Ngày 13/10, ông Nguyễn Phước Lộc - Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Bí thư Thành ủy, Chủ tịch Ủy ban Mặt trận Tổ Quốc Việt Nam Thành phố Hồ Chí Minh đã chủ trì buổi khảo sát Trường chuyên biệt Tương Lai, làm việc với các Sở, ban ngành có liên quan của thành phố để lắng nghe các cơ chế, chính sách dành cho trường chuyên biệt của thành phố, vấn đề y tế học đường của các trường học.
100% học sinh Thành phố Hồ Chí Minh đều tham gia bảo hiểm y tế
Báo cáo tại buổi làm việc này, ông Nguyễn Tấn Phát – Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, hiện nay, 100% trường học công lập trên địa bàn đều đã có phòng y tế riêng, 2.610/2.841 cơ sở giáo dục có nhân viên y tế, 97,48% học sinh thành phố đã được khám sức khỏe, 1.665 nhân viên y tế đã hoàn thành bồi dưỡng cập nhật kiến thức y khoa liên tục. Tỷ lệ học sinh thành phố tham gia bảo hiểm y tế đạt tuyệt đối 100%, trong đó thành phố hỗ trợ 50% mức phí.
Về tư vấn tâm lý, an toàn trường học, ông Nguyễn Tấn Phát chia sẻ, hiện nay, 100% trường phổ thông trên địa bàn thành phố đã thành lập Tổ tư vấn tâm lý. Sở cũng đã phối hợp với Công an Thành phố Hồ Chí Minh ban hành kế hoạch bảo đảm an toàn trường học, phòng ngừa, phát hiện sớm và xử lý kịp thời các nguy cơ, vụ việc có liên quan đến học sinh.
Cũng theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, tuy nhiên, hiện vẫn còn 231 cơ sở giáo dục chưa có nhân viên y tế (chủ yếu là ở cấp học mầm non). Nguyên nhân của việc này là do có vướng mắc về định mức vị trí việc làm, đãi ngộ thấp, chủ yếu là nhân sự làm hợp đồng hoặc kiêm nhiệm, chính sách hỗ trợ cũ đã bị bãi bỏ.
Đối với giáo dục đặc biệt, ông Nguyễn Tấn Phát nêu, hiện toàn thành phố có 56 cơ sở giáo dục đặc biệt, bao gồm 22 cơ sở công lập và 34 cơ sở tư thục. Dù vậy, mạng lưới phân bổ mất cân đối giữa 3 khu vực của thành phố, trong đó khu vực 2 (tỉnh Bình Dương cũ) chưa có trường chuyên biệt, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập công lập, còn khu vực 3 (Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) cũng chưa có trung tâm phát triển giáo dục hòa nhập công lập.
Thành phố hiện có 17.174 học sinh khuyết tật hòa nhập, cao gấp hơn 3,5 lần học sinh chuyên biệt (4.890 học sinh). Dù nhu cầu rất lớn, nhưng thành phố hiện chỉ có 3 trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập công lập, đều nằm ở khu vực 1 (Thành phố Hồ Chí Minh cũ).
Toàn mạng lưới các cơ sở giáo dục đặc biệt chỉ có 698 cán bộ, giáo viên; nhưng chỉ có 54 nhân viên hỗ trợ giáo dục khuyết tật. Đội ngũ nhân lực chuyên môn, cơ sở vật chất, thiết bị, học liệu chuyên biệt chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu.
Tại buổi làm việc này, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đã nêu kiến nghị về chính sách đãi ngộ, hỗ trợ để thu hút, giữ chân đội ngũ để làm việc cho phòng y tế học đường; đề nghị các Sở, ban ngành và địa phương cần phối hợp với Sở để triển khai việc thực hiện rà soát, quy hoạch và đầu tư phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục đặc biệt; rà soát, bổ sung đội ngũ giáo viên, nhân viên hỗ trợ, tăng cường đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn về giáo dục đặc biệt, giáo dục hòa nhập.
Đề nghị có phương án bố trí nhân lực tại 231 cơ sở giáo dục chưa có nhân viên y tế
Sau khi lắng nghe ý kiến của các Sở, ban ngành có liên quan, phát biểu chỉ đạo tại buổi làm việc, Phó Bí thư Thành ủy Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Phước Lộc khẳng định, chủ trương của Thành phố Hồ Chí Minh là không để ai bị bỏ lại phía sau, bảo đảm mọi trẻ em đều có cơ hội tiếp cận giáo dục.
Lãnh đạo Thành ủy Thành phố Hồ Chí Minh giao Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh chỉ đạo Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, rà soát nhu cầu giáo dục chuyên biệt, giáo dục hòa nhập theo địa bàn, độ tuổi, dạng tật, mức độ hỗ trợ, để xây dựng phương án phát triển mạng lưới trường chuyên biệt cho phù hợp nhất, ưu tiên phát triển ở khu vực tỉnh Bình Dương và Bà Rịa – Vũng Tàu (cũ).
Ông Nguyễn Phước Lộc nêu gợi ý, có thể thực hiện việc rà soát các cơ chế, chính sách và quy định của Luật Phát triển đô thị năm 2026, để nghiên cứu các chính sách đặc thù để phát triển giáo dục chuyên biệt, giáo dục hòa nhập, xác định rõ cơ sở pháp lý, đối tượng, nguồn lực và tác động, hoàn thiện hồ sơ để trình cấp có thẩm quyền theo quy định.
Việc phát triển mạng lưới các trường chuyên biệt cần phải nghiên cứu, có thể thực hiện theo hướng nâng cấp, mở rộng công năng, diện tích của các cơ sở hiện có, tận dụng quỹ đất, trụ sở công dôi dư, phát triển, hỗ trợ chuyên môn lưu động, liên kết giữa các cơ sở.
Với công tác y tế ở các trường học, Phó Bí thư Thành ủy Thành phố Hồ Chí Minh yêu cầu Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh chỉ đạo Sở Nội vụ phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Y tế, Sở Tài chính thực hiện việc rà soát vị trí việc làm, lên phương án bố trí nhân lực tại 231 cơ sở giáo dục chưa có nhân viên y tế, nghiên cứu các chế độ hỗ trợ.
Cùng với đó là việc tăng cường kiểm tra nguồn gốc thực phẩm, chất lượng suất ăn bán trú cũng như là hệ thống cơ sở vật chất để phục vụ cho bữa ăn bán trú của học sinh, kiểm tra việc bán hàng rong quanh cổng trường, xử lý nghiêm những hành vi vi phạm, tiêu cực, thiếu trách nhiệm gây ra những nguy cơ cho sức khỏe của học sinh.
“Mọi chính sách phải được đo bằng kết quả thụ hưởng của người học, không chỉ bằng số văn bản ban hành”, Phó Bí thư Thành ủy Thành phố Hồ Chí Minh nhấn mạnh.