Thời gian qua, trường đại học địa phương có nhiều đóng góp quan trọng về kinh tế, xã hội cho các tỉnh thành, cung cấp một phần nhân lực, nghiên cứu khoa học và công nghệ phục vụ sản xuất và đời sống địa phương.
Nhân dịp Tết Nguyên đán Bính Ngọ, lãnh đạo các trường đại học tại địa phương kỳ vọng sẽ tiếp tục phát triển mạnh mẽ trong nhiều phương diện, khẳng định vị thế trong hệ thống giáo dục đại học và đóng góp tích cực vào sự nghiệp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho địa phương và đất nước.
Năm 2025 ghi dấu nhiều kết quả quan trọng trong quá trình phát triển
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, đại diện Trường Đại học Hồng Đức chia sẻ, trải qua gần 30 năm xây dựng và phát triển (1997–2026), nhà trường đã từng bước khẳng định vị thế là cơ sở giáo dục đại học đa ngành, đa lĩnh vực có uy tín của khu vực Bắc Trung Bộ, giữ vai trò quan trọng trong chiến lược đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh Thanh Hóa và các địa phương lân cận.
Hiện nay, nhà trường đang đào tạo 7 ngành trình độ tiến sĩ, 22 ngành trình độ thạc sĩ và 40 ngành trình độ đại học với quy mô hơn 13.000 người học. Việc được kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục chu kỳ 2 và có 26 chương trình đào tạo được kiểm định là minh chứng rõ nét cho nền tảng chất lượng, uy tín học thuật và định hướng phát triển đúng đắn của Nhà trường trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam.
Đặc biệt, năm 2025 ghi dấu nhiều kết quả quan trọng, thể hiện rõ nỗ lực đổi mới toàn diện trên các phương diện xây dựng tổ chức, phát triển đội ngũ, nâng cao chất lượng đào tạo và đẩy mạnh khoa học - công nghệ.
Trong năm 2025, trường đã cử 20 giảng viên đi đào tạo nghiên cứu sinh; có 9 giảng viên bảo vệ thành công luận án tiến sĩ; bổ nhiệm mới 4 phó giáo sư. Đến nay, tổng số giảng viên có trình độ tiến sĩ đạt 195 người (chiếm khoảng 48% đội ngũ), trong đó có 32 phó giáo sư (chiếm khoảng 7%).
Về công tác tuyển sinh, Trường Đại học Hồng Đức tiếp tục duy trì sự ổn định về quy mô và cơ cấu ngành nghề, đồng thời từng bước nâng cao chất lượng đầu vào. Năm 2025, nhà trường đã tuyển sinh 25 nghiên cứu sinh, 546 học viên cao học và 5.098 sinh viên đại học ở các hình thức đào tạo. Bên cạnh đó, nhà trường mở mới 5 ngành đào tạo trình độ đại học và 1 ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, góp phần đa dạng hóa lĩnh vực đào tạo, đáp ứng nhu cầu học tập của người học và yêu cầu phát triển nguồn nhân lực của xã hội.
Ngoài ra, hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ có bước phát triển mạnh mẽ, tạo dấu ấn rõ nét. Cán bộ, giảng viên nhà trường đã công bố 349 bài báo khoa học, trong đó có 93 bài thuộc danh mục WoS/Scopus, tăng 122% so với năm 2024. Nhà trường nghiệm thu 13 đề tài khoa học các cấp, phê duyệt mới 12 đề tài, đồng thời có 2 sản phẩm khoa học – công nghệ được đăng ký sở hữu trí tuệ. Công tác biên soạn giáo trình tiếp tục được đẩy mạnh với 21 giáo trình hoàn thành và nhiều giáo trình mới được triển khai, góp phần chuẩn hóa tài liệu phục vụ đào tạo.
Đặc biệt, trên bảng xếp hạng VNUR-2026, Trường Đại học Hồng Đức đã có bước nhảy vọt khi vươn lên vị trí thứ 34 toàn quốc (tăng 29 bậc so với năm 2024). Đây là sự ghi nhận xứng đáng cho những nỗ lực cải thiện thực chất về chất lượng đào tạo và năng lực quản trị của Nhà trường.
Còn theo Tiến sĩ Phan Phiến - Hiệu trưởng Trường Đại học Khánh Hòa, có thể khẳng định năm 2025 là một dấu mốc có ý nghĩa đặc biệt đối với nhà trường, khi Trường Đại học Khánh Hòa kỷ niệm 10 năm xây dựng và phát triển (2015–2025). Chặng đường một thập kỷ qua đã ghi dấu những nỗ lực bền bỉ của tập thể lãnh đạo, viên chức, giảng viên và người học, đồng thời khẳng định những bước trưởng thành quan trọng của nhà trường trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam.
