Trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển mình mạnh mẽ theo hướng tự chủ, linh hoạt và gắn với phát triển bền vững, nhiều cơ sở đào tạo đã chủ động tìm kiếm hướng đi mới để nâng cao sức hút và khẳng định vị thế. Với những lĩnh vực đào tạo đặc thù như lâm nghiệp, đây không chỉ là thách thức mà còn mở ra cơ hội lớn để tái định vị trong dòng chảy của kinh tế xanh và chuyển đổi số.
Với Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy - Hiệu trưởng Trường Đại học Lâm nghiệp, "bài toán" không dừng lại ở quản trị hay chương trình đào tạo, mà còn là quá trình làm mới cách tiếp cận, mở rộng không gian phát triển cho một lĩnh vực giàu tiềm năng trong bối cảnh hiện nay.
Ngày 12/02/2026, tại Trường Đại học Lâm nghiệp, Bộ Nông nghiệp và Môi trường đã tổ chức Hội nghị Công bố Quyết định về công tác cán bộ. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy – Hiệu trưởng Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội được điều động, bổ nhiệm giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường Đại học Lâm nghiệp.
Xoay quanh những định hướng chiến lược, nâng cao chất lượng đào tạo và tầm nhìn phát triển trong giai đoạn mới, phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đã có cuộc trao đổi với Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy để làm rõ hơn những "chuyển động" tích cực của nhà trường.
Phóng viên: Trường Đại học Lâm nghiệp có sứ mạng là “cơ sở giáo dục đại học hàng đầu về đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu và phát triển, chuyển giao khoa học công nghệ về lĩnh vực lâm nghiệp, tài nguyên môi trường, kỹ thuật, công nghệ, kinh tế chính sách và quản lý, góp phần quan trọng vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”.
Trên cương vị tân Hiệu trưởng Trường Đại học Lâm nghiệp, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy nhìn nhận như thế nào về những trọng trách lớn trong giai đoạn hiện nay?
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy: Việc đảm nhận cương vị Hiệu trưởng Trường Đại học Lâm nghiệp vào thời điểm này vừa là một vinh dự to lớn, vừa là một trọng trách đầy áp lực nhưng cũng rất đỗi tự hào. Sứ mạng của nhà trường không chỉ là định hướng xuyên suốt trong quá trình phát triển, mà còn trực tiếp gắn với những yêu cầu cấp thiết của thời đại mới.
Nhìn nhận về trọng trách trong giai đoạn hiện nay, tôi gói gọn trong 3 từ khóa: Kế thừa - Tiên phong - Trách nhiệm xã hội.
Trước hết, đó là yêu cầu kế thừa và đổi mới. Trong bối cảnh hiện nay, lĩnh vực lâm nghiệp đã mở rộng vượt ra ngoài phạm vi truyền thống như việc trồng, giữ rừng hay khai thác gỗ, mà gắn với các xu hướng như kinh tế xanh, kinh tế tuần hoàn và thị trường tín chỉ carbon. Điều này đặt ra yêu cầu nhà trường không chỉ đào tạo nguồn nhân lực theo hướng chuyên môn đơn ngành, mà phải hướng tới phát triển đội ngũ có tư duy liên ngành, am hiểu công nghệ, giỏi quản lý kinh tế và nhạy bén với chính sách môi trường toàn cầu.
Thứ hai là vai trò tiên phong trong nghiên cứu và chuyển giao. Đất nước ta đang hướng tới mục tiêu cam kết Net Zero vào năm 2050. Trường Đại học Lâm nghiệp phải là cơ sở giáo dục tiên phong cung cấp các giải pháp khoa học, công nghệ lõi để giải quyết bài toán biến đổi khí hậu, phát triển tài nguyên môi trường bền vững. Trọng trách của chúng tôi là đưa các nghiên cứu từ giảng đường, phòng thí nghiệm ra thực tiễn, biến các công trình khoa học thành sinh kế cho người dân và giá trị thặng dư cho doanh nghiệp.
