Hiện nay, công chức, viên chức nói chung có thêm tiền thưởng đột xuất và thưởng định kỳ hàng năm theo Nghị định 73/2024/NĐ-CP của Chính phủ Quy định mức lương cơ sở và chế độ tiền thưởng đối với cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang.
Nghị định nêu rõ việc thực hiện chế độ tiền thưởng căn cứ vào kết quả đánh giá, xếp loại cán bộ, công chức theo các mức như hoàn thành nhiệm vụ, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, chiến sĩ thi đua…
Năm nay, có nơi giáo viên được nhận hơn 13 triệu đồng, còn lại đa số rơi vào khoảng 10-11 triệu, gấp đôi năm ngoái do chính sách được áp dụng trọn vẹn cả năm.
Nhiều giáo viên được nhận thưởng từ 9 - 13 triệu đồng
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, thầy Chẩu Văn Trường (dân tộc Tày) - Giáo viên dạy Tin học, Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Trương Định (xã Đắk Ơ, tỉnh Đồng Nai) cho biết: “Nhà trường đã chi trả thưởng theo Nghị định 73 khoảng 1 tháng trước. Cá nhân tôi được xếp loại hoàn thành tốt nhiệm vụ nên nhận hưởng khoảng 9,4 triệu đồng. Trong khi đó, những giáo viên được đánh giá hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ nhận mức thưởng cao hơn, khoảng 11,7 triệu đồng. Đây là những con số cụ thể giúp giáo viên nhìn thấy trực tiếp kết quả từ nỗ lực của mình trong suốt năm học.
Theo tôi, khoản thưởng theo Nghị định 73 mang ý nghĩa động viên rất lớn, nhất là trong bối cảnh áp lực công việc ngày càng gia tăng. Với nhiều thầy cô, khoản tiền này có thể xem tương đương với ‘lương tháng 13’, giúp cải thiện phần nào đời sống, nhất là dịp cuối năm khi chi tiêu tăng cao. Quan trọng hơn, chính sách này tạo ra tâm lý phấn khởi”.
Thầy Trường bày tỏ, tâm lý của đội ngũ giáo viên trong năm nay đã tích cực hơn rõ rệt. Thầy cô yên tâm công tác và có thêm động lực để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Đặc biệt, thầy đánh giá cao cách xếp thưởng dựa trên mức độ hoàn thành nhiệm vụ. Theo thầy, cách làm này khá sát với thực tế, phản ánh tương đối đầy đủ nỗ lực và mức độ đóng góp của từng giáo viên trong suốt năm học.
Khi có sự phân hóa cụ thể giữa các mức hoàn thành nhiệm vụ, giáo viên cũng ý thức rõ hơn về trách nhiệm của mình, không còn tâm lý làm việc cầm chừng như trước. Thay vào đó, mỗi thầy cô đều có động lực phấn đấu, nỗ lực từ mức hoàn thành nhiệm vụ lên hoàn thành tốt, rồi từ hoàn thành tốt lên hoàn thành xuất sắc, qua đó được hưởng mức thưởng tương xứng hơn.
“Đồng thời, cơ chế này góp phần tạo ra môi trường thi đua lành mạnh trong nhà trường, thúc đẩy giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy, tinh thần trách nhiệm và ý thức tự hoàn thiện chuyên môn. Dù vẫn còn những vấn đề cần tiếp tục hoàn thiện trong quá trình triển khai, nhưng Nghị định 73 đã cho thấy tác động tích cực cả về vật chất lẫn tinh thần đối với đội ngũ nhà giáo, là bước tiến quan trọng trong chính sách đãi ngộ, góp phần giữ chân và tiếp thêm động lực cho giáo viên gắn bó lâu dài với nghề”, thầy Trường nhấn mạnh.
Cùng bàn vấn đề này, cô Hoàng Thị Thủy - Giáo viên dạy môn Mỹ thuật Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai) bày tỏ, việc triển khai chính sách thưởng theo Nghị định 73 đã mang lại niềm vui và sự phấn khởi lớn cho đội ngũ giáo viên, bởi đây là lần đầu tiên giáo viên được nhận khoản thưởng có giá trị tương đương “lương tháng 13”.
Ảnh: NVCC
Năm học trước, do chính sách mới chỉ được áp dụng nửa năm nên mức thưởng thầy cô nhận được khoảng hơn 5 triệu đồng. Năm nay, lần đầu tiên chính sách được tính trọn vẹn cho cả 12 tháng, vì vậy mức thưởng tăng lên rõ rệt. Cá nhân cô, với mức hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, được nhận hơn 12 triệu đồng; trong khi giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ nhận khoảng gần 10 triệu đồng. So với những năm trước, khi giáo viên chỉ có thêm khoản tăng thu nhập hoặc tiết kiệm với số tiền khá nhỏ, chỉ vài trăm nghìn đồng thì mức thưởng năm nay thực sự là một sự thay đổi rất lớn, mang tính đột phá và chưa từng có.
“Trong bối cảnh cận kề dịp Tết, việc được nhận một khoản tiền như vậy thực sự mang lại cho tôi và nhiều đồng nghiệp cảm giác được động viên cả về vật chất lẫn tinh thần. Tâm lý chung của thầy cô là rất vui và phấn khởi, bởi chúng tôi cảm nhận rõ ràng sự quan tâm của Nhà nước đối với đội ngũ cán bộ công chức, viên chức, trong đó có nhà giáo.
