Dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học (thay thế Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT) đang nhận được nhiều sự quan tâm.
Trong đó, đối với Tổng phụ trách hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, dự thảo điều chỉnh định mức tiết dạy theo hướng quy định trong khoảng từ 6 đến 8 tiết/tuần, do hiệu trưởng quyết định căn cứ vào quy mô trường, lớp và khối lượng công việc.
Bên cạnh đó, dự thảo bổ sung quy định giảm 3 tiết/tuần đối với giáo viên được giao phụ trách hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
Sau sáp nhập, khối lượng công việc của Tổng phụ trách Đội tăng đáng kể
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, cô Vũ Thị Tuyết Thành - Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Bản Mế (xã Sín Chéng, tỉnh Lào Cai) cho rằng, quy định định mức tiết dạy của Tổng phụ trách Đội trong khoảng từ 6 đến 8 tiết/tuần có thể phù hợp với những trường chỉ có một địa điểm. Tuy nhiên, đối với các trường sau sáp nhập có nhiều phân hiệu, điểm trường, cần tính đến khối lượng công việc thực tế để xác định định mức phù hợp.
Sau khi sáp nhập, Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Bản Mế có 1 trường chính và 2 phân hiệu, khối lượng công việc của Tổng phụ trách Đội tăng lên đáng kể. Công việc không chỉ dừng lại ở việc xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ mà còn bao gồm hướng dẫn giáo viên tại các phân hiệu hoàn thiện hồ sơ, sổ sách, tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp và sinh hoạt Đội. Với số lượng lớp lớn, khối lượng hồ sơ cần theo dõi, hướng dẫn lên đến hàng chục lớp, đòi hỏi nhiều thời gian và sự phối hợp thường xuyên.
Ngoài thời gian ở trường chính, cô Thành phải di chuyển giữa các phân hiệu để theo dõi, triển khai hoạt động. Lịch làm việc được bố trí luân phiên giữa trường chính và các phân hiệu trong tuần. Khoảng cách giữa các điểm trường có nơi hơn 10km, địa hình đồi núi khiến việc đi lại mất nhiều thời gian và công sức.
Bên cạnh đó, nhà trường có cả cấp tiểu học và trung học cơ sở, có những hoạt động riêng, không phải lúc nào cũng có thể tổ chức chung. Vì thế, Tổng phụ trách Đội phải sắp xếp thời gian để đáp ứng yêu cầu công việc tại từng cấp học, từng địa điểm.
Cùng bàn luận về nội dung này, cô Lý Ngọc Quỳnh Mai - Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Trường Tiểu học Lê Lai (phường Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng) cho rằng: "Định mức tiết dạy từ 6 đến 8 tiết/tuần theo dự thảo có thể phù hợp với những trường có quy mô nhỏ. Dù thế, với những trường có quy mô lớn, nhiều phân hiệu, điểm trường, định mức này cần được xem xét để phù hợp với khối lượng công việc thực tế.
Trong bối cảnh sắp xếp, sáp nhập trường học, quy mô trường, lớp, số lượng học sinh tăng lên, kéo theo khối lượng công việc của Tổng phụ trách Đội cũng lớn hơn. Công tác tổ chức hoạt động Đội, phong trào thiếu nhi và các hoạt động giáo dục của nhà trường đòi hỏi nhiều thời gian chuẩn bị, phối hợp và triển khai".
Được biết, hiện Trường Tiểu học Lê Lai có 1 trường chính, 1 phân hiệu và 1 điểm trường. Cô Mai phụ trách công tác Đội tại trường chính và điểm trường, ở phân hiệu có giáo viên từng làm Tổng phụ trách Đội trước khi sáp nhập trường tiếp tục phụ trách các hoạt động tại đây.
Mặc dù vậy, kế hoạch hoạt động vẫn do Tổng phụ trách Đội xây dựng từ trường chính, sau đó triển khai đến các phân hiệu, điểm trường thực hiện. Tổng phụ trách Đội vẫn phải theo sát quá trình tổ chức hoạt động tại từng địa điểm.