Thứ ba là trách nhiệm kiến tạo môi trường học thuật hiện đại. Sự thay đổi của người học và yêu cầu chuyển đổi số đòi hỏi nhà trường phải xây dựng một môi trường đào tạo hiện đại, linh hoạt, khuyến khích sáng tạo. Mục tiêu không chỉ dừng lại ở đào tạo kiến thức, mà còn hướng tới hình thành năng lực thích ứng, tư duy khởi nghiệp và ý thức trách nhiệm với tự nhiên.
Chặng đường phía trước chắc chắn sẽ có nhiều thách thức, nhưng với bề dày truyền thống, trí tuệ và sự đoàn kết của tập thể sư phạm nhà trường, tôi tin rằng Trường Đại học Lâm nghiệp sẽ tiếp tục khẳng định vị thế trí tuệ hàng đầu, đóng góp thiết thực vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và phát triển bền vững của đất nước.
Phóng viên: Tầm nhìn đến năm 2050, Trường Đại học Lâm nghiệp trở thành đại học đa ngành, định hướng nghiên cứu, ứng dụng đạt chất lượng đẳng cấp trong nước, khu vực và quốc tế; phát huy vị thế hàng đầu ở Việt Nam về đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu khoa học và phát triển, chuyển giao công nghệ trong lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ và kinh tế chính sách; giữ vững vị trí hàng đầu trong lĩnh vực lâm nghiệp, tài nguyên môi trường, phòng chống và giảm nhẹ thiên tai góp phần quan trọng cho sự phát triển bền vững của đất nước.
Nhà trường đã chuẩn bị và có lộ trình như thế nào để đạt được mục tiêu này? Xin Thầy hãy chia sẻ những định hướng chiến lược lớn mà nhà trường sẽ ưu tiên triển khai trong thời gian tới?
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy: Tầm nhìn 2050 mà chúng tôi đặt ra không phải là một khẩu hiệu mang tính định hướng đơn thuần, mà là lời cam kết mạnh mẽ về trách nhiệm của nhà trường trước sự phát triển của đất nước. Trải qua bề dày lịch sử, Trường Đại học Lâm nghiệp đã làm rất tốt sứ mệnh lịch sử của mình.
Tuy nhiên, bối cảnh toàn cầu hóa và biến đổi khí hậu đang đặt ra những bài toán mới. Trường Đại học Lâm nghiệp xác định phải chuyển mình mạnh mẽ theo hướng đa ngành, đẳng cấp quốc tế, đồng thời vẫn giữ vững "DNA cốt lõi" - đó là vị thế số 1 về lâm nghiệp, tài nguyên môi trường và giảm nhẹ thiên tai.
Để hiện thực hóa mục tiêu này, nhà trường chủ động xây dựng lộ trình chuyển đổi mang tính bứt phá với 4 định hướng chiến lược trọng tâm.
Trước hết là tái cấu trúc mô hình đào tạo đa ngành, đón đầu xu hướng nhân lực mới. Chúng tôi xác định phát triển đa ngành không phải là sự dàn trải, mà là sự cộng hưởng sức mạnh. Bên cạnh việc nâng cấp các ngành truyền thống, nhà trường sẽ đầu tư trọng điểm vào các khối ngành Kỹ thuật, Công nghệ, và Kinh tế - Quản trị kinh doanh. Chương trình đào tạo sẽ được tinh gọn, tăng cường thực hành và cập nhật theo chuẩn quốc tế.
Đặc biệt, chúng tôi đổi mới phương pháp giảng dạy để phù hợp với thế hệ sinh viên trẻ năng động, giúp các em không chỉ có chuyên môn sâu mà còn sở hữu tư duy đổi mới sáng tạo, khả năng thích ứng cao với thị trường lao động toàn cầu.
Cùng với đó, hoạt động nghiên cứu khoa học được định hướng gắn chặt với các "bài toán thực tiễn" của quốc gia. Định hướng của chúng tôi là nghiên cứu ứng dụng không nằm trên giấy. Trường Đại học Lâm nghiệp sẽ trở thành một trung tâm (hub) về đổi mới sáng tạo, dẫn dắt các nghiên cứu về kinh tế xanh, kinh tế tuần hoàn, tín chỉ carbon và các giải pháp phòng chống thiên tai.