Trước hết, về phát triển đội ngũ giảng viên, nhà trường luôn xác định đây là yếu tố then chốt quyết định chất lượng đào tạo và uy tín học thuật. Trong năm 2025, Trường Đại học Khánh Hòa tiếp tục kiện toàn tổ chức bộ máy theo hướng tinh gọn, hiệu quả; đồng thời tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ, đặc biệt là gia tăng số lượng giảng viên có trình độ tiến sĩ, đạt và vượt chuẩn theo quy định. Đây được xem là nền tảng quan trọng để nhà trường nâng cao chất lượng đào tạo và đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học trong giai đoạn tiếp theo.
Đối với công tác đào tạo và tuyển sinh, nhà trường từng bước đa dạng hóa ngành, chuyên ngành đào tạo. Hiện nay, Trường Đại học Khánh Hòa đang triển khai 21 ngành đào tạo trình độ đại học với 33 chuyên ngành, thuộc các lĩnh vực: Sư phạm; Khoa học xã hội và nhân văn; Khoa học tự nhiên và công nghệ; Ngôn ngữ; Du lịch; Kinh tế; Nghệ thuật, cùng 01 ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, quy mô đào tạo đạt trên 5.000 người học.
Nhà trường luôn chú trọng gắn đào tạo với nhu cầu thực tiễn của xã hội, qua đó chất lượng đào tạo ngày càng được khẳng định thông qua phản hồi tích cực từ người học và các đơn vị sử dụng lao động. Đặc biệt, trong năm 2025, nhà trường tuyển sinh đủ chỉ tiêu ở tất cả các ngành đào tạo; một số ngành vốn gặp nhiều khó khăn trong tuyển sinh, như lĩnh vực khoa học tự nhiên, đã có những tín hiệu khởi sắc so với năm trước.
Về hoạt động nghiên cứu khoa học, nhà trường ghi nhận nhiều chuyển biến rõ nét theo hướng đi vào chiều sâu, với sự gia tăng cả về số lượng và chất lượng các đề tài, công bố khoa học cũng như các hội thảo khoa học. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Khánh Hòa được Hội đồng Giáo sư Nhà nước tính điểm ở nhiều lĩnh vực, qua đó góp phần khẳng định uy tín học thuật và vị thế nghiên cứu của nhà trường. Bên cạnh đó, năm 2025, Trường Đại học Khánh Hòa đạt chuẩn cơ sở giáo dục đại học theo Thông tư số 01/2024/TT-BGDĐT. Đây là nền tảng quan trọng để nhà trường bước vào giai đoạn phát triển mới với tinh thần chủ động, tự tin và hội nhập.
Còn tồn tại một số khó khăn trong cơ chế, chính sách
Theo Tiến sĩ Phan Phiến, bên cạnh những kết quả đạt được, nhà trường thẳng thắn nhìn nhận vẫn còn một số khó khăn, thách thức trong năm qua. Trước hết, nguồn lực đầu tư cho cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học còn hạn chế, cần đầu tư nhiều hơn để đáp ứng đầy đủ yêu cầu phát triển trong bối cảnh giáo dục đại học đang đổi mới mạnh mẽ. Bên cạnh đó, áp lực cạnh tranh trong công tác tuyển sinh ngày càng gia tăng, trong khi yêu cầu về nâng cao chất lượng đào tạo, chuẩn hóa đội ngũ giảng viên, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế ngày càng cao.
“Tuy nhiên, nhà trường xác định những khó khăn, thách thức này chính là động lực để tiếp tục đổi mới tư duy quản trị, nâng cao hiệu quả hoạt động, phát huy tối đa nội lực, đồng thời tăng cường huy động và sử dụng hiệu quả các nguồn lực xã hội. Trên cơ sở đó, Trường Đại học Khánh Hòa từng bước hướng tới mục tiêu phát triển ổn định, bền vững và đáp ứng tốt hơn yêu cầu của xã hội trong giai đoạn tới”, Tiến sĩ Phan Phiến chia sẻ.
Còn tại Trường Đại học Hồng Đức, đại diện trường cho biết, bên cạnh những kết quả đạt được, Trường Đại học Hồng Đức hiện nay vẫn đang đối mặt với một số khó khăn. Trước hết, một số cơ chế, chính sách hiện hành, nhất là trong lĩnh vực tài chính và đầu tư cơ sở vật chất, chưa tạo điều kiện để nhà trường phát huy đầy đủ tính chủ động, linh hoạt; nguồn lực đầu tư cho thực hành, nghiên cứu chuyên sâu và phát triển các phòng thí nghiệm, trung tâm nghiên cứu hiện đại còn hạn chế.
Một khó khăn lớn đặt ra đối với Nhà trường trong giai đoạn hiện nay là yêu cầu đổi mới và ổn định mô hình quản trị đại học.
Đặc biệt, việc tiếp nhận và sáp nhập Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa vào Trường Đại học Hồng Đức là một chủ trương lớn, có ý nghĩa chiến lược lâu dài, nhưng trong ngắn hạn cũng đặt ra không ít khó khăn. Điều này đòi hỏi nhà trường tiếp tục tinh gọn bộ máy và đổi mới phương thức quản trị để bảo đảm hoạt động ổn định, hiệu quả và thống nhất.