Cô Mai bày tỏ: "Định mức tiết dạy của Tổng phụ trách Đội nên căn cứ vào quy mô trường học, số lớp, số học sinh và số phân hiệu, điểm trường. Trong đó, những trường có quy mô lớn sau sáp nhập hoặc có nhiều phân hiệu, điểm trường cần được áp dụng định mức tiết dạy thấp hơn để bảo đảm thời gian thực hiện nhiệm vụ".
Quy định định mức tiết dạy cần được xem xét trong mối tương quan với quy mô trường học
Chia sẻ về mức giảm 3 tiết/tuần đối với giáo viên được giao phụ trách hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, cô Vũ Thị Tuyết Thành cho hay, cũng cần được xem xét lại để phù hợp với khối lượng công việc thực tế.
Các hoạt động Đội không chỉ diễn ra trong những buổi sinh hoạt tập trung mà còn được tổ chức thường xuyên vào giờ ra chơi, giữa giờ và ngoài giờ học. Riêng hoạt động giữa giờ đã chiếm một khoảng thời gian đáng kể mỗi ngày. Ngoài ra, giáo viên phụ trách còn phải tổ chức tập luyện văn nghệ, chuẩn bị các chương trình, phong trào và triển khai những kế hoạch chung của nhà trường. Bởi vậy, công việc kiêm nhiệm này không đơn thuần chỉ là hỗ trợ Tổng phụ trách Đội mà đòi hỏi sự đầu tư thời gian và công sức thường xuyên.
Từ thực tế trên, có thể xem xét bổ sung chức danh Phó Tổng phụ trách Đội tại các phân hiệu để chia sẻ khối lượng công việc với Tổng phụ trách Đội ở trường chính. Đi cùng với đó là quy định cụ thể về định mức tiết dạy và chế độ phụ cấp tương ứng.
Khi có chế độ phù hợp, giáo viên có thêm động lực đảm nhận nhiệm vụ, đồng thời có cơ sở để thực hiện công việc một cách chủ động và trách nhiệm hơn. Qua đó, khối lượng công việc của Tổng phụ trách Đội tại trường chính cũng được san sẻ, góp phần bảo đảm các hoạt động Đội tại từng phân hiệu được triển khai hiệu quả hơn nữa.
Dưới góc nhìn của thầy Nguyễn Phúc Lộc - Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở số 1 Trà Giang (xã Trà Giang, tỉnh Quảng Ngãi), dự thảo quy định định mức tiết dạy của Tổng phụ trách Đội trong khoảng từ 6 đến 8 tiết/tuần; giáo viên được giao phụ trách hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được giảm 3 tiết/tuần. Cách quy định này cần được xem xét trong mối tương quan với quy mô trường học và đặc thù tổ chức hoạt động Đội tại từng địa phương.
Từ thực tế của nhà trường, thầy Lộc cho biết, Trường Trung học cơ sở số 1 Trà Giang không thuộc diện sáp nhập, do đó, định mức tiết dạy từ 6 đến 8 tiết/tuần đối với Tổng phụ trách Đội là phù hợp. Tuy nhiên, đối với những trường có nhiều phân hiệu, việc tổ chức và triển khai các hoạt động Đội sẽ phức tạp hơn, bởi các hoạt động cần được thực hiện đồng bộ tại nhiều địa điểm, đòi hỏi sự phối hợp giữa Tổng phụ trách Đội ở trường chính với giáo viên phụ trách tại các phân hiệu.
Vì vậy, theo thầy Lộc, khi xây dựng quy định về định mức tiết dạy đối với Tổng phụ trách Đội và giáo viên kiêm nhiệm phụ trách hoạt động Đội tại các phân hiệu, cần tính đến những đặc thù trong quá trình tổ chức thực hiện.
Vị Hiệu trưởng đề xuất Bộ Giáo dục và Đào tạo nên tham khảo ý kiến của Hội đồng Đội Trung ương để có thêm cơ sở thực tiễn, từ đó xây dựng quy định phù hợp với yêu cầu tổ chức hoạt động Đội tại các trường học, nhất là những trường có nhiều phân hiệu.