Thúc đẩy mạnh mẽ mô hình "ba nhà": Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp để chuyển giao công nghệ nhanh chóng, tạo ra giá trị kinh tế trực tiếp và đóng góp vào mục tiêu phát triển bền vững (Net Zero) của Việt Nam.
Một trong những trụ cột quan trọng khác là thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện và hiện đại hóa không gian học thuật. Nhà trường đang đẩy mạnh số hóa trong quản trị đại học, vận hành hệ thống thông tin, đến số hóa bài giảng và dịch vụ sinh viên. Đồng thời đầu tư nâng cấp hạ tầng, xây dựng môi trường học tập xanh, thông minh, đáp ứng yêu cầu đào tạo và nghiên cứu trong giai đoạn mới.
Bên cạnh đó, chiến lược quốc tế hóa được đẩy mạnh nhằm nâng cao chất lượng và vị thế của nhà trường. Trường Đại học Lâm nghiệp mở rộng hợp tác với các cơ sở đào tạo, viện nghiên cứu quốc tế; tăng cường trao đổi giảng viên, sinh viên; thu hút chuyên gia nước ngoài và tham gia các hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục quốc tế. Đây sẽ là thước đo khách quan nhất cho sự vươn tầm của Nhà trường.
Tầm nhìn 2050 là một hành trình dài. Nhưng với bề dày truyền thống, sự đoàn kết của tập thể cán bộ giảng viên, cùng ngọn lửa nhiệt huyết của các thế hệ sinh viên, tôi có niềm tin vững chắc rằng Trường Đại học Lâm nghiệp sẽ thực hiện thành công bước chuyển mình lịch sử này.
Phóng viên: Trong bối cảnh yêu cầu của thị trường lao động ngày càng cao, Trường Đại học Lâm nghiệp triển khai những giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo và năng lực cạnh tranh của sinh viên sau tốt nghiệp? Nhà trường đổi mới chương trình đào tạo theo hướng gắn với thực tiễn sản xuất, doanh nghiệp và phát triển bền vững như thế nào, thưa Thầy?
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy: Trước yêu cầu ngày càng khắt khe về nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt trong các lĩnh vực kinh tế xanh và chuyển đổi số, nhà trường xác định rõ quan điểm xuyên suốt: Chất lượng đào tạo là sinh mệnh, và sự thành công của sinh viên là thước đo giá trị của nhà trường.
Để hiện thực hóa mục tiêu này, Trường Đại học Lâm nghiệp đang triển khai đồng bộ nhiều giải pháp. Trọng tâm là nâng cao năng lực cạnh tranh của sinh viên theo hướng không chỉ đáp ứng yêu cầu việc làm mà còn có khả năng thích ứng, phát triển và đảm nhận các vị trí cao hơn trong tương lai.
Một trong những định hướng đáng chú ý là xây dựng mô hình "đại học số và khởi nghiệp", đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản trị và đào tạo, đồng thời đưa tinh thần đổi mới sáng tạo vào chương trình học chính khóa. Sinh viên được tiếp cận sớm với các công nghệ lõi của ngành như nền tảng quản lý dữ liệu lâm nghiệp, các phần mềm quản trị hiện đại, qua đó rút ngắn khoảng cách giữa đào tạo và thực tiễn.
Song song với đó, nhà trường nâng cao chuẩn đầu ra về ngoại ngữ và kỹ năng mềm, coi đây là những năng lực thiết yếu trong bối cảnh hội nhập. Các hoạt động đào tạo kỹ năng được tổ chức theo hướng thực chất, gắn với yêu cầu công việc. Lợi thế về đội ngũ chất lượng cao (tỷ lệ giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ cao) cùng hệ thống phòng thí nghiệm, khu thực nghiệm và không gian học tập đặc thù cũng được khai thác tối đa để tạo ra một hệ sinh thái học tập lý tưởng, giúp sinh viên "học đi đôi với hành".
