World GreenMech Contest 2026 diễn ra từ ngày 8/8/2026 đến ngày 9/8/2026 tại Thái Lan quy tụ 398 đội đến từ nhiều quốc gia và vùng lãnh thổ, trong đó có nhiều đoàn đến từ những nơi đang đầu tư rất mạnh mẽ cho giáo dục STEM, khoa học, và đổi mới sáng tạo như: Ấn Độ, Malaysia, Mông Cổ, Indonesia và Đài Loan (Trung Quốc)….
Đoàn Việt Nam tham dự với 16 đội xuất sắc, được lựa chọn từ Vòng chung kết toàn quốc do Viện Khoa học Giáo dục và Phát triển Kỹ năng (đơn vị trực thuộc Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam) chủ trì tổ chức. Đây là lần thứ hai có đoàn học sinh Việt Nam tham dự sân chơi quốc tế này.
Sân chơi phát triển tư duy khoa học và năng lực giải quyết vấn đề
World GreenMech Contest là sân chơi STEM quốc tế dành cho học sinh lứa tuổi tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông hướng tới việc vận dụng kiến thức khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học vào thiết kế, chế tạo và giải quyết các nhiệm vụ thực tiễn.
Cuộc thi có nội dung đa dạng, gồm các bảng thi về thiết kế vận dụng trong nghiên cứu mô hình STEM, robot thực hiện nhiệm vụ, khoa học và lập trình dành cho nhiều nhóm tuổi. Mỗi bảng thi đặt ra những yêu cầu khác nhau về tư duy trong các phương pháp STEM, vận hành mô hình, làm việc nhóm và trình bày sản phẩm. Điều này tạo điều kiện để học sinh có nhiều lựa chọn nội dung phù hợp với lứa tuổi, sở trường và năng lực.
Giá trị của cuộc thi vì vậy không chỉ nằm ở thứ hạng hay giải thưởng. Quá trình chuẩn bị và tranh tài còn giúp học sinh hình thành tư duy hệ thống, khả năng giải quyết vấn đề, tinh thần hợp tác và sự kiên trì trước các thử thách kỹ thuật.
World GreenMech Contest được tổ chức hàng năm trong một mạng lưới hợp tác quốc tế, với địa điểm đăng cai được luân phiên tổ chức lần lượt ở nhiều quốc gia khác nhau. Nhờ đó, học sinh có cơ hội tiếp xúc với bạn bè quốc tế, quan sát nhiều cách tiếp cận STEM và từng bước hình thành năng lực hội nhập.
Hành trình thi đấu gắn với trải nghiệm khoa học và văn hóa
Bên cạnh thời gian thi đấu, đoàn học sinh Việt Nam còn tham quan, trải nghiệm tại Bảo tàng Khoa học Quốc gia Thái Lan – National Science Museum.
Tại đây, học sinh được tiếp cận các không gian trưng bày và hoạt động tương tác về khoa học, công nghệ, tự nhiên và đời sống. Những trải nghiệm trực quan giúp các em nhận thấy kiến thức khoa học không chỉ tồn tại trong sách giáo khoa mà hiện diện trong máy móc, môi trường, sản xuất và cuộc sống hằng ngày.
Đoàn cũng dành thời gian tìm hiểu một số nét đặc trưng về nghệ thuật, lịch sử và văn hóa Thái Lan. Sự kết hợp giữa thi đấu, trải nghiệm khoa học và giao lưu văn hóa đã biến chuyến đi thành một hành trình học tập mở, góp phần phát triển hiểu biết, kỹ năng giao tiếp và khả năng thích ứng trong môi trường quốc tế.
Đối với các em, World GreenMech Contest không chỉ là một cuộc thi mà còn là cơ hội kiểm chứng kiến thức, vượt qua giới hạn bản thân và nuôi dưỡng niềm đam mê khoa học, công nghệ, kỹ thuật.
Việt Nam giành 7 giải thưởng ngay trong lần thứ hai tham dự
Mặc dù mới tham dự World GreenMech Contest lần thứ hai, đoàn Việt Nam đã đạt kết quả đáng ghi nhận với 2 giải Ba và 5 giải thuộc các hạng mục Khuyến khích, Triển vọng và Cống hiến.
