Trường ĐH Intracom tổ chức hội thảo quốc tế thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ vào cuộc sống

Sáng ngày 28/1, Trường Đại học Intracom kết hợp cùng các đơn vị liên quan tổ chức Hội thảo quốc tế “Thúc đẩy ứng dụng khoa học và công nghệ vào cuộc sống - Từ lý thuyết đến thực tiễn”. Hội thảo là diễn đàn khoa học quan trọng nhằm trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm nghiên cứu và mở ra những định hướng ứng dụng khoa học - công nghệ gắn với thực tiễn đời sống và phát triển xã hội. Sự kiện được tổ chức với hai hình thức trực tiếp và trực tuyến.

Đến tham dự hội thảo, về phía Ban Cố vấn có Giáo sư, Tiến sĩ Mai Trọng Nhuận; Tiến sĩ Lê Xuân Nghĩa; Tiến sĩ Khoa học Hoàng Hữu Phê. Ngoài ra còn có các học giả, nhà khoa học và chuyên gia đến từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, một số trường đại học và các đơn vị liên quan.

Về phía Trường Đại học Intracom có sự tham dự của ông Nguyễn Thanh Việt - Chủ tịch Hội đồng Trường, Giám đốc Tập đoàn Intracom; Tiến sĩ Trần Ái Cầm - Hiệu trưởng; Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Xuân Bình - Phó Hiệu trưởng và Tiến sĩ Nguyễn Quốc Tư - Phó Hiệu trưởng nhà trường. Bên cạnh đó, hội thảo cũng có sự góp mặt của nhiều chuyên gia, đối tác quốc tế và đông đảo cán bộ, giảng viên, sinh viên nhà trường.

Phát biểu khai mạc hội thảo, ông Nguyễn Thanh Việt - Chủ tịch Hội đồng trường, Trường Đại học Intracom chia sẻ: "Khoa học và công nghệ ngày nay không còn nằm trên giấy hay trong phòng thí nghiệm, mà đang trực tiếp định hình chất lượng sống, năng lực cạnh tranh của doanh nghiệp và sức mạnh quốc gia.

Câu hỏi lớn của thời đại không phải là có công nghệ hay không, mà là công nghệ đã đi sâu đến đâu vào đời sống, đã giải quyết được những vấn đề thực tiễn và tạo ra giá trị thực cho con người hay chưa. Từ đó, hội thảo được tổ chức với quan điểm coi khoa học công nghệ là nền tảng cốt lõi của phát triển, không phải khẩu hiệu. Trường Đại học Intracom lựa chọn con đường ứng dụng, bởi giá trị cao nhất của khoa học là được đưa vào cuộc sống, và giá trị bền vững của giáo dục là khi tri thức tạo ra năng lực hành động".

Ông Việt cũng cho biết, Trường Đại học Intracom kiên định với triết lý: đào tạo gắn với thực tiễn - nghiên cứu gắn với ứng dụng - công nghệ gắn với con người. Việc tổ chức hội thảo tại Tổ hợp Y tế Phương Đông không phải sự ngẫu nhiên. Đây là một mô hình sống động của việc đưa khoa học công nghệ vào thực tiễn: công nghệ y học hiện đại gắn với chăm sóc con người, chuyển đổi số trong quản trị bệnh viện, ứng dụng AI, dữ liệu lớn, tự động hóa trong chẩn đoán, điều trị và quản lý.

Nhà trường không nói về công nghệ một cách trừu tượng, mà hướng tới việc để các nhà khoa học, doanh nghiệp, giảng viên và sinh viên cùng trực tiếp quan sát, trải nghiệm và trao đổi trên những mô hình đang vận hành thực tế.

Bên cạnh đó, hội thảo quy tụ các nhà khoa học, chuyên gia và doanh nghiệp đến từ nhiều lĩnh vực như y tế, giáo dục, công nghệ, kinh tế, quản trị và đổi mới sáng tạo. Nhà trường kỳ vọng các ý tưởng khoa học sẽ tìm được môi trường ứng dụng, các bài toán thực tiễn có lời giải công nghệ, đồng thời những kết nối tại hội thảo sẽ phát triển thành các dự án, chương trình hợp tác trong tương lai.

"Trường Đại học Intracom cam kết đóng vai trò cầu nối giữa nhà khoa học - nhà trường - doanh nghiệp - xã hội, nhằm đưa khoa học công nghệ gắn chặt với quá trình phát triển đất nước. Chúng tôi tin rằng một quốc gia mạnh không chỉ vì có nhiều công trình khoa học, mà vì có khả năng biến tri thức thành năng lực sản xuất, biến nghiên cứu thành giá trị xã hội, và giáo dục đại học trong bối cảnh mới phải là trung tâm của sự chuyển hóa đó", ông Nguyễn Thanh Việt khẳng định.