Chúng tôi quan niệm sự gắn kết giữa Nhà trường – Doanh nghiệp – Xã hội là một hệ sinh thái không thể tách rời. Ở góc độ chương trình đào tạo, nhà trường đẩy mạnh thiết kế theo hướng mở, tăng cường gắn kết với doanh nghiệp và thực tiễn sản xuất. Doanh nghiệp tham gia từ khâu xây dựng, thẩm định chương trình đến trực tiếp giảng dạy một số học phần chuyên sâu.
Các mô hình "học kỳ doanh nghiệp", thực tập trong và ngoài nước tiếp tục được mở rộng, giúp sinh viên tích lũy kinh nghiệm thực tế và nâng cao khả năng cạnh tranh ngay khi tốt nghiệp.
Đặc biệt, các nội dung liên quan đến phát triển bền vững được lồng ghép xuyên suốt trong chương trình đào tạo, từ kinh tế tuần hoàn, thị trường tín chỉ carbon đến quản lý tài nguyên và thích ứng với biến đổi khí hậu. Nhiều mô hình học tập gắn với thực tiễn như rừng trồng thông minh kết hợp du lịch sinh thái hay công nghệ chế biến vật liệu xanh được triển khai.
Mục tiêu của chúng tôi là đưa Trường Đại học Lâm nghiệp trở thành một cơ sở đào tạo, nghiên cứu hàng đầu, đa ngành, đa lĩnh vực. Nơi đây không chỉ có sứ mệnh bảo vệ 'tài sản xanh' của đất nước, mà còn là cái nôi đào tạo ra những thế hệ 'nhân lực xanh' toàn diện về trí tuệ, kỹ năng và trách nhiệm với cộng đồng.
Phóng viên: Trong chiến lược nâng cao chất lượng đào tạo, vai trò của đội ngũ giảng viên và nhà khoa học được nhà trường chú trọng phát triển như thế nào? Nhà trường có những chính sách gì nhằm thu hút, giữ chân đội ngũ chất lượng cao?
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy: Đây là một câu hỏi chạm đến "trái tim" của mọi trường đại học. Chúng tôi luôn tâm niệm rằng: Cơ sở vật chất dù hiện đại đến đâu cũng chỉ là phần xác, chính đội ngũ giảng viên và nhà khoa học mới là linh hồn, là người quyết định "Học hiệu" của Trường Đại học Lâm nghiệp.
Trong bối cảnh phát triển đa ngành và hướng tới tầm nhìn dài hạn, vai trò của người thầy không còn dừng lại ở truyền đạt kiến thức, mà chuyển sang định vị như những chuyên gia dẫn dắt, nhà nghiên cứu giải quyết các bài toán thực tiễn và người truyền cảm hứng đổi mới sáng tạo cho sinh viên.
Trường Đại học Lâm nghiệp đang và sẽ triển khai đồng bộ 3 nhóm chính sách trọng tâm để thu hút và giữ chân nhân tài.
Trước hết là xây dựng môi trường học thuật theo hướng kiến tạo và khai phóng. Nhà trường đẩy mạnh phân cấp, phân quyền, trao quyền tự chủ tối đa trong giảng dạy và nghiên cứu. Đồng thời cải cách thủ tục hành chính, thúc đẩy số hóa nhằm giảm tải công việc sự vụ, tạo điều kiện để thầy cô tập trung cho chuyên môn và nghiên cứu.
Bên cạnh đó, cơ chế đãi ngộ được đổi mới theo hướng gắn với năng lực và giá trị tạo ra. Nhà trường từng bước chuyển từ cách tiếp cận bình quân sang đánh giá dựa trên kết quả công việc. Đặc biệt, nhà trường có cơ chế thưởng đột xuất, hỗ trợ kinh phí xứng đáng cho các công bố quốc tế uy tín (ISI/Scopus), các bằng độc quyền sáng chế, và các dự án chuyển giao công nghệ mang lại nguồn thu hoặc giải quyết được các thách thức lớn như biến đổi khí hậu, phát triển kinh tế tuần hoàn.