Đặc biệt, các đội của Trường tiểu học và trung học cơ sở Hưng Yên (thuộc Trường Cao đẳng Cộng đồng Hưng Yên) đã giành 2 giải thưởng, trong đó có 1 giải Ba. Kết quả này cho thấy học sinh ở các địa phương hoàn toàn có khả năng đạt thành tích tại sân chơi STEM quốc tế khi được đào tạo đúng hướng và có lộ trình chuẩn bị phù hợp.
Thành tích của đoàn Việt Nam càng có ý nghĩa khi các em phải tranh tài cùng 398 đội, trong đó có nhiều đoàn giàu kinh nghiệm về giáo dục STEM.
Đằng sau mỗi giải thưởng là quá trình học tập, thử nghiệm và điều chỉnh liên tục của học sinh; sự hướng dẫn chuyên môn của giáo viên; sự đồng hành của phụ huynh và sự quan tâm của lãnh đạo các nhà trường.
Thành tích quốc tế bắt đầu từ nền tảng STEM trong nhà trường
Các trường có học sinh đủ điều kiện tham dự World GreenMech Contest 2026 đều là những đơn vị đã quan tâm tổ chức tốt hoạt động giáo dục STEM ở cấp trường và chú trọng bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên cho như trường tiểu học: Nguyễn Siêu, Nam Thành Công, Thái Thịnh, Phan Đình Giót, Trâu Quỳ, Nguyễn Tuân, Quốc tế Alaska, Dịch Vọng B (thành phố Hà Nội), Tiểu học và trung học cơ sở Hưng Yên ( tỉnh Hưng Yên), Lê Đức Thọ (TP Hồ Chí Minh), TH -THCS -THPT FPT Bắc Ninh...
Do đó, thành tích tại World GreenMech Contest 2026 không phải kết quả của một hoạt động đơn lẻ. Đây là kết quả của quá trình đầu tư có định hướng, từ nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, bồi dưỡng giáo viên đến tổ chức hoạt động học tập và tạo cơ hội cho học sinh thử sức.
Phát triển giáo dục STEM theo hướng xanh và bền vững
Một trong những định hướng được Viện Khoa học Giáo dục và Phát triển Kỹ năng đặc biệt chú trọng là gắn giáo dục STEM với giáo dục xanh và phát triển bền vững cho thế hệ trẻ.
Theo cách tiếp cận này, học sinh không chỉ học cách chế tạo mô hình, điều khiển robot hay hoàn thành nhiệm vụ kỹ thuật mà còn được khuyến khích tìm lời giải cho những vấn đề như bảo vệ môi trường, sử dụng hợp lý tài nguyên, tiết kiệm năng lượng, phát triển năng lượng tái tạo và cân bằng hệ sinh thái.
Đây cũng là điểm tương đồng giữa định hướng của Viện và tinh thần cốt lõi của World GreenMech Contest: kết hợp nguyên lý khoa học, tư duy kỹ thuật, khả năng sáng tạo và ý thức sử dụng hiệu quả các nguồn lực để giải quyết vấn đề.
Giáo dục xanh và phát triển bền vững vì vậy cần trở thành mạch xuyên suốt trong chương trình STEM, từ hoạt động khám phá ở mầm non đến các dự án nghiên cứu, thiết kế kỹ thuật và lập trình ở những cấp học cao hơn.
Tư vấn xây dựng phòng học STEM bài bản, hệ thống và liên thông
Bên cạnh hoạt động đào tạo, bồi dưỡng và tổ chức các sân chơi khoa học, Viện Khoa học Giáo dục và Phát triển Kỹ năng còn tư vấn và triển khai trang thiết bị phòng học STEM theo hướng bài bản, đồng bộ và có hệ thống.
Mô hình được thiết kế bảo đảm tính kế thừa, liên thông từ mầm non, tiểu học, trung học cơ sở đến trung học phổ thông, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, nội dung chương trình và yêu cầu phát triển năng lực ở từng cấp học.
