Trường Đại học Vinh thúc đẩy đổi mới đào tạo giáo viên trước yêu cầu chuyển đổi số và phát triển AI

Sáng 14/11/2026, Trường Đại học Vinh phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh, Thanh Hóa tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế với chủ đề "Đào tạo và bồi dưỡng giáo viên trong bối cảnh đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số".

Tham dự hội thảo có các nhà khoa học, chuyên gia trong nước và quốc tế; lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh, Thanh Hóa; lãnh đạo các trường đại học, trường sư phạm cùng nhiều cán bộ quản lý, giáo viên các cơ sở giáo dục phổ thông, mầm non; nghiên cứu sinh, học viên và sinh viên.

Phát biểu đề dẫn hội thảo, Tiến sĩ Nguyễn Ngọc Hiền - Hiệu trưởng Trường Đại học Vinh nhấn mạnh, trong bối cảnh khoa học, công nghệ, trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số phát triển mạnh mẽ, giáo dục đang đứng trước những thay đổi sâu sắc về cách thức tạo lập, tiếp cận và sử dụng tri thức.

Đặc biệt, Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị xác định khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số là đột phá quan trọng hàng đầu; Nghị quyết số 71-NQ/TW đặt yêu cầu đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Hai định hướng chiến lược này đòi hỏi nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, đồng thời khẳng định vai trò của các cơ sở đào tạo giáo viên. Vì vậy, đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trở thành yêu cầu cấp thiết, nhằm giúp đội ngũ nhà giáo không chỉ làm chủ công nghệ mà còn có khả năng thích ứng, sáng tạo và kiến tạo những giá trị giáo dục trong tương lai.

Hội thảo tập trung thảo luận 3 nhóm vấn đề chính gồm: mô hình, quản trị và phát triển đội ngũ giáo viên; chuyển đổi số trong đào tạo và bồi dưỡng giáo viên; giáo dục STEM/STEAM; đổi mới chương trình đào tạo giáo viên.

Các đại biểu tập trung trao đổi về đổi mới tư duy quản trị, xây dựng chu trình phát triển nghề nghiệp liên tục cho giáo viên; tích hợp năng lực số, năng lực sử dụng trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm vào chương trình đào tạo; đổi mới phương pháp dạy học theo hướng liên môn, gắn kiến thức với thực tiễn. Đặc biệt, việc ứng dụng công nghệ cần đặt dưới sự dẫn dắt của mục tiêu giáo dục, bảo đảm phát huy vai trò, giá trị nhân văn và khả năng thấu hiểu người học của người thầy.

Hội thảo đã nhận được 220 bài viết của các tác giả đến từ hơn 50 cơ quan, đơn vị trong và ngoài nước. Qua quá trình phản biện độc lập, 138 bài được lựa chọn đăng trong Kỷ yếu hội thảo có chỉ số ISBN. Tại hội thảo có 23 báo cáo được trình bày, gồm 5 báo cáo tại phiên toàn thể và 18 báo cáo tại 3 tiểu ban; trong đó có 6 báo cáo của các nhà khoa học đến từ các trường đại học quốc tế.

Hội thảo là diễn đàn để các nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục và giáo viên chia sẻ kết quả nghiên cứu, kinh nghiệm thực tiễn, đề xuất giải pháp đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong bối cảnh mới.