Theo đó, mục tiêu chung của tỉnh là triển khai đồng bộ, hiệu quả Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học” và Đề án “Tăng cường dạy và học ngoại ngữ” giai đoạn 2026-2030, nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ cho người học trên địa bàn tỉnh, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tăng khả năng cạnh tranh của lao động tỉnh Quảng Ninh trên thị trường lao động trong nước và quốc tế.
Từng bước đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh; Thúc đẩy tiếng Anh được sử dụng rộng rãi, thường xuyên và hiệu quả trong hoạt động dạy học, giao tiếp, quản lý; hình thành bền vững hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục ở các cấp học, các trình độ đào tạo từ Mức độ 1 đến Mức độ 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh và dạy các môn học bằng tiếng Anh nhằm xây dựng thế hệ công dân toàn cầu, đáp ứng trực tiếp yêu cầu hội nhập quốc tế sâu rộng của tỉnh.
Duy trì, nâng cao chất lượng dạy và học các ngoại ngữ hiện có, triển khai dạy và học tiếng Trung Quốc ở các xã, phường biên giới. Đa dạng hóa các loại hình ngôn ngữ gắn liền với định hướng nghề nghiệp, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ các ngành kinh tế mũi nhọn của tỉnh như kinh tế cửa khẩu, thương mại, dịch vụ, du lịch và hợp tác quốc tế.
Đặt mục tiêu 100% trường trung học vùng biên đủ điều kiện dạy tiếng Trung vào năm 2030
Trong kế hoạch, Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh cũng đặt mục tiêu cụ thể đối với từng bậc học.
Đối với giáo dục mầm non, đến năm 2030, 100% số cơ sở giáo dục mầm non tại các địa bàn phường, đặc khu vùng thuận lợi bảo đảm điều kiện triển khai thực hiện cho trẻ em được làm quen với tiếng Anh; ít nhất 12% số cơ sở giáo dục mầm non đạt Mức độ 1.
Đối với giáo dục phổ thông, 100% cơ sở giáo dục tiểu học trên địa bàn tỉnh dạy tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1; trong đó có ít nhất 20% số cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh đạt Mức độ 1; 5% số cơ sở giáo dục phổ thông đạt Mức độ 2 và 2% số cơ sở giáo dục phổ thông đạt Mức độ 3.
Đến năm 2030, 100% trường trung học tại các xã, phường biên giới có đủ điều kiện triển khai dạy và học tiếng Trung Quốc theo chương trình, hình thức phù hợp.
Duy trì và nâng cao chất lượng dạy và học các ngoại ngữ khác (tiếng Pháp, tiếng Nhật Bản, tiếng Hàn Quốc…) tại các cơ sở giáo dục đang triển khai.
Khuyến khích các cơ sở giáo dục triển khai ngoại ngữ 2, đa dạng hóa ngoại ngữ đáp ứng nhu cầu của người học và yêu cầu phát triển của địa phương.
Đối với giáo dục đại học đến năm 2030, Trường Đại học Hạ Long đạt Mức độ 1 theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về sử dụng tiếng Anh trong trường học.
Trường Đại học Hạ Long duy trì và nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Trung Quốc, tiếng Nhật Bản, tiếng Hàn Quốc; nghiên cứu triển khai dạy tích hợp ngoại ngữ và nội dung, dạy chuyên ngành bằng ngoại ngữ phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Đối với giáo dục nghề nghiệp đến năm 2030, Trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh, Trường Cao đẳng Việt Hàn Quảng Ninh chuẩn bị các điều kiện để đạt Mức độ 1 theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về sử dụng tiếng Anh trong trường học.
Đối với giáo dục thường xuyên, ít nhất 25% số cơ sở giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh (có đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh và bồi dưỡng các môn học khác bằng tiếng Anh) đạt Mức độ 1 theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về sử dụng tiếng Anh trong trường học.
Đẩy mạnh việc dạy và học tiếng Trung Quốc, tiếng Nhật Bản, tiếng Hàn Quốc, tiếng Pháp... tại các trung tâm ngoại ngữ.
