Thời gian lấy ý kiến góp ý từ nay đến hết ngày 4/4/2026.
Trung học nghề là khái niệm, mô hình, chương trình mới được quy định tại Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2025. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiện nay chưa có văn bản quy định về giáo viên giảng dạy chương trình giáo dục trung học nghề (giáo viên trung học nghề), trường trung học nghề, chuẩn cơ sở, chuẩn chương trình giáo dục trung học nghề. Do đó, việc quy định chi tiết về bổ nhiệm, xếp lương, chuẩn nghề nghiệp và chế độ làm việc đối với giáo viên trung học nghề được thực hiện song song với dự thảo văn bản liên quan.
Cụ thể, các nội dung này được xây dựng đồng thời với dự thảo quy định về chuẩn chương trình giáo dục trung học nghề, văn bản quy định về quy chế đào tạo, kiểm tra, đánh giá, cấp bằng tốt nghiệp chương trình giáo dục trung học nghề, chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp và các văn bản có liên quan để hướng dẫn, quy định chi tiết Luật Giáo dục nghề nghiệp. Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên đang tiếp tục nghiên cứu, xây dựng dự thảo Thông tư quy định chương trình giáo dục trung học nghề.
Dự kiến 4 chức danh giáo viên trung học nghề
Về bổ nhiệm, xếp lương, dự thảo căn cứ dự kiến chuẩn chương trình giáo dục trung học nghề với khối lượng khoảng 2.900 đến 3.000 giờ. Trong đó, 50% là khối kiến thức cốt lõi của chương trình giáo dục trung học phổ thông (khoảng 1.450 tiết) và 50% là các môn học, mô-đun nghề (khoảng 1.450 giờ), với tỷ lệ nội dung thực hành chuyên môn cơ bản chiếm từ 50–70%.
Trên cơ sở này, giáo viên trung học nghề dự kiến được quy định gồm 04 chức danh: giáo viên trung học nghề thực hành, giáo viên trung học nghề, giáo viên trung học nghề chính, giáo viên trung học nghề cao cấp, tương đồng với chức danh giảng viên, giáo viên giảng dạy các chương trình, trình độ đào tạo khác trong giáo dục nghề nghiệp (giảng viên cao đẳng, giáo viên trung cấp).
Việc xếp lương được quy định theo bảng lương hiện hành, bảo đảm tính thống nhất, đồng bộ với các chức danh nhà giáo trong cơ sở giáo dục công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
Theo dự thảo, giáo viên trung học nghề đáp ứng chuẩn nghề nghiệp sẽ được bổ nhiệm chức danh tương ứng và áp dụng bảng lương theo Nghị định số 204/2004/NĐ-CP. Cụ thể:
a) Giáo viên trung học nghề hạng I được áp dụng hệ số lương của viên chức loại A2, nhóm A2.1 từ hệ số lương 4,40 đến hệ số lương 6,78;
b) Giáo viên trung học nghề hạng II được áp dụng hệ số lương của viên chức loại A2, nhóm A2.2 từ hệ số lương 4,0 đến hệ số lương 6,38;
c) Giáo viên trung học nghề hạng III được áp dụng hệ số lương của viên chức loại A1 từ hệ số lương 2,34 đến hệ số lương 4,98 hoặc áp dụng hệ số lương của viên chức loại A0 từ hệ số lương 2,10 đến hệ số lương 4,89 theo trình độ chuẩn được đào tạo
Chuẩn nghề nghiệp gắn với đặc thù chương trình
Trên cơ sở cấu trúc chương trình (50% kiến thức phổ thông, 50% chuyên môn nghề), dự thảo đưa ra các yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp đối với từng nhóm giáo viên.
Trong đó, giáo viên trung học nghề thực hành là giáo viên dạy thực hành các môn học, mô-đun chuyên môn nghề trong chương trình, yêu cầu trình độ chuẩn được đào tạo như luật Luật Giáo dục nghề nghiệp quy định (tốt nghiệp cao đẳng hoặc có năng lực thực hành nghề).
Giáo viên trung học nghề gồm hai nhóm: giáo viên dạy các môn học trung học phổ thông và giáo viên dạy các môn học, mô-đun chuyên môn nghề, cùng yêu cầu trình độ đại học. Chuẩn nghề nghiệp của hai nhóm này được xây dựng tương đồng với chuẩn giáo viên trung học phổ thông và giáo viên dạy trình độ trung cấp, sơ cấp.
Giáo viên trung học nghề chính tương đồng yêu cầu trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên trung học phổ thông chính (tốt nghiệp đại học); riêng đối với giáo viên trung học nghề dạy tích hợp trong môn học, mô-đun chuyên môn nghề phải đáp ứng thêm yêu cầu về năng lực thực hành nghề.
Giáo viên trung học nghề cao cấp tương đồng yêu cầu trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên trung học phổ thông cao cấp hoặc giáo viên sơ cấp cao cấp (tốt nghiệp thạc sĩ hoặc tốt nghiệp cử nhân và có năng lực thực hành nghề); riêng đối với giáo viên trung học nghề dạy tích hợp trong môn học, mô-đun chuyên môn nghề phải đáp ứng yêu cầu về năng lực thực hành nghề.
Bên cạnh đó, dự thảo cũng quy định các tiêu chí chung về đạo đức nghề nghiệp, năng lực sư phạm, năng lực thực hành nghề và chứng chỉ bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp, áp dụng thống nhất với đội ngũ nhà giáo trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp.
Về chế độ làm việc, dự thảo định hướng xây dựng theo hướng tương đồng với các cấp, trình độ đào tạo hiện hành.
Cụ thể, giáo viên dạy các môn học trung học phổ thông thực hiện chế độ làm việc tương tự giáo viên trung học phổ thông theo Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT. Giáo viên dạy các môn học, mô-đun chuyên môn nghề áp dụng chế độ làm việc tương tự giáo viên giảng dạy trình độ trung cấp theo dự thảo Thông tư về chế độ làm việc đối với nhà giáo giáo dục nghề nghiệp.
Thời gian nghỉ hè được xây dựng theo dự thảo Nghị định quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Nhà giáo. Các chế độ dạy thêm giờ và giảm định mức giờ chuẩn cũng được dự kiến thiết kế tương đồng với giáo viên dạy trình độ trung cấp.
Xem chi tiết Dự thảo Thông tư quy định việc bổ nhiệm, xếp lương, chuẩn nghề nghiệp và chế độ làm việc đối với giáo viên trung học nghề TẠI ĐÂY.