Chiều ngày 5/8, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội Vũ Thu Hà đã chủ trì cuộc họp trực tiếp kết hợp với trực tuyến tới các xã phường nhằm triển khai công tác năm học mới 2026 - 2027 và đánh giá công tác phòng, chống dịch và mô hình chủ động phòng, chống dịch bệnh truyền nhiễm.
Ngành Giáo dục Thủ đô đã hoàn thành việc rà soát nhu cầu sách giáo khoa trên toàn địa bàn
Báo cáo tình hình chuẩn bị năm học mới tại cuộc họp, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết cùng với việc bồi dưỡng đội ngũ, chuẩn bị cơ sở vật chất, ngành Giáo dục Thủ đô đang tập trung hoàn tất công tác cung ứng sách giáo khoa, bảo đảm mọi học sinh có đủ sách trước ngày khai giảng năm học mới.
Theo đó, việc chuẩn bị sách giáo khoa năm học 2026-2027 được triển khai đồng bộ theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Ủy ban nhân dân Thành phố, bảo đảm thống nhất từ khâu lựa chọn, tập huấn giáo viên đến cung ứng, phát hành và sử dụng sách giáo khoa.
Năm học 2026-2027, Hà Nội dự kiến có 2.960 trường mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên, với hơn 2,3 triệu học sinh. Để chuẩn bị triển khai bộ sách giáo khoa thống nhất từ năm học 2026-2027, Sở đã ban hành nhiều văn bản chỉ đạo. Trong đó có công văn về việc tăng cường quản lý việc thực hiện bộ sách giáo khoa thống nhất và bảo đảm cung ứng, phát hành sách giáo khoa phục vụ năm học mới.
Ngành Giáo dục Thủ đô đã hoàn thành việc rà soát nhu cầu sách giáo khoa trên toàn địa bàn; xây dựng phương án cung ứng phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp; phối hợp với các nhà xuất bản và đơn vị phát hành để bảo đảm sách giáo khoa được cung ứng đầy đủ, kịp thời trước thời điểm học sinh tựu trường. Các đoàn kiểm tra, giám sát cũng được triển khai nhằm bảo đảm chất lượng sách giáo khoa và việc thực hiện đầy đủ các chính sách hỗ trợ để mọi học sinh đều có đủ sách khi bước vào năm học mới.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cũng hướng dẫn Ủy ban nhân dân các xã, phường, cơ sở giáo dục và đơn vị phát hành phối hợp xây dựng kế hoạch cung ứng, đồng thời yêu cầu hoàn thành việc cung ứng sách giáo khoa trước ngày 15/8/2026.
Bên cạnh đó, Sở cũng đề nghị các đơn vị, nhà trường tăng cường kiểm tra chất lượng sách giáo khoa, không phát hành sách ngoài danh mục được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt. Đồng thời triển khai các chính sách hỗ trợ, tặng sách giáo khoa cho học sinh thuộc diện chính sách và học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Song song với công tác phát hành sách giáo khoa, Sở đã hoàn thành tập huấn sử dụng bộ sách giáo khoa thống nhất cho 100% cán bộ quản lý, giáo viên; chỉ đạo các cơ sở giáo dục tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo trường, cụm trường; rà soát, điều chỉnh kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch dạy học các môn học và chuẩn bị đầy đủ học liệu, thiết bị phục vụ giảng dạy.
Cùng với công tác phát hành sách giáo khoa, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết, Thành phố tiếp tục triển khai lộ trình đưa tiếng Anh từng bước trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo kế hoạch. Việc thực hiện được xây dựng trên cơ sở đánh giá mức độ sẵn sàng về đội ngũ, cơ sở vật chất, học liệu, hạ tầng số và nguồn lực, bảo đảm phù hợp với từng cấp học, không đồng nhất mục tiêu của đề án với việc dạy đồng loạt các môn học bằng tiếng Anh.
Ở cấp mầm non, các cơ sở giáo dục xây dựng môi trường tiếng Anh thân thiện, tổ chức cho trẻ làm quen thông qua bài hát, trò chơi và hoạt động giao tiếp phù hợp lứa tuổi, bảo đảm tự nguyện, không gây áp lực.