8 nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm triển khai thực hiện
Để đạt được những mục tiêu trên, Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh cũng đề ra 8 nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm sau:
Thứ nhất, đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền nâng cao nhận thức về vai trò của ngoại ngữ trong giáo dục và hội nhập quốc tế.
Thứ hai, xây dựng, hoàn thiện và triển khai thực hiện cơ chế, chính sách đặc thù đối với dạy và học ngoại ngữ.
Thứ ba, phát triển đội ngũ giáo viên, giảng viên và cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu triển khai thực hiện Đề án.
Thứ tư, triển khai chương trình, học liệu dạy các môn ngoại ngữ và dạy bằng ngoại ngữ ở các cấp học và trình độ đào tạo.
Thứ năm, đổi mới phương pháp dạy học, phương thức thi, kiểm tra, đánh giá, đẩy mạnh xây dựng môi trường, hệ sinh thái ngoại ngữ trong trường học.
Thứ sáu, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ tiên tiến, trí tuệ nhân tạo (AI), tăng cường điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị bảo đảm chất lượng cho phát triển hoạt động giáo dục, dạy ngoại ngữ và dạy bằng ngoại ngữ.
Thứ bảy, tăng cường hợp tác quốc tế, đẩy mạnh xã hội hóa trong dạy học ngoại ngữ trong trường học.
Cuối cùng, phát động phong trào thi đua, khen thưởng; nâng cao hiệu quả quản lý, kiểm tra, giám sát việc triển khai Đề án trên địa bàn tỉnh.
Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh cũng lưu ý, Sở Giáo dục và Đào tạo là cơ quan đầu mối, chủ trì tổ chức triển khai các Đề án ngoại ngữ trên địa bàn tỉnh; xây dựng kế hoạch cụ thể triển khai đề án thiết thực, hiệu quả, chất lượng, bảo đảm “rõ người, rõ việc, rõ thời gian, rõ trách nhiệm, rõ sản phẩm và rõ thẩm quyền”.
Hướng dẫn các cơ sở giáo dục triển khai kế hoạch thực hiện các Đề án ngoại ngữ, đảm bảo phù hợp với từng cấp học, trình độ đào tạo. Tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành kế hoạch thực hiện nhiệm vụ triển khai Đề án ngoại ngữ “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học” và “Tăng cường dạy và học ngoại ngữ” trên địa bàn tỉnh năm 2026; hoàn thành trình Ủy ban nhân dân tỉnh trước ngày 10/7/2026.
Chủ trì tổ chức rà soát, đánh giá năng lực tiếng Anh của đội ngũ trên diện rộng; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ theo lộ trình phù hợp. Chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ tham mưu xây dựng kế hoạch tuyển dụng, sử dụng đội ngũ hằng năm, theo giai đoạn để đảm bảo đáp ứng triển khai các Đề án ngoại ngữ theo quy định.
Phối hợp với Sở Tài chính tham mưu bố trí kinh phí thực hiện các Đề án ngoại ngữ theo phân cấp ngân sách và quy định của pháp luật;
Chủ trì, phối hợp với các sở, ngành, cơ quan liên quan nghiên cứu, tham mưu xây dựng, đề xuất cơ chế, chính sách trình cấp có thẩm quyền xem xét, quyết định trong đó có chính sách khuyến khích xã hội hóa trong đầu tư dạy học tiếng Anh, dạy học bằng tiếng Anh và dạy tiếng Trung Quốc ở các xã, phường biên giới.
Chủ trì công tác thông tin tuyên truyền; hướng dẫn, đôn đốc và hỗ trợ các cơ sở giáo dục trong quá trình triển khai; kịp thời biểu dương, nhân rộng các mô hình, cách làm hiệu quả.
Đẩy mạnh hợp tác quốc tế trong phạm vi chức năng, nhiệm vụ được giao; mời chuyên gia, giáo viên bản ngữ, tổ chức hoạt động trao đổi chuyên môn theo quy định.
Theo dõi, đôn đốc, hướng dẫn các cơ quan, đơn vị, địa phương trong quá trình triển khai; kịp thời tổng hợp khó khăn, vướng mắc, tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh xem xét, giải quyết theo thẩm quyền.