Song song, chiến lược phát triển đội ngũ được chú trọng theo hướng đầu tư "hạt giống" và kiến tạo lộ trình phát triển chuẩn quốc tế. Nhà trường ưu tiên nguồn ngân sách lớn để cử các cán bộ, giảng viên trẻ xuất sắc đi đào tạo chuyên sâu tại các quốc gia tiên tiến. Đồng thời, chúng tôi có chính sách "trải thảm đỏ" mời các chuyên gia hàng đầu, các doanh nhân thành đạt về làm giảng viên thỉnh giảng hoặc tham gia vào hội đồng cố vấn chương trình đào tạo, tạo ra một môi trường giao lưu học thuật đa chiều, đa văn hóa ngay trong nhà trường.
Tựu trung lại, "đất lành chim đậu". Trường Đại học Lâm nghiệp cam kết sẽ tạo ra một hệ sinh thái làm việc công bằng, minh bạch, trân trọng nhân tài, nơi mỗi giảng viên, nhà khoa học đều thấy rõ lộ trình thăng tiến và tự hào khi được cống hiến.
Phóng viên: Trước những yêu cầu mới của giáo dục đại học và sự phát triển của lĩnh vực, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy kỳ vọng Trường Đại học Lâm nghiệp sẽ đạt được những bước phát triển như thế nào trong giai đoạn tới?
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy: Nếu dùng một cụm từ để nói về kỳ vọng lớn nhất của tôi dành cho Trường Đại học Lâm nghiệp (VNUF) trong nhiệm kỳ này và giai đoạn tiếp theo, đó là sự "Chuyển mình bứt phá".
Tôi không chỉ kỳ vọng nhà trường phát triển theo nhịp độ thông thường, mà phải là sự lột xác để định vị lại "Học hiệu" trong tâm trí của xã hội, phụ huynh và đặc biệt là thế hệ trẻ. Cụ thể, tôi đặt trọn niềm tin vào 3 bước tiến mang tính chiến lược sau:
Thứ nhất, xây dựng mô hình "đại học xanh thông minh" theo hướng hiện đại, kết hợp hài hòa giữa bản sắc đặc thù của lĩnh vực lâm nghiệp với nền tảng công nghệ số. Từ hạ tầng giảng dạy, nghiên cứu đến không gian học tập đều được định hướng phát triển đồng bộ, tạo môi trường năng động, sáng tạo cho người học.
Thứ hai, là nơi "xuất xưởng những công dân toàn cầu mang tư duy xanh". Sinh viên tốt nghiệp, dù thuộc các nhóm ngành khác nhau, đều được trang bị kiến thức về kinh tế xanh, kinh tế tuần hoàn và xu hướng ESG, qua đó kiến tạo nên các giá trị mới cho thị trường lao động trong kỷ nguyên Net Zero.
Thứ ba, trở thành "think tank" (trung tâm hiến kế) hàng đầu của quốc gia. Tôi kỳ vọng Trường Đại học Lâm nghiệp sẽ vượt ra khỏi ranh giới của một cơ sở đào tạo đơn thuần, để thực sự trở thành lực lượng tư vấn chiến lược, cung cấp các nghiên cứu chuyên sâu, các giải pháp công nghệ tiên phong cho Chính phủ và các địa phương trong công tác bảo vệ tài nguyên, phát triển tín chỉ carbon và phòng chống thiên tai.
Hành trình sắp tới chắc chắn có nhiều thách thức, nhưng với ngọn lửa nhiệt huyết của tuổi trẻ, bề dày truyền thống hơn 60 năm và sự đồng lòng của toàn thể cán bộ, giảng viên, tôi tin tưởng tuyệt đối rằng Trường Đại học Lâm nghiệp sẽ vươn mình trở thành một đại học đa ngành, hiện đại và đầy kiêu hãnh.
Phóng viên: Trân trọng cảm ơn những chia sẻ sâu sắc của Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy!