Nhằm hiện thực hóa Biên bản ghi nhớ (MoU) đã ký kết, đồng thời góp phần thực hiện chủ trương của Đảng và Chính phủ về đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam phối hợp với Tập đoàn giáo dục Efekta (Vương quốc Anh) triển khai các hoạt động nghiên cứu, khảo sát và phát triển sản phẩm xuất bản kết hợp công nghệ.
Chương trình hướng tới xây dựng và đưa vào thực tiễn mô hình dạy và học tiếng Anh ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong các cấp học phổ thông, qua đó thúc đẩy đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng hiện đại, cá nhân hóa và tích hợp công nghệ.
Trong giai đoạn đầu, hai đơn vị tập trung khảo sát thực tế, làm việc chuyên môn với giáo viên và học sinh để từng bước phát triển bộ sản phẩm “Happy Learning Lab” kết hợp “Happy Reading Books”. Đồng thời, phương pháp dạy và học tiếng Anh ứng dụng AI cũng được kiểm thử trực tiếp trong hoạt động giảng dạy và học tập.
Ngày 8/4/2026, tại Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tây Hà Nội (WHS), các chuyên gia của Efekta và Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã làm việc với Ban Giám hiệu, giáo viên tiếng Anh và học sinh, triển khai kiểm thử chương trình tiếng Anh ứng dụng AI - “Happy Learning Lab” kết hợp “Happy Reading Series” dành cho học sinh lớp 8.
Tham gia buổi kiểm thử, về phía Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam có bà Trần Thị Nga - Trưởng ban Chiến lược sản phẩm và các cán bộ cùng đi..
Đại diện Tập đoàn giáo dục Efekta có sự tham dự của Tiến sĩ William Dekker - Phó Chủ tịch cấp cao phụ trách Chương trình giảng dạy và Đổi mới phương pháp học tập; Ông Jon Desmarais - Phó Chủ tịch phụ trách Vận hành và các cộng sự phụ trách thị trường Việt Nam.
Về phía Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tây Hà Nội có sự tham dự của cô Nông Thúy Hòa - Chủ tịch Hội đồng trường và đội ngũ giáo viên tiếng Anh, học sinh khối 8 của nhà trường.
Phát biểu tại chương trình, cô Nông Thúy Hòa - Chủ tịch Hội đồng trường Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tây Hà Nội cho biết, đây không chỉ là buổi làm việc mang tính chuyên môn mà còn là dấu mốc quan trọng trong hành trình nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, đồng thời góp phần thúc đẩy đổi mới giáo dục tại Việt Nam.
Cô Hòa nhấn mạnh: “WHS luôn kiên định với định hướng học để sử dụng, đặc biệt trong việc giảng dạy và học tập tiếng Anh. Tại đây, tiếng Anh không đơn thuần là một môn học mà được xem là công cụ giúp học sinh mở rộng tư duy, tiếp cận tri thức và hội nhập.
Chính vì vậy, việc hợp tác với Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và các đối tác quốc tế mang ý nghĩa thiết thực, tạo điều kiện để giáo viên và học sinh tiếp cận những phương pháp giảng dạy hiện đại, cũng như trải nghiệm cách học ngôn ngữ tự nhiên, gắn với thực tiễn - điều mà nhà trường luôn hướng tới”.
Bên cạnh đó, cô Hòa bày tỏ kỳ vọng rằng, với sự đồng hành của các chuyên gia cùng tinh thần cầu thị, chủ động đổi mới của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, chương trình kiểm thử tiếng Anh ứng dụng AI - “Happy Learning Lab” kết hợp “Happy Reading Books” sẽ không chỉ mang lại hiệu quả thiết thực trong giảng dạy và học tập mà còn góp phần tạo ra những chuyển biến rõ rệt trong lớp học.
Bà Trần Thị Nga - Trưởng ban Chiến lược sản phẩm, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam cũng nhấn mạnh ý nghĩa đặc biệt của đợt kiểm thử trong bối cảnh giáo dục đang chuyển mình mạnh mẽ.
Theo bà Nga, đây là cơ hội quý để các nhà quản lý, giáo viên, học sinh cùng các chuyên gia học thuật trực tiếp trao đổi, lắng nghe, quan sát và trải nghiệm một mô hình dạy - học tiếng Anh mới, kết hợp giữa học liệu sách và công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI). Những trải nghiệm thực tế này không chỉ giúp hoàn thiện mô hình mà còn tạo nền tảng cho việc đổi mới phương pháp giảng dạy trong nhà trường phổ thông.
Bà Nga cho rằng, trong bối cảnh giáo dục không ngừng thay đổi, vai trò của sách và học liệu cũng cần được nhìn nhận lại. Giáo dục hiện nay không chỉ dừng ở việc truyền tải kiến thức mà cần mở ra những cách học mới, tạo cảm hứng học tập, khuyến khích khả năng tự học, tự đánh giá theo năng lực cá nhân của mỗi học sinh.
Đồng thời, các giải pháp công nghệ cũng cần hỗ trợ giáo viên hiệu quả hơn trong việc tổ chức dạy học, quản lý chất lượng và theo sát tiến trình học tập của từng em, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục một cách thực chất.
Từ thực tế đó, bà nhấn mạnh việc nghiên cứu, khảo sát và thử nghiệm các mô hình tích hợp giữa sách, phương pháp sư phạm và công nghệ AI là một hướng đi tất yếu, không chỉ phục vụ nhu cầu trước mắt mà còn mang ý nghĩa lâu dài đối với sự phát triển của giáo dục.
Bà Nga cũng chia sẻ, một sản phẩm giáo dục chất lượng không thể chỉ xuất phát từ ý tưởng hay mong muốn chủ quan, mà cần được xây dựng trên nền tảng thực tiễn nhà trường, từ trải nghiệm giảng dạy của giáo viên, phản hồi trực tiếp của học sinh và kỳ vọng ngày càng cao của phụ huynh.
Vì vậy, chương trình kiểm thử lần này tại Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tây Hà Nội có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Đây là cơ hội để Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Tập đoàn giáo dục Efekta tiếp cận trực tiếp với thực tiễn dạy - học, từ đó hoàn thiện sản phẩm theo hướng sát nhu cầu và hiệu quả hơn.
Tại buổi trao đổi, ông Jon Desmarais - Phó Chủ tịch phụ trách Vận hành của Tập đoàn giáo dục Efekta đã giới thiệu tổng quan về mô hình dạy học tích hợp, kết hợp giữa học liệu đọc, hoạt động trên lớp, tài khoản số và hệ thống hỗ trợ học tập ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI). Đây cũng là nền tảng chính của chương trình kiểm thử đang được triển khai tại Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tây Hà Nội.
Theo ông, chương trình được thiết kế với nhiều hoạt động đồng bộ, bao gồm khảo sát thực tế việc dạy và học tiếng Anh tại trường phổ thông; tiếp xúc trực tiếp với giáo viên và học sinh nhằm ghi nhận phản hồi về phương pháp học tập tích hợp công nghệ; đồng thời trao đổi, hoàn thiện mô hình học tập kết hợp (blended learning) giữa việc đọc sách, luyện tập và thực hành trên nền tảng công nghệ ứng dụng AI. Bên cạnh đó, các chuyên gia cũng trực tiếp chia sẻ, hướng dẫn giáo viên về phương pháp giảng dạy mới gắn với các công cụ công nghệ hiện đại.
Trong thời gian tới, chương trình sẽ tiếp tục được triển khai sâu hơn với học sinh khối lớp 8 của nhà trường. Nội dung tập trung vào các hoạt động trao đổi học thuật với giáo viên, tổ chức các tiết học trải nghiệm cụ thể cho học sinh, thực hiện đánh giá đầu vào và xây dựng lộ trình học tập cá nhân hóa phù hợp với năng lực từng em. Quá trình học tập của học sinh cũng sẽ được theo dõi liên tục theo thời gian thực, qua đó giúp giáo viên kịp thời điều chỉnh phương pháp giảng dạy.
Giới thiệu về nền tảng công nghệ, ông Jon Desmarais cho biết ứng dụng AI “Happy Learning Lab” được thiết kế với cách sử dụng đơn giản, thân thiện. Học sinh chỉ cần đăng nhập bằng tài khoản được cấp để thực hiện bài kiểm tra đầu vào. Dựa trên kết quả này, hệ thống sẽ tự động phân loại trình độ và điều hướng lộ trình học tập phù hợp, giúp cá nhân hóa trải nghiệm học tập cho từng học sinh. Chương trình bao phủ đầy đủ các cấp độ từ A1 đến C2, đồng thời tích hợp phát triển toàn diện bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.
