Đến thời điểm hiện tại, học sinh trên cả nước đã hoàn thành học kỳ I và chính thức bước vào học kỳ II của năm học 2025–2026. Đối với học sinh lớp 9, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông chỉ còn cách khoảng 5 tháng.
Bên cạnh hai môn thi bắt buộc là Toán và Ngữ văn, nhiều địa phương đã công bố môn thi thứ ba. Điều này khiến phụ huynh, học sinh và trường học tại Hà Nội cũng mong muốn sớm có thông tin chính thức về môn thi thứ ba để có kế hoạch dạy và học phù hợp trong chặng nước rút.
Nhà trường mong sớm công bố môn thi thứ ba để chủ động hỗ trợ học sinh tốt nhất
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, cô Lê Thị Kim Dung - Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Nguyễn Đức Lượng (xã Dân Hòa, thành phố Hà Nội) chia sẻ: “Hiện nay, nhiều tỉnh, thành phố đã công bố môn thi thứ ba vào lớp 10 trung học phổ thông năm 2026, trong đó có những địa phương lựa chọn bài thi tổ hợp 3 môn học hoặc môn Tiếng Anh.
Trước thực tế này, nhà trường xác định nhiệm vụ quan trọng nhất là duy trì việc dạy học nghiêm túc, đúng mục tiêu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018”.
Cô Kim Dung chia sẻ thêm, trong bối cảnh thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm theo Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, học sinh cần phát huy năng lực tự học nhiều hơn. Do đó, nếu môn thi thứ ba được công bố sớm, các em sẽ có cơ hội định hướng lại kế hoạch rõ ràng, từ đó chủ động hơn trong quá trình ôn tập.
“Không chỉ phụ huynh mà cả giáo viên, lãnh đạo nhà trường cũng đều mong muốn môn thi thứ ba sớm được công bố để có thể đồng hành và hỗ trợ học sinh tốt nhất”, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Nguyễn Đức Lượng bày tỏ.
Cùng bàn về vấn đề này, theo cô Đào Nguyễn Thanh Hương - Phó Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Trần Duy Hưng (phường Yên Hòa, thành phố Hà Nội) bày tỏ: “Bên cạnh hai môn thi bắt buộc là Toán và Ngữ văn, môn thi thứ ba có thể là một môn bất kỳ trong số các môn học còn lại hoặc là bài thi tổ hợp của một số môn học. Chính vì thế, đối với phụ huynh, học sinh thời điểm này đều mong muốn có thông tin sớm để chủ động xây dựng kế hoạch học tập phù hợp.
Về phía nhà trường, các thầy cô giáo vẫn đang đảm bảo dạy học đầy đủ kiến thức từng môn theo đúng tiến trình và yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cho học sinh. Đồng thời, nhà trường tổ chức dạy 2 môn Toán và Ngữ văn theo đúng quy định về dạy thêm, học thêm được nêu trong Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT giúp học sinh củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng làm bài với hai môn thi bắt buộc này”.
Trong khi đó, thầy Đỗ Duy Linh - Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Thạch Thất (xã Thạch Thất, thành phố Hà Nội) cho rằng, việc công bố môn thi thứ ba vào lớp 10 không nhất thiết phải quá sớm, song nếu được công bố vào khoảng giữa tháng 2 hoặc đầu tháng 3, ngay sau Tết Nguyên đán sẽ là thời điểm phù hợp để học sinh chủ động hơn trong kế hoạch ôn tập.
“Nếu môn thi thứ 3 vào lớp 10 năm nay là môn Tiếng Anh thì việc tổ chức ôn tập với nhà trường sẽ không có nhiều thay đổi. Song, dù áp lực thi vào các trường trung học phổ thông công lập tại khu vực ngoại thành không lớn như nội thành, nhưng năng lực ngoại ngữ của học sinh khu vực này nhìn chung còn hạn chế.
Vì vậy, nếu môn thi thứ ba là Tiếng Anh và được công bố sớm thì học sinh sẽ có thêm thời gian chuẩn bị, qua đó giảm bớt tâm lý lo lắng”, thầy Đỗ Duy Linh chia sẻ.
Định hướng ôn tập cho học sinh ngay trong giờ chính khóa, đảm bảo đúng tinh thần Thông tư 29
Thông tin về tình hình tổ chức dạy học và ôn tập cho học sinh lớp 9 tại Trường Trung học cơ sở Thạch Thất, thầy Đỗ Duy Linh cho biết, theo Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về dạy thêm, học thêm, học sinh ôn thi vào lớp 10 thuộc nhóm đối tượng được phép tổ chức dạy thêm trong nhà trường.
Tuy nhiên, trên thực tế, nhà trường cũng gặp một số khó khăn, đặc biệt là về nguồn lực tài chính. Nhà trường không có nhiều kinh phí chi trả cho giáo viên dạy thêm, đồng thời, trường cũng không thu tiền của học sinh nếu tổ chức ôn tập thêm hai môn Toán và Ngữ văn theo quy định của Thông tư 29.