Đối với giáo dục phổ thông, các trường triển khai linh hoạt theo ba mức độ, từ nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh, tăng cường sử dụng tiếng Anh trong các hoạt động giáo dục, dự án, STEM đến thí điểm dạy một số nội dung hoặc môn học bằng tiếng Anh tại những cơ sở đủ điều kiện. Ngành Giáo dục cũng phát triển các không gian học tiếng Anh, câu lạc bộ, học liệu dùng chung và ứng dụng công cụ số, trí tuệ nhân tạo để hỗ trợ học sinh luyện tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cũng yêu cầu các cơ sở giáo dục công khai mục tiêu, đối tượng, điều kiện thực hiện và các khoản thu (nếu có); không bắt buộc học sinh tham gia các chương trình tăng cường ngoài chương trình chính khóa, không để phát sinh khoản thu trái quy định và không để điều kiện kinh tế ảnh hưởng đến cơ hội học tập của người học.
Hà Nội tiên phong đưa bộ tiêu chí đánh giá trí tuệ cảm xúc (EQ) vào trường học
Phát biểu chỉ đạo tại cuộc họp, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân Thành phố Vũ Thu Hà nhấn mạnh, năm học 2026-2027 đặt ra yêu cầu rất cao đối với ngành Giáo dục và Đào tạo Thủ đô. Ngay từ thời điểm này, khối lượng công việc còn rất lớn, đòi hỏi các sở, ngành và chính quyền địa phương cấp xã, phường phải bắt tay ngay vào thực hiện với tinh thần chủ động, khẩn trương và đồng bộ.
Về cơ sở vật chất, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân Thành phố chỉ đạo Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp chặt chẽ với các địa phương rà soát, bố trí hạ tầng trường lớp phù hợp với mô hình tổ chức mới sau quá trình sắp xếp. Các đơn vị phải xác định rõ yêu cầu đối với trường trung tâm, điểm trường chính cũng như các phân hiệu để có kế hoạch cải tạo, sửa chữa, mua sắm trang thiết bị kịp thời.
Nhằm đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản trị nhà trường, Thành phố chỉ đạo rà soát, bố trí nguồn kinh phí cho khoa học công nghệ và hạ tầng số, đồng thời thống nhất quy chuẩn lắp đặt hệ thống camera, thiết bị công nghệ phục vụ công tác quản lý điều hành theo mô hình trường học xanh, thông minh.
Đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên, Thành phố yêu cầu các địa phương hoàn thành việc tổng hợp nhu cầu, đối chiếu quy định hiện hành để giải quyết kịp thời chế độ, chính sách cho đội ngũ sau khi sắp xếp lại mô hình tổ chức. Công tác tuyển dụng giáo viên phải được thực hiện nghiêm túc, đúng thẩm quyền phân cấp, bảo đảm bổ sung đủ lực lượng, đồng bộ về cơ cấu môn học trước ngày khai giảng.
Điểm mới nổi bật trong năm học 2026-2027 là Hà Nội sẽ triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Thành phố chỉ đạo chú trọng giáo dục thể chất cho học sinh thông qua việc điều chỉnh thời lượng, phương thức tổ chức và nâng cao trách nhiệm thực hiện các bài tập thể dục nâng cao tầm vóc. Bên cạnh đó, Hà Nội tiên phong đưa bộ tiêu chí đánh giá trí tuệ cảm xúc (EQ) vào trường học, giúp theo dõi và hỗ trợ sự phát triển tâm lý toàn diện cho học sinh.
Trong lĩnh vực giáo dục nghệ thuật, Thành phố đẩy mạnh chương trình sân khấu học đường và các hoạt động trải nghiệm, hướng tới mục tiêu mỗi học sinh biết chơi ít nhất một loại nhạc cụ. Đồng thời, kế hoạch từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học cũng sẽ được triển khai linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế của từng cấp học và địa phương.
Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân Thành phố Hà Nội nhấn mạnh yêu cầu xây dựng bộ thang đo đánh giá chất lượng giáo dục chung toàn Thành phố. Việc đánh giá năng lực giáo viên sẽ được gắn kết trực tiếp với sự tiến bộ của học sinh qua từng giai đoạn, thay vì phụ thuộc vào các chỉ tiêu định tính. Thành phố kiên quyết rà soát, cắt giảm các hội thi, sự kiện, hoạt động phong trào không hiệu quả, hình thức, để dành toàn bộ thời gian và nguồn lực tập trung nâng cao chất lượng dạy và học thực chất.
Về công tác quản lý bữa ăn bán trú, Thành phố yêu cầu khai thác hiệu quả hệ thống dữ liệu quản lý an toàn thực phẩm. Các cơ quan chức năng sẽ thẩm định, công khai danh sách đơn vị đủ điều kiện theo đúng quy trình chặt chẽ.