Ngay sau phiên khai mạc, học sinh đã trực tiếp trải nghiệm chương trình tại phòng máy tính của nhà trường, dưới sự hướng dẫn của giáo viên tiếng Anh và chuyên gia Jon Desmarais. Nhiều học sinh bày tỏ sự hứng thú khi tham gia bài kiểm tra và tiếp cận nội dung học tập phù hợp với năng lực cá nhân, cho thấy tiềm năng tích cực của mô hình dạy học ứng dụng AI trong thực tiễn nhà trường.
Cùng trong ngày, Tiến sĩ William Dekker - Phó Chủ tịch cấp cao phụ trách Chương trình giảng dạy và Đổi mới phương pháp học tập đã trực tiếp trao đổi, tập huấn giáo viên tại trường, kết hợp giữa lý thuyết và thực hành trong việc xây dựng kế hoạch bài giảng và tổ chức dạy học theo mô hình mới.
Theo ông, đây là mô hình dạy và học còn khá mới, cần được điều chỉnh và “bản địa hóa” trên cơ sở phù hợp với đặc thù chương trình, cấu trúc tiết học, điều kiện cơ sở vật chất cũng như năng lực đội ngũ giáo viên của từng nhà trường.
Trong quá trình triển khai, các chuyên gia giáo dục sẽ đồng hành cùng giáo viên để trao đổi, phân tích và xử lý những vấn đề phát sinh trong thực tiễn, từng bước tháo gỡ các khó khăn trong tổ chức dạy học. Mục tiêu hướng tới là tối ưu hóa mô hình theo hướng nâng cao năng lực đọc hiểu, đồng thời phát triển toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ và tăng cường khả năng tự học cho học sinh.
Theo định hướng, sản phẩm hợp tác trong giai đoạn này được xây dựng với ba hợp phần chính. Thứ nhất, lấy hoạt động đọc làm nền tảng, hướng tới các mục tiêu đọc để hiểu, đọc để viết, đọc để tư duy và đọc để sáng tạo. Thứ hai, học sinh thực hành và luyện tập trên nền tảng số với sự hỗ trợ của công nghệ AI. Thứ ba, các hoạt động tương tác và làm việc nhóm trên lớp, trong đó giáo viên giữ vai trò điều phối, khai thác dữ liệu từ hệ thống để hỗ trợ học sinh kịp thời và hiệu quả.
Hoạt động khảo sát, trao đổi học thuật và trải nghiệm thực tế lần này được xem là cơ sở quan trọng để đánh giá tính hiệu quả và khả năng triển khai của mô hình học tập tích hợp AI trong bối cảnh giáo dục phổ thông tại Việt Nam. Trên cơ sở các kết quả thu được, các bên sẽ tiếp tục hoàn thiện sản phẩm, phát triển học liệu đi kèm và xây dựng tài liệu hướng dẫn dành cho giáo viên, nhằm phục vụ tốt hơn cho việc triển khai trong thực tiễn giảng dạy và học tập.
Được biết, Efekta Education là đơn vị thành viên của Education First (EF). EF là tập đoàn giáo dục tư nhân lớn nhất thế giới (trụ sở chính tại Thụy Sĩ), với hơn 60 năm kinh nghiệm nghiên cứu, ứng dụng và đào tạo ngôn ngữ tiếng Anh trên phạm vi toàn cầu.
Efekta Education đã có mặt tại Việt Nam 25 năm và hiện đang tập trung phát triển các giải pháp dạy và học tiếng Anh trên nền tảng công nghệ, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) với cơ sở dữ liệu lớn của EF. Các giải pháp của Efekta Education hướng tới việc hỗ trợ cá nhân hóa quá trình học tập, nâng cao hiệu quả giảng dạy và mở rộng khả năng tiếp cận giáo dục cho người học trong hệ thống trường công lập, tư thục, các trường đại học và doanh nghiệp toàn cầu.
Tính đến nay, nền tảng học tập ứng dụng AI của Efekta Education đã hỗ trợ hơn 24 triệu người học, hiện đang được sử dụng bởi hơn 4 triệu người học thường xuyên, 25.000 giáo viên, 3.000 khách hàng doanh nghiệp và nhiều chính phủ trên toàn thế giới.
Một số hình ảnh khác tại chương trình:
