Công văn số 4567/BGDĐT-GDPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, thu hút sự quan tâm của các nhà trường khi năm học mới đang cận kề.
Trong đó, buổi 2 là thời gian để tổ chức các hoạt động giáo dục bổ trợ, phát triển năng lực, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh chưa đạt theo yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục tài chính, giáo dục nghệ thuật, thể chất, STEM/STEAM, hướng nghiệp, trí tuệ nhân tạo, ngoại ngữ… theo định hướng phát triển toàn diện phù hợp với tâm sinh lí học sinh ở từng cấp học.
Liên quan đến nội dung nêu trên, trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, thầy Thiều Trần Trung - Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Phùng Khắc Khoan (phường Kim Liên, Hà Nội) cho hay, bản thân thầy cũng đã nghiên cứu kỹ nội dung văn bản Công văn số 4567/BGDĐT-GDPT về việc hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và cũng có có một số băn khoăn.
Theo đó, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 có sự tiến bộ hơn trong việc giáo dục, đào tạo so với chương trình trước. Đó là học sinh - người thụ hưởng phải nhận được sự minh bạch, bình đẳng, tránh áp lực.
Trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 có hoạt động dạy kỹ năng sống, trải nghiệm, thể chất... đây là những hoạt động được ngành giáo dục rất muốn thực hiện, nhưng làm ở đâu, thời điểm nào khi những năm học trước các em chỉ học 1 buổi/ngày?
"Nếu ngành giáo dục thực hiện được những nội dung nêu trên tổ chức vào buổi chiều thì quá tuyệt vời. Như vậy, hoạt động dạy thêm, học thêm cũng sẽ bị giảm triệt để.
Bởi lẽ, cấm được dạy thêm là rất tốt, khi chương trình đào tạo với thời lượng đã đủ để học sinh tiếp nhận kiến thức môn học", thầy Trung nói và cho rằng, đề thi, đề kiểm tra cũng nên giảm tải kiến thức để từ đó học sinh không phải "căng mình" đi học thêm.
Đề xuất việc triển khai giảng dạy kỹ năng sống, hoạt động trải nghiệm... thầy Trung cho rằng, cần có khung chương trình chung để các trường giảng dạy. Tiếp đó, đội ngũ giảng dạy phải có kỹ năng sư phạm.
Về vấn đề cơ chế thù lao cho đội ngũ giảng dạy, Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Phùng Khắc Khoan nhận định không khó để giải quyết nội dung này. Theo đó, khi chúng ta chuyển kinh phí về các cơ sở giáo dục có thể chưa tính chi phí cho hoạt động này, vậy thì tới đây có thể bổ sung kinh phí. Điều này đồng nghĩa cơ chế có thể thay đổi được.
Đối với việc xã hội hóa buổi 2 cho học sinh, huy động doanh nghiệp, tư nhân là không khó. Tuy nhiên, hoạt động này từng bị biến tướng, vì vậy phải tìm cách khắc phục.
Thầy Trung cho rằng, với hoạt động của buổi 2, đơn vị đang nghiên cứu xem nên tổ chức như nào để phù hợp với điều kiện của nhà trường và trình độ học sinh.
Theo đó, với học sinh có năng lực yếu, kém thì nhà trường có thể tăng cường bồi dưỡng miễn phí vào buổi 2. Nội dung giảng dạy sẽ được tổ chức trọng tâm, giới hạn thời gian để các em không bị áp lực.
"Nhà trường cũng đang dự kiến xây dựng các tổ, các nhóm, kế hoạch, hoạt động nhằm phát huy được nhân sự trong đơn vị", thầy Trung cho hay.
Chia sẻ về điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường, thầy Trung chia sẻ, nhà trường có cơ sở vật chất khá đầy đủ để đáp ứng hoạt động trong giáo dục. Đối với việc ăn bán trú, học sinh học ở gần nhà nên không ăn bán trú.
"Tôi hoàn toàn đồng ý với chủ trương dạy học 2 buổi/ngày, đồng thời phải tăng thời lượng buổi 2 để bồi dưỡng kỹ năng cho học sinh. Kỹ năng sống là rất vô cùng quan trọng, khi học sinh sẽ tiếp xúc với văn hóa giao thông, sơ cứu người bị nạn...
Khi chúng ta thực hiện giảng dạy 2 buổi/ngày sẽ có nhiều vấn đề đi kèm theo, chưa thể giải quyết được. Tuy nhiên, nếu không làm thì vấn đề chúng ta nghĩ đến không được bộc lộ. Bởi vậy, khó khăn đến đâu, chúng ta sẽ tháo gỡ đến đó", thầy Trung nhận định.
Chia sẻ về vấn đề trên, một lãnh đạo Trường Trung học cơ sở Thịnh Quang (Hà Nội) cho biết, đơn vị chi trả 50.000 đồng/tiết cho giáo viên bộ môn giảng dạy nên nếu kí hợp đồng giảng dạy với người giảng dạy các bộ môn ngoại khóa, số tiền phải trả cho họ có thể phải lớn hơn gấp nhiều lần.
"Trước đây, một số trường trên địa bàn cùng tổ chức chuyên đề về kỹ năng sống, và mời chuyên gia về chia sẻ cho học sinh. Mức phí mời họ trong khoảng 1 tiết học (45 phút) là 1 triệu đồng. Nguồn chi cho hoạt động này được lấy từ ngân sách của nhà trường.
Nếu mời các nghệ sĩ về dạy âm nhạc, mỹ thuật, thì mức phí có thể sẽ cao hơn nhiều", vị lãnh đạo chia sẻ.
Chia sẻ về đội ngũ giáo viên, vị này cho hay, khi tổ chức dạy 2 buổi/ngày, số tiết dạy của giáo viên sẽ tăng lên và đòi hỏi về đội ngũ giáo viên cũng sẽ tăng. Theo quy định, đối với bậc trung học cơ sở số tiết dạy trong tuần của một giáo viên là 19 tiết.
Vị lãnh đạo Trường Trung học cơ sở Thịnh Quang cho hay, nhà trường có khoảng 500 học sinh và nhà các em đa phần sinh sống trên địa bàn. Vì vậy nếu tổ chức học 2 buổi/ngày, số lượng học sinh đăng ký ăn bán trú có thể cũng sẽ ít.
"Trong thiết kế cơ sở vật chất của nhà trường không thiết kế cho học sinh học 2 buổi/ngày, nên nếu số lượng lớn học sinh đăng ký ăn bán trú cũng sẽ là vấn đề với đơn vị.
Bên cạnh đó, việc lựa chọn đơn vị cung cấp suất ăn thì đơn vị cũng phải lựa chọn kỹ càng, để đảm bảo chất lượng bữa ăn cho học sinh", vị lãnh đạo băn khoăn.
Vị lãnh đạo Trường Trung học cơ sở Thịnh Quang cũng nêu vấn đề về thời gian phụ huynh đón học sinh, khi con em học buổi 2 có thể tan trường từ 16h.
Về quan điểm cho rằng, việc học 2 buổi/ngày có thể giảm tình trạng dạy thêm học sinh chính khóa, lãnh đạo Trường Trung học cơ sở Thịnh Quang cũng đồng tình với quan điểm của Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Phùng Khắc Khoan. Đó cũng là một giải pháp tốt nhưng song song cũng cần giảm tải nội dung kiến thức bài thi, kiểm tra.