Theo kết quả kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh lớp 12 được Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố, toàn thành phố có 119.340 học sinh tham gia khảo sát, đạt tỷ lệ 99,6%; kết quả thi khảo sát phản ánh tương đối đầy đủ, sát thực chất lượng dạy và học của các nhà trường.
Cụ thể, theo công bố của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, điểm trung bình toàn thành phố khoảng 5,31 điểm. Trong đó, khối công lập có mức điểm khoảng 5,77 điểm; khối tư thục tiệm cận, khối giáo dục thường xuyên thấp, khoảng 3,52 điểm. Điều này thể hiện sự phân hóa lớn giữa các khối.
Trong số các môn nền tảng, điểm kiểm tra khảo sát môn Ngữ văn nhìn chung ổn định, nhưng vẫn còn học sinh có kết quả chưa cao.
Điểm kiểm tra khảo sát môn Toán là điểm nghẽn lớn. Cụ thể, kết quả khảo sát môn Toán cho thấy phổ điểm có dạng lệch trái, với phần lớn tập trung ở khoảng 3–6 điểm và đỉnh rơi vào vùng 4–5 điểm. Kết quả phản ánh một bộ phận lớn học sinh mới dừng ở mức nắm kiến thức cơ bản nhưng chưa đủ vững để xử lý các câu hỏi vận dụng, dẫn đến tình trạng “điểm nghẽn” ở nhóm trung bình thấp.
Trong khi đó, số lượng bài đạt điểm cao từ 8 trở lên khá hạn chế, không xuất hiện điểm tuyệt đối, cho thấy nhóm học sinh khá, giỏi chưa tạo được sự bứt phá rõ rệt.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cũng cho biết, học sinh đang lựa chọn phương án an toàn. Các em tăng lựa chọn các môn khoa học xã hội, giảm chọn các môn khoa học tự nhiên. Tuy nhiên, chất lượng không tương xứng. Đặc biệt, môn Địa lý là môn có điểm trung bình thấp nhất.
Bên cạnh đó, giữa các cơ sở giáo dục cũng có sự phân hóa lớn. Các trường dẫn đầu về điểm thi như: Trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội - Amsterdam, Trường Trung học phổ thông chuyên Chu Văn An, Trường Trung học phổ thông Kim Liên,...
Một số trường có chất lượng ổn định, đồng đều như: Trường Trung học phổ thông Yên Hòa, Trường Trung học phổ thông Nguyễn Gia Thiều; một số trường tư thục có kết quả tốt ở các môn kỹ năng, ứng dụng.
Tuy nhiên, có trường điểm trung bình không thấp nhưng tỷ lệ học sinh đạt điểm dưới trung bình vẫn cao. Nếu không có giải pháp kịp thời, một số trường có nguy cơ kéo giảm điểm thi tốt nghiệp, ví dụ như: Trường Trung học phổ thông Ứng Hòa B, Trường Trung học phổ thông Lưu Hoàng, Trường Trung học phổ thông Đại Cường, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Ba Vì, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Mỹ Đức.
Trên cơ sở phân tích kết quả khảo sát chất lượng, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu các cơ sở giáo dục rà soát toàn diện dữ liệu, phân loại học sinh thành ba nhóm: có nguy cơ trượt tốt nghiệp, nhóm trung bình và nhóm khá, giỏi. Việc ôn tập phải được thiết kế riêng theo từng nhóm đối tượng, chấm dứt tình trạng dạy học đồng loạt, thiếu phân hóa.
Các nhà trường được yêu cầu tập trung xử lý dứt điểm những môn nền tảng, đặc biệt là Toán và Ngữ văn. Với học sinh dưới trung bình, cần tổ chức các lớp phụ đạo bắt buộc, đồng thời theo dõi, đánh giá kết quả theo tuần để kịp thời điều chỉnh.
Đối với những môn có kết quả thấp như Địa lý, Sở đề nghị rà soát lại phương pháp giảng dạy, tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo cụm, thống nhất cách tiếp cận và nội dung ôn tập, tránh tình trạng dạy học không bám sát dạng đề.
Bên cạnh đó, các trường cần tổ chức ôn tập theo tổ hợp xét tuyển, chú trọng các môn tự chọn và Tiếng Anh; đẩy mạnh luyện đề, nâng cao chất lượng nhóm học sinh khá, giỏi nhằm tạo nguồn điểm cao.
Với các đơn vị có kết quả khảo sát thấp, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu xây dựng kế hoạch khắc phục riêng, báo cáo tiến độ hằng tuần. Công tác theo dõi sẽ được triển khai theo cụm, tránh để tình trạng điểm yếu kéo dài.
Kết quả khảo sát đã chỉ ra rõ những vấn đề cốt lõi, với số liệu cụ thể đến từng đơn vị, từng nhóm học sinh. Do đó, Sở đề nghị các nhà trường nghiêm túc nhìn nhận thực tế, không né tránh, không đánh giá chung chung; đồng thời xác định rõ trách nhiệm của từng tập thể, cá nhân trong tổ chức ôn tập.
Đối với các đơn vị yếu kém, yêu cầu không để kéo dài tình trạng này, phải có giải pháp cụ thể và cam kết về kết quả. Ngược lại, những đơn vị có kết quả tốt cần phát huy vai trò dẫn dắt, hỗ trợ chuyên môn trong cụm.
Trước đó, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức khảo sát chất lượng học sinh lớp 12 năm học 2025-2026 từ ngày 7-13/3/2026.
Kết quả kiểm tra khảo sát là căn cứ để Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội và các nhà trường rà soát, điều chỉnh biện pháp nâng cao chất lượng dạy học, tổ chức ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Các trường không sử dụng điểm kiểm tra để đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.