Trường Đại học Lạc Hồng tiền thân là Trường Đại học Dân lập Lạc Hồng, được thành lập theo Quyết định số 790/TTg ngày 24/9/1997 của Thủ tướng Chính phủ nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa của tỉnh Đồng Nai.
Đến năm 2015, trường được chuyển đổi loại hình từ trường đại học dân lập sang trường đại học tư thục theo Quyết định số 1801/QĐ-TTg ngày 25/10/2015 của Thủ tướng Chính phủ.
Theo thông tin đăng tải trên website, sứ mạng của trường là cơ sở đào tạo, nghiên cứu khoa học ứng dụng, chuyển giao công nghệ và phục vụ cộng đồng đáp ứng nhu cầu xã hội. Trường cung cấp nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài có năng lực và phẩm chất phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước trong thời kỳ hội nhập quốc tế.
Nhà trường có địa chỉ tại số 10 đường Huỳnh Văn Nghệ, phường Trấn Biên, tỉnh Đồng Nai. Hiện Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lâm Thành Hiển là Hiệu trưởng Trường Đại học Lạc Hồng.
Theo quy định, từ ngày 19/07/2024, các cơ sở giáo dục thực hiện báo cáo thường niên theo Thông tư số 09/2024/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về công khai trong hoạt động của các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Thời điểm công khai trước 30/6 hàng năm.
Thời gian vừa qua, Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam nhận được phản ánh của phụ huynh khi tìm hiểu Báo cáo thường niên năm 2024 của Trường Đại học Lạc Hồng có nhiều thông tin chưa rõ. Để có thêm thông tin chính xác, khách quan đến phụ huynh và xã hội, phóng viên đã tiến hành tìm hiểu báo cáo thường niên, liên hệ gửi câu hỏi tới nhà trường nhằm giải đáp một số băn khoăn của độc giả.
Đã đạt chuẩn tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ sau gần 1 năm triển khai chiến lược thu hút
Theo bảng thống kê các chỉ số đánh giá về đội ngũ giảng viên toàn thời gian tại Báo cáo thường niên năm 2024 cho thấy, tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ của Trường Đại học Lạc Hồng là 28,83%. Một số lĩnh vực nhà trường chưa có giáo sư, phó giáo sư nào như: Du lịch, khách sạn, thể thao và dịch vụ cá nhân; Khoa học tự nhiên; Khoa học xã hội và hành vi; Pháp luật; Sản xuất và chế biến.
Trường Đại học Lạc Hồng là cơ sở giáo dục có đào tạo tiến sĩ. Theo Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT về Chuẩn cơ sở giáo dục đại học quy định tỷ lệ giảng viên toàn thời gian có trình độ tiến sĩ: "Không thấp hơn 40% và từ năm 2030 không thấp hơn 50% đối với cơ sở giáo dục đại học có đào tạo tiến sĩ".
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Vũ Quỳnh - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Lạc Hồng cho biết, trong bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam và thế giới đang chuyển mình mạnh mẽ, việc chuẩn hóa các cơ sở giáo dục đại học trở thành yêu cầu hết sức cấp thiết.
Sự ra đời Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo được xem là bước đi quan trọng, nhằm nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục đại học, từ đội ngũ giảng viên, hoạt động nghiên cứu khoa học cho đến cơ sở vật chất và trang thiết bị đào tạo.
Tuy nhiên, một trong những thách thức lớn đặt ra đối với các cơ sở giáo dục đại học hiện nay là công tác chuẩn hóa đội ngũ giảng viên, đòi hỏi phải bảo đảm đồng thời cả về số lượng và chất lượng. Trường Đại học Lạc Hồng cũng không nằm ngoài những khó khăn chung trong việc thu hút và giữ chân đội ngũ giảng viên có trình độ cao, đặc biệt là giảng viên có học vị tiến sĩ, học hàm phó giáo sư, giáo sư.
Thời gian qua, nhà trường đã triển khai nhiều chính sách đãi ngộ nhằm tạo động lực cho đội ngũ giảng viên, như điều chỉnh tăng lương và thu nhập; chế độ thưởng; đa dạng hóa phúc lợi; xây dựng môi trường làm việc thân thiện; văn hóa học thuật tích cực, cùng các cơ hội thăng tiến nghề nghiệp. Đồng thời, nhà trường chú trọng khuyến khích giảng viên học tập nâng cao trình độ, xét chức danh phó giáo sư, giáo sư và thu hút đội ngũ tiến sĩ có năng lực chuyên môn về công tác tại trường.