Không chỉ dừng lại ở niềm vui, chính sách này còn tạo ra động lực thi đua khá rõ, khi có mức chênh lệch giữa các mức hoàn thành xuất sắc, hoàn thành tốt và hoàn thành nhiệm vụ. Điều đó khiến mỗi giáo viên đều có mong muốn nỗ lực hơn, phấn đấu đạt kết quả cao hơn trong năm học để cuối năm được xếp loại tốt và nhận mức thưởng tương xứng.
Theo tôi, từ khi có Nghị định 73, giáo viên đã ý thức rõ ràng hơn trong việc xây dựng kế hoạch công tác cho bản thân, chủ động tham gia các hoạt động chuyên môn, mạnh dạn đề xuất sáng kiến và nỗ lực hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao, thay vì tâm lý làm việc cầm chừng như trước đây, khi tiền thưởng chưa đủ sức tạo động lực.
Một điểm mà tôi đánh giá rất tích cực là trong quy chế chi tiêu nội bộ của nhà trường có quy định cụ thể về các khoản thưởng đột xuất dành cho những thành tích nổi bật, những kết quả vượt trội so với yêu cầu thông thường. Các trường hợp có thành tích đột xuất sẽ được áp dụng hệ số thưởng cao hơn và nội dung này cũng hoàn toàn nằm trong khuôn khổ quy định của Nghị định 73”, cô Thuỷ nêu quan điểm.
Từ thực tế triển khai, cô Thủy nhận định Nghị định 73 là một chính sách tích cực, tạo động lực rõ ràng để giáo viên thi đua, nỗ lực và gắn bó lâu dài hơn với nghề. Khi những cố gắng, đóng góp của giáo viên được ghi nhận một cách xứng đáng, họ sẽ có thêm động lực để tiếp tục cống hiến, không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy và hoàn thành tốt nhiệm vụ trong mỗi năm học.
Tạo động lực khuyến khích đội ngũ giáo viên và nâng cao chất lượng công tác trong mỗi năm học
Theo thầy Hứa Văn Thiện - Giáo viên Trường Tiểu học Nguyễn Huệ (xã Đắk Wil, tỉnh Lâm Đồng), đến thời điểm này, nhà trường đã hoàn tất việc chi trả tiền thưởng Tết theo Nghị định 73 cho toàn bộ giáo viên. Đối với nhiều thầy cô, khoản tiền thưởng này mang ý nghĩa thiết thực, góp phần giúp giáo viên trang trải chi tiêu dịp cuối năm, yên tâm sắm sửa và đón Tết đủ đầy, ấm áp hơn.
“Việc chi trả tiền thưởng tại nhà trường được thực hiện trên cơ sở quy chế chi tiêu nội bộ đã được xây dựng và thống nhất từ trước, căn cứ vào kết quả đánh giá, xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ của từng giáo viên trong năm học, đồng thời phụ thuộc vào tổng quỹ thưởng của toàn trường.
Theo đó, mức thưởng giữa các cơ sở giáo dục không hoàn toàn đồng đều, bởi còn phụ thuộc vào điều kiện tài chính, quy mô đội ngũ và quỹ lương của từng đơn vị.
Tại nhà trường, giáo viên được xếp loại hoàn thành tốt nhiệm vụ nhận mức thưởng hơn 11 triệu đồng, trong khi giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ nhận mức thưởng hơn 13 triệu đồng. Tôi cho rằng cách phân loại và chi trả như vậy phù hợp với tinh thần của Nghị định 73, bảo đảm tiền thưởng gắn chặt với kết quả đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên, qua đó tạo động lực khuyến khích đội ngũ nỗ lực và nâng cao chất lượng công tác trong mỗi năm học”, thầy Thiện thông tin.
Thầy Thiện bày tỏ, nhìn chung, chính sách thưởng theo Nghị định 73 bước đầu đã tạo được động lực cho giáo viên trong quá trình công tác. Khi việc đánh giá, xếp loại gắn trực tiếp với thu nhập cuối năm, giáo viên có ý thức rõ hơn trong việc hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn, tham gia các hoạt động của nhà trường và nỗ lực nâng cao chất lượng giảng dạy.
Tuy nhiên, thầy Thiện cho rằng mức chênh lệch giữa các mức xếp loại hiện nay vẫn còn thấp. Cụ thể, khoảng cách giữa mức hoàn thành tốt và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chỉ vào khoảng 2 triệu đồng, trong khi để đạt được mức hoàn thành xuất sắc, giáo viên phải phấn đấu rất nhiều.
Thực tế cho thấy, giáo viên muốn được xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ không chỉ cần hoàn thành tốt công việc giảng dạy hằng ngày mà còn phải có thêm các thành tích nổi bật như sáng kiến kinh nghiệm, danh hiệu giáo viên giỏi, tham gia tích cực các phong trào, hội thi chuyên môn, các cuộc thi sáng tạo, kỹ thuật, cũng như đảm nhận công tác ôn luyện học sinh giỏi. Do đó, khối lượng công việc, thời gian và công sức bỏ ra cho những hoạt động này là rất lớn. Vì vậy, với mức chênh lệch thưởng hiện nay, sự khác biệt giữa hai mức xếp loại chưa thực sự tương xứng với mức độ nỗ lực và đóng góp của giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.