Báo cáo đề dẫn hội thảo, Giáo sư, Tiến sĩ Trần Phương Đạt - Trưởng Khoa Luật, Trường Đại học Intracom cho biết, một thực trạng phổ biến hiện nay là vẫn còn một khoảng cách đáng kể giữa những phát kiến khoa học trong phòng thí nghiệm và việc ứng dụng chúng vào thực tiễn để tạo ra giá trị cụ thể.

Khoảng cách này xuất phát từ nhiều nguyên nhân: Sự thiếu kết nối giữa nhà khoa học - nhà quản lý và doanh nghiệp, các rào cản về cơ chế chính sách và sự hạn chế trong việc chia sẻ nguồn lực, tri thức giữa các quốc gia.

Nhận thức sâu sắc về vai trò và trách nhiệm của một cơ sở giáo dục đại học trong việc thúc đẩy sự phát triển của đất nước và hội nhập quốc tế, Trường Đại học Intracom phối hợp với các đối tác trong nước và quốc tế tổ chức hội thảo này.

Theo đó, mục đích hội thảo tổ chức nhằm đạt được các nội dung chủ yếu là: Tạo dựng diễn đàn học thuật đa ngành, liên ngành; Thúc đẩy chuyển giao tri thức và công nghệ; Mở rộng mạng lưới hợp tác; Tổng hợp các ý kiến, tham luận tại Hội thảo để xây dựng các báo cáo, đề xuất, khuyến nghị, tư vấn cho các cơ quan chức năng trong việc hoàn thiện chính sách pháp luật, nhằm thúc đẩy đổi mới sáng tạo, ứng dụng khoa học công nghệ phục vụ phát triển kinh tế - xã hội bền vững.

"Hội thảo mong muốn trở thành diễn đàn học thuật uy tín, nơi các ý tưởng tiên phong được chia sẻ, các kinh nghiệm thực tiễn được đúc kết và các mối quan hệ hợp tác chiến lược được hình thành, góp phần thu hẹp khoảng cách giữa lý thuyết và thực tiễn, hướng tới sự phát triển bền vững", Giáo sư, Tiến sĩ Trần Phương Đạt nhấn mạnh.

Tại hội thảo, ông Jacob Owusu Sarfo - Giám đốc Trung tâm Vận động Hành vi và Sức khỏe tại Ghana, Tổng Biên tập Tạp chí Vận động, Nghiên cứu và Giáo dục trình bày tham luận "Kết nối các nguyên tắc để tạo ra tác động toàn cầu".

Theo ông Jacob, con người đang sống trong một thế giới phẳng, nhưng những thách thức phải đối mặt lại vô cùng gồ ghề. Biến đổi khí hậu, khủng hoảng sức khỏe tâm thần hậu đại dịch, hay sự bất bình đẳng trong tiếp cận công nghệ không phải là vấn đề của riêng quốc gia nào mà là vấn đề chung của nhân loại. Tuy nhiên, rào cản lớn nhất hiện nay là sự thiếu kết nối giữa các giải pháp đã đưa ra.

Để tạo ra tác động toàn cầu, ông Jacob đề xuất việc kết nối dựa trên ba trụ cột nguyên tắc chính:

Thứ nhất là nguyên tắc "Khoa học vị nhân sinh" (Science for Humanity). Khoa học không thể chỉ nằm trong phòng thí nghiệm hay trên các trang tạp chí hàn lâm. Ví dụ, một nghiên cứu công nghệ giám sát tài nguyên biển chỉ có ý nghĩa khi nó giúp ngư dân bám biển an toàn và bền vững.

Thứ hai là nguyên tắc "Đa ngành là sức mạnh" (Interdisciplinary Synergy). Thế giới tự nhiên không vận hành theo từng khoa riêng biệt như trong trường đại học. Một vấn đề về môi trường (như biến đổi khí hậu) lại cần giải pháp từ luật pháp để chế tài, từ công nghệ để giám sát, và từ tâm lý học hành vi để thay đổi thói quen tiêu dùng.

