng cây cảnh,…
Tuy nhiên, một số trường chỉ công nhận những ngày giáo viên tham gia các hoạt động tuyển sinh vào lớp 10; dạy và chấm kiểm tra lại cho học sinh; hướng dẫn học sinh rèn luyện hè; dạy ôn thi/chấm thi tốt nghiệp trung học phổ thông,... nên số lượng ngày làm việc thực tế của giáo viên được công nhận ít hơn so với các đơn vị khác.
Thậm chí không ít trường không công nhận những ngày giáo viên tham gia các hoạt động tuyển sinh vào lớp 10; coi và chấm thi tốt nghiệp trung học phổ thông để tính ngày công làm việc thực tế.
Bởi vì, hiệu trưởng những trường này nêu quan điểm, giáo viên tham gia làm những nhiệm vụ như trên đã được chi trả thù lao theo quy định. Nếu tính ngày công làm việc thực tế nữa thì giáo viên được nhận thu nhập 2 lần trùng nhau.
Vì vậy, có tình trạng có trường tính ngày công làm việc thực tế cho giáo viên vào tháng 6, tháng 7 khoảng 15 đến 20 ngày. Ngược lại, một số trường không tính một ngày nào cho giáo viên, gây mất công bằng cho người lao động.
Ví dụ, một giáo viên trung học phổ thông lương bậc 6, hệ số thu nhập tăng thêm là 1,5 thì người này sẽ được nhận thu nhập tăng thêm khoảng 15 triệu đồng/tháng nếu được đánh giá hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trong quý.
Giả sử giáo viên này không được tính ngày công làm việc thực tế thì sẽ mất thu nhập khoảng 500.000 đồng/ngày. Với những giáo viên có hệ số lương cao, có phụ cấp chức vụ thì mức thu nhập tăng thêm theo đó cũng sẽ cao hơn.
Theo người viết, không phải giáo viên nào cũng tham gia làm nhiệm vụ trong hè vì có thể thầy cô muốn nghỉ hè hoặc họ không được cơ quan quản lí giáo dục, hiệu trưởng điều động.
Vậy nên, giáo viên nào làm nhiệm vụ thì cần được hiệu trưởng tính ngày công làm việc thực tế để chi trả thu nhập tăng thêm cho thầy cô giáo.
Việc tính ngày công cần căn cứ vào nhiệm vụ của giáo viên để quy đổi ra tiết dạy. Ví dụ, giáo viên coi thi, chấm thi 1 ngày nên được quy đổi khoảng 8-10 tiết.
Tương tự, giáo viên soạn tài liệu giảng dạy cũng cần được quy đổi như vậy, sau khi có sự thống nhất của tổ chuyên môn.
Hoặc giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kĩ thuật cấp trường/cấp tỉnh được quy đổi 1 tiết bằng 1,5 tiết dạy ở trên lớp.
Sau cùng, nếu giáo viên trung học phổ thông nào làm đủ 17 tiết thì được quy đổi cho 1 tuần làm việc; với giáo viên trung học cơ sở là 19 tiết,...
Rất mong lãnh đạo ngành giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh quan tâm những nguyện vọng của giáo viên về việc tính ngày công làm việc thực tế trong thời gian hè để các nhà trường có cơ sở thực hiện và làm đều tay, tránh mỗi trường đánh giá một kiểu, khiến giáo viên so đo.
(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.