Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Lắk vừa ban hành Quyết định số 2560/QĐ-UBND ngày 14/8/2026 về việc phê duyệt Phương án tổng thể sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk.
Theo thống kê, toàn tỉnh hiện có 1.267 cơ sở giáo dục, giáo dục nghề nghiệp công lập, trong đó, mầm non 356 trường; tiểu học 450 trường; trung học cơ sở 283 trường; tiểu học và trung học cơ sở 64 trường; trung học phổ thông 78 trường; trung học cơ sở và trung học phổ thông 7 trường; giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên 24 trung tâm; 1 Trường Trung cấp Đắk Lắk; 1 Trường Trung cấp nghề thanh niên dân tộc; 1 Trường Cao đẳng sư phạm Đắk Lắk; 2 Trung tâm Hỗ trợ Phát triển Giáo dục Hòa nhập Trẻ khuyết tật.
Theo phương án được phê duyệt, toàn tỉnh giảm 642/1.267 cơ sở giáo dục, đạt tỷ lệ giảm 50,7%. Cụ thể, sau sắp xếp cấp mầm non còn 150 cơ sở giáo dục (giảm 57,8%); cấp tiểu học còn 134 cơ sở giáo dục (giảm 70,2%); cấp trung học cơ sở còn 90 cơ sở giáo dục (giảm 68,2%); cấp trung học phổ thông còn 68 cơ sở giáo dục (giảm 27 cơ sở giáo dục).
Đáng chú ý, số lượng cơ sở giáo dục liên cấp tiểu học - trung học cơ sở là 164 đơn vị, tăng 100 cơ sở so với trước khi sắp xếp.
Tỉnh giữ nguyên 2 Trung tâm Hỗ trợ Phát triển Giáo dục Hòa nhập Trẻ khuyết tật và 7 cơ sở giáo dục liên cấp trung học cơ sở - trung học phổ thông.
Đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, tỉnh thực hiện sắp xếp 24 trung tâm giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, Trường Trung cấp nghề Thanh niên dân tộc Phú Yên và Trường Trung cấp Đắk Lắk thành 10 đơn vị, gồm 5 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên và 5 trường trung học nghề.
Ngoài ra, Trường Cao đẳng Sư phạm Đắk Lắk được sáp nhập vào Trường Đại học Phú Yên.
Yêu cầu chung của việc sắp xếp là bảo đảm tính tinh gọn, khoa học, thiết thực; giảm tối thiểu 30% đầu mối, riêng các địa bàn có điều kiện thuận lợi giảm khoảng 50% đầu mối cơ sở giáo dục công lập so với thời điểm ngày 1/7/2025; hoàn thành việc sắp xếp để đưa các đơn vị đi vào hoạt động trước ngày 30/8/2026.
Đổi mới quản trị nhà trường, mở rộng quy mô trường, lớp để sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị; gắn việc tinh gọn đầu mối quản lý với cơ cấu lại đội ngũ viên chức quản lý, giáo viên và nhân viên theo phương châm “giảm biên chế quản lý giáo dục, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy".
Lấy người học làm trung tâm, bảo đảm tuyệt đối quyền học tập của nhân dân, không để xảy ra tình trạng học sinh vì rào cản địa lý hay khó khăn mà không được đến trường; hạn chế tối đa xáo trộn và tác động tâm lý đối với nhà giáo, học sinh và cha mẹ học sinh.
Đặc biệt, gắn kết chặt chẽ với các mục tiêu đột phá phát triển giáo dục theo Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị (đến năm 2030 đạt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3 - 4 tuổi; có ít nhất 85% người trong độ tuổi hoàn thành trung học phổ thông hoặc tương đương).
Về nguyên tắc sắp xếp, việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục phải phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp, quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy mô dân số và không gian phát triển; lấy mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, hiệu quả đầu tư và năng lực quản trị làm định hướng xuyên suốt; không thực hiện sắp xếp một cách cơ học chỉ nhằm giảm đầu mối; tuyệt đối không để học sinh do hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường.
Tuân thủ các nguyên tắc chuyên môn và khoa học giáo dục; phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, cấp học, loại hình cơ sở giáo dục.
Lấy người học làm trung tâm, bảo đảm quyền học tập và cơ hội tiếp cận giáo dục, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đến trường, không làm phát sinh rào cản địa lý và chi phí; không ảnh hưởng đến công tác huy động học sinh ra lớp để duy trì và nâng cao kết quả phổ cập giáo dục.
Gắn sắp xếp mạng lưới với đổi mới quản trị nhà trường và tinh gọn đầu mối quản lý; sử dụng hiệu quả đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất và nguồn lực đầu tư; đẩy mạnh chuyển đổi số, tăng cường phân cấp, phân quyền gắn với trách nhiệm giải trình của địa phương và cơ sở giáo dục.
Hạn chế tối đa tác động tiêu cực đến hoạt động dạy học, tâm lý của học sinh, nhà giáo và cha mẹ học sinh. Tổ chức thực hiện linh hoạt, khoa học, phù hợp với thực tiễn địa phương, đặc biệt là miền núi, biên giới, hải đảo và vùng đồng bào dân tộc thiểu số, bảo đảm thuận lợi cho người dạy, người học và người quản lý.
Việc sắp xếp cơ sở giáo dục công lập phải gắn với bảo đảm các điều kiện chuẩn bị thật tốt cho khai giảng năm học mới 2026-2027 đúng theo tinh thần chỉ đạo của đồng chí Tổng Bí thư, Chủ tịch nước.
Về lộ trình thực hiện, hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập trên địa bàn trước ngày 30/8/2026 và chuẩn bị tốt các điều kiện bảo đảm cho năm học 2026-2027. Hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh trong quý III năm 2026.
Ủy ban nhân dân tỉnh giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các sở ngành, địa phương trong công tác bố trí, sắp xếp đội ngũ, giải quyết kịp thời chế độ, chính sách đối với đội ngũ viên chức quản lý, giáo viên, nhân viên hoặc có nguyện vọng nghỉ chế độ theo quy định.
Sở Nội vụ xây dựng mẫu Đề án sắp xếp các cơ sở giáo dục cho từng trường hợp cụ thể, hướng dẫn quy trình, thủ tục xây dựng, trình tự trình phê duyệt đề án, triển khai thực hiện việc sắp xếp các cơ sở giáo dục.
Sở Tài chính cân đối ngân sách, tham mưu cấp có thẩm quyền bố trí kinh phí để các cơ quan, đơn vị thực hiện việc sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục theo phân cấp ngân sách hiện hành.
Ủy ban nhân dân xã, phường dựa trên cơ sở phương án tổng thể đã được phê duyệt, chủ động xây dựng đề án và quyết định sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn theo phân cấp.