Tổ chức kiểm tra, đánh giá, sơ kết, tổng kết việc triển khai thực hiện các Đề án, định kỳ báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo và Ủy ban nhân dân tỉnh theo quy định.
Tỉnh Quảng Ninh đặt ra nhiều nhiệm vụ, giải pháp để đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học. Ảnh minh họa: Trường THCS Cẩm Phả
Về phía Trường Đại học Hạ Long cần phát huy vai trò là cơ sở giáo dục đại học trực thuộc tỉnh trong đào tạo, bồi dưỡng, nghiên cứu và hợp tác quốc tế có sử dụng tiếng Anh, góp phần xây dựng môi trường học thuật và sử dụng tiếng Anh trong hệ thống giáo dục của tỉnh.
Tham gia đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực ngoại ngữ và phương pháp giảng dạy cho giáo viên các cấp học trên địa bàn tỉnh theo chức năng, nhiệm vụ được giao, phù hợp với nhu cầu thực tế và quy định hiện hành.
Phối hợp tham gia xây dựng, tư vấn chương trình, học liệu; hỗ trợ chuyên môn trong kiểm tra, đánh giá năng lực tiếng Anh, tiếng Trung Quốc của giáo viên và học sinh theo quy định.
Phối hợp với các cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức các hoạt động trải nghiệm, giao lưu, thực hành tiếng Anh, tiếng Trung Quốc, gắn với định hướng phát triển du lịch, dịch vụ và hội nhập quốc tế của tỉnh.
Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức các hoạt động hỗ trợ triển khai các mô hình liên kết đào tạo, thực tập, trải nghiệm; huy động sinh viên, giảng viên tham gia các hoạt động tăng cường dạy và học ngoại ngữ, câu lạc bộ ngoại ngữ tại các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh.
Khảo sát 19.000 cán bộ, giáo viên; xây dựng 20 trường điển hình giai đoạn 2026-2030
Ngay trong năm 2026, ngành Giáo dục dự kiến khảo sát, đánh giá năng lực tiếng Anh của khoảng 19.000 cán bộ quản lý, giáo viên các cấp học. Kết quả khảo sát là cơ sở xây dựng kế hoạch bồi dưỡng và bố trí đội ngũ theo từng giai đoạn.
Trong giai đoạn 2026-2030, tỉnh dự kiến bồi dưỡng năng lực tiếng Anh cho 2.000 giáo viên mầm non, 5.000 giáo viên phổ thông và 3.000 cán bộ quản lý. Về nghiệp vụ sư phạm, kế hoạch đặt ra chỉ tiêu bồi dưỡng 500 giáo viên tiếng Anh mầm non, 1.000 giáo viên phổ thông và 60 giáo viên giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên.
Cùng với đó, 1.500 giáo viên mầm non, 3.000 giáo viên phổ thông và 430 giáo viên giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên sẽ được bồi dưỡng phương pháp dạy môn học bằng tiếng Anh. Tỉnh dự kiến cử 120 giáo viên tiếng Anh cốt cán và 120 giáo viên cốt cán dạy môn học bằng tiếng Anh tham gia bồi dưỡng ở nước ngoài.
Từ năm học 2026-2027, Quảng Ninh phấn đấu triển khai hệ thống dạy học, kiểm tra, đánh giá tiếng Anh trực tuyến tại 100% cơ sở giáo dục đủ điều kiện; đồng thời khảo sát 100% học sinh cuối cấp mỗi năm. Các trường sẽ xây dựng học liệu trực tuyến, thư viện ngoại ngữ, bảng tin song ngữ, câu lạc bộ ngoại ngữ và các mô hình ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo trong dạy học.
Tỉnh cũng đặt mục tiêu xây dựng 20 trường điển hình về dạy tiếng Anh và dạy môn học bằng tiếng Anh, gồm 5 trường mầm non, 5 trường tiểu học, 5 trường trung học cơ sở và 5 trường trung học phổ thông. Mỗi cơ sở giáo dục phổ thông, nghề nghiệp và đại học tổ chức ít nhất một hoạt động ngoại khóa bằng ngoại ngữ trong một năm học.