Hội thảo vì vậy có sự tham gia của các chuyên gia luật, bác sĩ, nhà công nghệ và các nhà quản lý giáo dục. Để tạo ra tác động toàn cầu, phải phá bỏ những bức tường ngăn cách giữa các ngành. Luật pháp cần hiểu ngôn ngữ của công nghệ, y học cần sự hỗ trợ của giáo dục. Sự cộng hưởng đa ngành chính là chìa khóa để giải quyết các vấn đề phức tạp.

Thứ ba là nguyên tắc "Tư duy toàn cầu, hành động địa phương" (Global Mindset, Local Action). Các tiêu chuẩn quốc tế phải áp dụng linh hoạt theo văn hóa bản địa. Những nguyên tắc về phát triển bền vững của Liên Hợp Quốc là kim chỉ nam chung, nhưng cách Việt Nam thực hiện chuyển đổi xanh sẽ khác với cách Ghana làm nông nghiệp bền vững.

"Sự kết nối ở đây là sự tôn trọng sự khác biệt. Chúng ta chia sẻ dữ liệu, chia sẻ công nghệ, nhưng cho phép mỗi quốc gia tùy biến giải pháp. Hợp tác quốc tế không phải là sự áp đặt một mô hình duy nhất, mà là việc tạo ra một mạng lưới hỗ trợ lẫn nhau, nơi kinh nghiệm của Việt Nam có thể trở thành bài học quý giá cho Ghana và ngược lại", ông Jacob khẳng định.

Đóng góp quan trọng vào thành công của hội thảo là tham luận "Tầm quan trọng chiến lược của phương pháp học tập dựa trên vấn đề (PBL) trong thúc đẩy giảng dạy và nghiên cứu đa ngành xuyên biên giới" của ông Alexander Tettech Kwasi Nuer - Đại học Cape Cost (Ghana).

Theo đó, PBL là Project-Based Learning (phương pháp dạy học qua dự án, lấy người học làm trung tâm, nơi sinh viên/học sinh tiếp thu kiến thức và kỹ năng thông qua việc chủ động tham gia thực hiện các dự án thực tế, có ý nghĩa và giải quyết vấn đề).

Phương pháp giáo dục truyền thống thường dạy sinh viên "học thuộc đáp án trước khi biết câu hỏi". Ngược lại, PBL bắt đầu bằng một vấn đề thực tế hỗn loạn và chưa có lời giải. Để giải quyết nó, một sinh viên Y khoa buộc phải tìm hiểu về quy định pháp luật, và một sinh viên Luật buộc phải hiểu về công nghệ. Chiến lược sử dụng PBL ép buộc các ngành phải "nói chuyện" với nhau. Tại hội thảo này, sự kết hợp giữa Y tế Phương Đông và Trường Đại học Intracom là ví dụ điển hình. PBL chính là chất keo gắn kết sự hợp tác đó, biến lý thuyết đa ngành thành giải pháp thực tiễn.

Theo ông Alexander Tettech Kwasi Nuer, PBL thúc đẩy nghiên cứu và đổi mới sáng tạo. PBL tạo ra một môi trường áp lực tích cực, nơi các nhà nghiên cứu phải bước ra khỏi vùng an toàn của mình. Chính tại những điểm giao thoa giữa các ngành này, sự đổi mới sáng tạo mới thực sự bùng nổ.

Tại hội thảo, các đại biểu, giảng viên và sinh viên đã đặc biệt chú ý tới tham luận của Tiến sĩ Nguyễn Quốc Tư - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Intracom về ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giảng dạy đại học - chủ đề đang “nóng” và gây nhiều tranh luận hiện nay.

Tại hội thảo, Tiến sĩ Nguyễn Quốc Tư nhấn mạnh rằng trong kỷ nguyên số, trí tuệ nhân tạo không thể thay thế vai trò của người thầy, nhưng sẽ trở thành trợ thủ đắc lực trong việc cá nhân hóa giáo dục.

Hội thảo đã thống nhất khung lộ trình triển khai AI tại các cơ sở đào tạo gồm bốn cấp độ: chính sách, sư phạm, công nghệ và đánh giá. Theo thầy Tư, việc ứng dụng AI giúp tự động hóa các nhiệm vụ hành chính, phân tích dữ liệu học tập nhằm hỗ trợ ra quyết định giảng dạy chính xác hơn, đồng thời mở rộng khả năng hỗ trợ học thuật ở quy mô lớn.

Kết quả thảo luận đã gợi mở hướng đi mới cho các trường đại học trong việc xây dựng môi trường cộng tác giữa con người và AI, qua đó giảm tải áp lực cho giảng viên và nâng cao mức độ tương tác của sinh viên.

Một số hình ảnh khác tại hội thảo: