Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT về tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu của người học. Thông tư này chính thức có hiệu lực kể từ ngày 15/11 tới đây.
Theo nội dung của thông tư này, hoạt động giáo dục tăng cường nhằm bảo đảm mọi học sinh được tiếp cận nội dung giáo dục trong thời gian học 2 buổi/ngày, hoặc theo lộ trình triển khai giảng dạy 2 buổi/ngày đối với những cơ sở giáo dục chưa đủ điều kiện.
Đồng thời, thông tư quy định nội dung hoạt động giáo dục tăng cường không được thu tiền của người học. Trường học cần phải bảo đảm về cơ hội tiếp cận, lựa chọn, tham gia, không dạy trước hoặc dạy lại nội dung chương trình các môn học, không ôn tập, luyện thi hay tổ chức như hoạt động dạy thêm, học thêm.
Tuy nhiên, hiện nay, điều mà phụ huynh và học sinh quan tâm là những môn học có sự tham gia của đối tác giảng dạy (gọi chung là chương trình nhà trường) sẽ được xếp vào hoạt động giáo dục tăng cường hay giáo dục theo nhu cầu người học? Việc xếp thời khóa biểu của những môn học này sẽ ra sao khi Thông tư 85 có hiệu lực?
Thời khóa biểu của những môn theo nhu cầu người học phải nằm ngoài thời gian chính khóa
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, cô Phạm Ngọc Lan – Hiệu trưởng Trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng (phường Tăng Nhơn Phú, Thành phố Hồ Chí Minh) giải thích, hoạt động giáo dục tăng cường là những hoạt động mà giáo viên trong trường trực tiếp đứng lớp giảng dạy.
Hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học là những môn có sự tham gia của đối tác bên ngoài giảng dạy.
Cô Phạm Ngọc Lan đưa ra ví dụ, như ở Trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng thì môn tiếng Anh tăng cường là hoạt động giáo dục tăng cường, còn cái môn như Giáo dục STEM, Kỹ năng sống, tiếng Anh với người nước ngoài là hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học.
Hiệu trưởng Trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng (phường Tăng Nhơn Phú) lưu ý, đối với hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học, trường học bắt buộc phải lấy ý kiến, cho phụ huynh đăng ký trước khi thực hiện. Việc đăng ký này có thể thực hiện vào thời gian đầu năm học, hoặc có thể thực hiện từ cuối năm học trước.
Nội dung của Thông tư 85 cũng như các văn bản quy định khác của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cũng đã quy định rất rõ, nghiêm cấm ép buộc học sinh tham gia học các môn theo nhu cầu người học.
Về vấn đề xếp thời khóa biểu, cô Phạm Ngọc Lan chia sẻ, với nội dung giáo dục tăng cường, các trường có thể xếp thời khóa biểu chung với thời gian chính khóa, để mọi học sinh có thể tham gia học mà không mất thêm chi phí nào.
Với hoạt động giáo dục theo nhu cầu của người học, cô Phạm Ngọc Lan cho rằng, các trường phải xếp thời khóa biểu của những môn này ngoài giờ học chính khóa.
Hiệu trưởng Trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng đưa ra ví dụ, theo đúng quy định hiện nay, một ngày học sinh học 7 tiết (2 buổi/ngày), một tuần học 5 ngày, tổng cộng 35 tiết/tuần.
Thời khóa biểu cần phải tải hết các số tiết quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, rồi mới tới những tiết của hoạt động giáo dục theo nhu cầu của người học.
“Tốt nhất, các trường nên xếp thời khóa biểu của những tiết này vào cuối ngày học, để tránh ảnh hưởng đến những học sinh không đăng ký học thì có thể ra về sớm”, cô Phạm Ngọc Lan nhấn mạnh.
Hiện các trường đang rất mong Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, lãnh đạo các phường xã sớm có hướng dẫn cụ thể, nội dung nào được thu tiền, nội dung nào không, việc sắp xếp thời khóa biểu như thế nào để tránh để các trường băn khoăn
Tất cả các trường đều xếp thời khóa biểu vào tiết cuối thì khó có đủ giáo viên dạy
Cũng đồng tình với quan điểm của cô Lan, thầy Đỗ Đình Đảo – Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Nguyễn Hữu Thọ (phường Xóm Chiếu, Thành phố Hồ Chí Minh) cho biết, hoạt động giáo dục tăng cường là trường dạy không thu phí, được phép xếp chung với thời khóa biểu giờ học chính khóa; hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học được phép thu phí với điều kiện có sự đồng thuận của phụ huynh, không xếp chung với thời khóa biểu chính khóa.
Theo thầy Đỗ Đình Đảo, điểm khó khăn nhất khi áp dụng thông tư này chính là việc sắp xếp thời khóa biểu của môn học thuộc chương trình giáo dục theo nhu cầu người học, phải tách riêng ra khỏi thời khóa biểu thời gian học chính khóa.
“Thông thường, các trường sẽ xếp những môn này học vào tiết cuối cùng trong ngày, hay học vào ngày thứ 7. Thế nhưng, tôi cho rằng thực hiện việc này rất khó khăn, do học vào thứ 7 thì gây khó khăn cho học sinh, còn đưa vào tiết học cuối cùng trong ngày thì cũng khó mà sắp xếp đủ giáo viên giảng dạy cùng một lúc”, thầy Đỗ Đình Đảo khẳng định.
Chính vì đối tác khó đáp ứng được nguồn nhân sự giảng dạy cùng một lúc, hoặc có thể xảy ra việc nhân sự giảng dạy không bảo đảm tốt, thì sẽ khó mang lại chất lượng giảng dạy đồng đều như mong muốn của phụ huynh, học sinh.
Thầy Đỗ Đình Đảo đề xuất, các cơ quan có thẩm quyền của thành phố cần sớm đưa ra một giải pháp để các trường có thể thực hiện được, vừa đúng theo quy định của Thông tư 85, nhưng cũng đem lại chất lượng giảng dạy tốt, đáp ứng được nhu cầu của người học.