Tuy vậy, trên thực tế, mức độ cạnh tranh của nhà trường vẫn còn hạn chế so với các trường đại học công lập lớn hoặc cơ sở đào tạo tư thục có tiềm lực mạnh. Phần lớn đội ngũ giảng viên trình độ cao có xu hướng lựa chọn các trường đại học công lập, cơ sở đào tạo theo định hướng nghiên cứu hoặc trường tọa lạc tại đô thị lớn, nơi có điều kiện thuận lợi cho phát triển học thuật và thăng tiến nghề nghiệp.
Bên cạnh đó, các yếu tố như cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm phục vụ nghiên cứu, cũng như sự cân bằng giữa công việc và cuộc sống, ngày càng trở thành tiêu chí quan trọng để giảng viên xem xét khả năng gắn bó lâu dài với một cơ sở giáo dục.
Sau gần một năm triển khai chiến lược thu hút và phát triển đội ngũ, Trường Đại học Lạc Hồng đã từng bước đạt được những kết quả tích cực, cơ bản đáp ứng các yêu cầu và quy định theo Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT, tạo nền tảng quan trọng cho việc phát triển đội ngũ giảng viên theo hướng bền vững trong giai đoạn tới.
Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Lạc Hồng cho biết, tính đến thời điểm hiện tại, tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ của trường là 40,33%.
Diện tích đất/người học của trường mới đạt 4,99m2
Theo bảng các chỉ số đánh giá về cơ sở vật chất trong báo cáo thường niên, năm 2024, diện tích đất/ người học của Trường Đại học Lạc Hồng là 4,99 m2.
Trong khi đó, chuẩn cơ sở giáo dục đại học tại Thông tư 01 quy định: "Từ năm 2030, diện tích đất (có hệ số theo vị trí khuôn viên) tính bình quân trên một người học chính quy quy đổi theo trình độ và lĩnh vực đào tạo không nhỏ hơn 25 m2".
Liên quan đến nội dung này, thầy Nguyễn Vũ Quỳnh cho biết, chỉ số diện tích đất bình quân trên người học được nêu trong Báo cáo thường niên năm 2024 được tính toán theo hiện trạng cơ sở vật chất đang khai thác của trường.
Theo Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT, tiêu chí diện tích đất/người học được áp dụng từ năm 2030, có tính đến hệ số vị trí khuôn viên, quy mô đào tạo và hình thức đào tạo chính quy quy đổi.
Vì vậy, nhà trường đã và đang quy hoạch mở rộng không gian đào tạo, tái cấu trúc sử dụng cơ sở vật chất theo hướng đa chức năng; Đẩy mạnh chuyển đổi số, đào tạo trực tuyến và hybrid (mô hình học kết hợp giữa học truyền thống và học trực tuyến) để giảm áp lực cho không gian vật lý.
Bên cạnh đó, trường dự kiến lồng ghép tiêu chí cơ sở vật chất vào chiến lược phát triển trung và dài hạn. Đồng thời, trường xác định đây là tiêu chí cần đầu tư dài hạn, phù hợp với điều kiện phát triển đô thị và quỹ đất của địa phương.
Năm 2024, có ngành Trường Đại học Lạc Hồng chỉ tuyển được 22% chỉ tiêu
Ngoài ra, theo bảng quy mô đào tạo, tuyển mới và tốt nghiệp trong năm 2024 cho thấy, một số ngành nhà trường tuyển mới được khá ít sinh viên như: ngành Luật chỉ tuyển mới được 28 sinh viên; ngành Trí tuệ nhân tạo chỉ tuyển mới được 11 sinh viên. Trong khi đó, theo đề án tuyển sinh năm 2024, chỉ tiêu tuyển sinh của 2 ngành này đều là 50.
Như vậy, ngành Luật của trường năm 2024 chỉ tuyển được 28/50 chỉ tiêu (tương đương 56%); ngành Trí tuệ nhân tạo trường chỉ tuyển được 11/50 chỉ tiêu (tương đương 22%).
Theo thầy Quỳnh, kết quả tuyển sinh năm 2024 của một số ngành như Luật, Trí tuệ nhân tạo chưa đạt chỉ tiêu đề ra phản ánh thực tế cạnh tranh và xu hướng lựa chọn ngành học của người học, không phải là "hiện tượng" riêng của Trường Đại học Lạc Hồng.
Năm 2025, nhà trường đã điều chỉnh phương thức và thông điệp tuyển sinh; gắn chương trình đào tạo với nhu cầu thị trường lao động và tăng cường truyền thông, định hướng nghề nghiệp cho các thí sinh để cải thiện tình trạng này.
Vì vậy, năm 2025, ngành Luật có 43 sinh viên trúng tuyển, ngành Trí tuệ nhân tạo có 30 sinh viên trúng tuyển. Điều này cho thấy, các giải pháp nhà trường áp dụng đã bước đầu đạt kết quả tích cực, góp phần cải thiện kết quả tuyển sinh ở một số ngành đào tạo.