Nhờ tính kế thừa này, kiến thức và kỹ năng của học sinh được phát triển liên tục, hạn chế tình trạng nội dung lặp lại giữa các cấp học hoặc thiết bị được đầu tư nhưng không gắn với chương trình.
Điểm khác biệt trong mô hình phòng học STEM do Viện tư vấn là trang thiết bị luôn gắn chặt với chương trình đào tạo giáo viên và chuẩn đầu ra cụ thể. Sau khi hoàn thành chương trình và đáp ứng yêu cầu đánh giá, giáo viên được cấp chứng nhận theo quy định chương trình bồi dưỡng thường xuyên. Do đó, có nhiều công ty giáo dục đã đặt vấn đề về tư vấn thiết bị STEM chuẩn hóa đáp ứng các yêu cầu về giáo dục STEM cũng như kinh nghiệm thực tiễn quốc tế từ đội ngũ chuyên gia của Viện để cung cấp mua sắm thiết bị STEM cho trường học trên cả nước.
Hằng năm, Viện phối hợp với Hội đồng khoa học, các nhà khoa học và chuyên gia chuyên môn rà soát, cập nhật chương trình, học liệu, thiết bị và phương pháp dạy học nhằm đáp ứng sự phát triển của khoa học – công nghệ và yêu cầu thực tiễn. Danh mục thiết bị STEM được Hội đồng khoa học của Viện cùng các nhà khoa học, chuyên gia giáo dục và chuyên môn nghiên cứu, tư vấn, thẩm định. Cách tiếp cận này giúp nhà trường lựa chọn mô hình phù hợp với mục tiêu, cơ sở vật chất, đội ngũ và khả năng đầu tư; đồng thời hạn chế mua sắm dàn trải, trùng lặp hoặc thiếu khả năng khai thác.
Sự gắn kết giữa thiết bị - chương trình - giáo viên - thực hành - đánh giá đầu ra giúp nhà trường theo dõi mức độ khai thác, đo lường hiệu quả đầu tư và nâng cao chất lượng giáo dục STEM. Theo đó, phòng học STEM trở thành một bộ phận trong hệ sinh thái giáo dục, gắn với bài học, dự án, câu lạc bộ, hoạt động nghiên cứu khoa học và các vấn đề thực tế của địa phương.
Đồng hành cùng các nhà trường phát triển giáo dục STEM bền vững
Với đội ngũ chuyên gia giáo dục, nhà khoa học và cán bộ giàu kinh nghiệm thực tiễn, Viện Khoa học Giáo dục và Phát triển Kỹ năng đã và đang đồng hành cùng cơ sở giáo dục trên cả nước trong việc phát triển mạnh mẽ hơn nữa giáo dục giáo dục STEM trong nhà trường.
Các hoạt động trọng tâm của Viện gồm tư vấn mô hình giáo dục STEM; xây dựng chương trình, học liệu; tư vấn phòng học và trang thiết bị STEM; bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên; hỗ trợ tổ chức hoạt động thực hành, câu lạc bộ, nghiên cứu khoa học; tổ chức các sân chơi khoa học, kỹ thuật và kết nối học sinh Việt Nam với những hoạt động giao lưu, thi đấu quốc tế phù hợp.
Thành tích của 16 đội tuyển Việt Nam tại World GreenMech Contest 2026 là một dấu mốc đáng khích lệ, đồng thời đặt ra yêu cầu tiếp tục mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục STEM cho học sinh ở nhiều địa phương hơn.
Khi nhà trường có chiến lược đúng, giáo viên được trang bị đủ năng lực, phòng học và thiết bị được đầu tư phù hợp, học sinh được thực hành, trải nghiệm thường xuyên, giáo dục STEM sẽ không còn là hoạt động dành riêng cho một số đội tuyển. Khi đó, hoạt động sẽ trở thành nền tảng để nuôi dưỡng một thế hệ học sinh Việt Nam có tư duy khoa học, năng lực sáng tạo, khả năng hội nhập và ý thức sử dụng khoa học, công nghệ vì một tương lai xanh, nhân văn và bền vững.