Thầy Đỗ Duy Linh chia sẻ thêm: “Nhà trường chủ yếu tập trung vào việc hướng dẫn phương pháp học, giải đáp thắc mắc cho học sinh trong quá trình dạy học chính khóa. Phần lớn học sinh có nhu cầu ôn luyện chuyên sâu phải tìm đến các trung tâm hoặc các cơ sở tổ chức ôn thi bên ngoài nhà trường, nhưng với đặc thù là trường học ở khu vực nông thôn, việc tiếp cận các trung tâm ôn luyện cũng không hề dễ dàng.
Vì vậy, để hỗ trợ học sinh cuối cấp ở thời điểm hiện tại, Trường Trung học cơ sở Thạch Thất chỉ đạo giáo viên lồng ghép nội dung, định hướng ôn tập ngay trong các giờ học chính khóa. Giáo viên thường xuyên giao nhiệm vụ học tập ở nhà, giải đáp thắc mắc và hướng dẫn phương pháp ôn thi cho học sinh một cách liên tục, hằng ngày trên lớp.
Khi bước vào giai đoạn cận kề kỳ thi, nhà trường sẽ cố gắng tổ chức thêm một số tiết ôn tập, sử dụng các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ giáo viên, dù số lượng tiết có thể không nhiều”.
Về phía Trường Trung học cơ sở Trần Duy Hưng, cô Đào Nguyễn Thanh Hương thông tin, nhà trường tổ chức dạy học phân hóa theo đối tượng học sinh với 2 tiết/tuần để phân nhóm học sinh theo năng lực cụ thể.
Cùng với đó, các giáo viên có chuyên môn vững vàng, giàu kinh nghiệm được ưu tiên phân công giảng dạy cho học sinh khối lớp 9, đặc biệt là ở ba môn Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh. Mỗi tháng, nhà trường đều tổ chức kiểm tra, khảo sát chung toàn khối nhằm đánh giá chất lượng học tập, phân loại học sinh và có nhận xét cụ thể để kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy học.
Mặt khác, vị phó hiệu trưởng cũng nhấn mạnh sự cần thiết về tính kỷ luật và tự giác của học sinh. Theo cô Hương: “Bên cạnh việc nắm chắc kiến thức trên lớp, học sinh cần chủ động hoàn thành các bài tập được giao, tích cực trao đổi với thầy cô để củng cố kiến thức.
Nỗ lực lớn nhất trong giai đoạn này vẫn đến từ chính bản thân học sinh. Thầy cô và phụ huynh chỉ có thể đồng hành, động viên và tạo điều kiện để các em học tập thuận lợi, còn việc chủ động, tự giác và kiên trì sẽ là yếu tố quyết định giúp học sinh vững vàng, tự tin bước vào kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm nay”.
Còn theo cô Lê Thị Kim Dung, ngoài hai môn thi bắt buộc, các môn học có khả năng cao được lựa chọn làm môn thi thứ ba đều được nhà trường chuẩn bị, sắp xếp đội ngũ giáo viên phù hợp nhằm bảo đảm định hướng chuyên môn cho học sinh khi cần thiết.
Mặc dù Tiếng Anh là môn học được xã hội quan tâm và có vai trò quan trọng, nhưng nhà trường vẫn thường xuyên nhắc nhở học sinh không được lơ là các môn khác như Khoa học tự nhiên, Lịch sử, Địa lý,.... Song song với đó, để tránh tình trạng học sinh bị động khi môn thi thứ ba được công bố, ngay trong các đợt kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ, Trường Trung học cơ sở Nguyễn Đức Lượng cũng xây dựng đề theo ma trận đề thi vào lớp 10, rèn luyện cho học sinh các kiến thức và kỹ năng cần thiết từ sớm.
Nữ hiệu trưởng chia sẻ thêm: “Nhà trường không tổ chức dạy thêm, học thêm trong nhà trường cho học sinh cuối cấp, mà chủ yếu định hướng ôn tập, giao bài luyện tập phù hợp và tổ chức phụ đạo cho những học sinh còn yếu, nhằm giúp các em từng bước khắc phục lỗ hổng kiến thức.
Điều quan trọng nhất đối với học sinh ở giai đoạn này là phải sớm xác định mục tiêu phù hợp với năng lực của bản thân cũng như xây dựng một kế hoạch học tập rõ ràng, khả thi để từng bước hiện thực hóa mục tiêu đó. Khi có định hướng cụ thể và biết mình cần làm gì trong từng giai đoạn, các em sẽ giảm bớt áp lực tâm lý, tránh rơi vào trạng thái lo lắng, hoang mang không cần thiết.
Mặc dù, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông có tính cạnh tranh cao nhưng cơ hội là dành cho tất cả học sinh. Với sự chuẩn bị nghiêm túc, tinh thần chủ động và quyết tâm cao, mỗi học sinh đều có thể tìm được con đường phù hợp cho mình, thay vì tự tạo thêm áp lực”.