Năm 2026 là năm bản lề để điều chỉnh và cụ thể hóa chiến lược phát triển
Trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển mạnh sang mô hình phát triển dựa trên đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế, đại diện Trường Đại học Hồng Đức chia sẻ, năm 2026 được xác định là năm bản lề để Trường Đại học Hồng Đức điều chỉnh và cụ thể hóa chiến lược phát triển, bảo đảm phù hợp với yêu cầu mới và điều kiện thực tiễn của Nhà trường.
Trên cơ sở đó, nhà trường tập trung triển khai một số giải pháp trọng tâm. Một là, đổi mới công tác quản trị đại học theo hướng hiện đại, minh bạch và hiệu quả, lấy chất lượng và hiệu quả thực chất làm thước đo. Các chương trình, kế hoạch được xây dựng và triển khai theo phương châm “rõ việc, rõ người, rõ trách nhiệm, rõ thẩm quyền, rõ quy trình, rõ thời gian, rõ kết quả”, gắn với cơ chế giám sát, đánh giá và trách nhiệm giải trình.
Đồng thời, nhà trường đẩy mạnh tinh gọn bộ máy, đơn giản hóa và hiện đại hóa quy trình quản lý, ứng dụng sâu rộng trí tuệ nhân tạo (AI) trong quản lý, giảng dạy và hỗ trợ người học, nhằm tối ưu hóa nguồn lực và nâng cao hiệu quả hoạt động.
Hai là, tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo thông qua rà soát, điều chỉnh chương trình theo hướng tăng cường thực hành, ứng dụng, gắn đào tạo với nghiên cứu khoa học và nhu cầu của thị trường lao động. Phát triển đội ngũ giảng viên, đặc biệt là đội ngũ có trình độ cao, năng lực nghiên cứu và hội nhập quốc tế, được xác định là nhiệm vụ then chốt.
Ba là, tạo đột phá trong khoa học - công nghệ và đổi mới sáng tạo, khuyến khích hình thành các nhóm nghiên cứu mạnh, nâng cao chất lượng công bố khoa học và thúc đẩy chuyển giao tri thức vào thực tiễn. Nhà trường dự kiến thành lập Quỹ phát triển khoa học - công nghệ và đổi mới sáng tạo. Chính sách này nhằm khuyến khích sự hình thành của các nhóm nghiên cứu mạnh và thúc đẩy các công bố quốc tế chất lượng cao.
Bốn là, đẩy mạnh hoạt động hợp tác quốc tế và hội nhập. Nhà trường tiếp tục mở rộng hoạt động Hợp tác quốc tế thông qua mở rộng chương trình liên kết đào tạo, trao đổi học thuật và kết nối với các đối tác uy tín, nhằm nâng cao vị thế nhà trường và tạo môi trường học tập đa văn hóa cho giảng viên, sinh viên.
Năm là, xây dựng môi trường văn hóa học đường và gắn kết cộng đồng. Nhà trường tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động phục vụ cộng đồng, chuyển giao tri thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn của địa phương, gia tăng giá trị thương hiệu của Trường Đại học Hồng Đức.
"Trường Đại học Hồng Đức đặt mục tiêu đến năm 2026 và những năm tiếp theo sẽ tạo đột phá về chất lượng đào tạo, năng lực nghiên cứu và hiệu quả quản trị, từng bước khẳng định vị thế là cơ sở giáo dục đại học đa ngành, đa lĩnh vực có uy tín, đóng góp thiết thực vào chiến lược phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh Thanh Hóa và cả nước.
Để hiện thực hóa các mục tiêu phát triển trong giai đoạn tới, nhà trường mong muốn các cấp có thẩm quyền sớm hoàn thiện hệ thống hành lang pháp lý về tự chủ đại học, trọng tâm là tháo gỡ các nút thắt trong cơ chế tài chính và đầu tư công.
Ngoài ra, nhà trường cũng mong muốn tiếp tục hoàn thiện khung pháp lý và hướng dẫn cụ thể về mô hình quản trị đại học trong bối cảnh mới, bảo đảm sự thống nhất, rõ ràng về chức năng, nhiệm vụ và trách nhiệm của các chủ thể trong quản trị, tạo điều kiện cho Nhà trường vận hành hiệu quả, minh bạch và ổn định.
Đối với lĩnh vực khoa học - công nghệ, nhà trường đề xuất tiếp tục đơn giản hóa thủ tục triển khai, nghiệm thu đề tài, tạo cơ chế thông thoáng để khơi dậy sáng tạo, thúc đẩy chuyển giao công nghệ và sớm đưa các sản phẩm nghiên cứu vào thực tiễn đời sống và sản xuất”, đại diện Trường Đại học Hồng Đức chia sẻ.
Còn theo Tiến sĩ Phan Phiến, bước sang năm 2026, năm có ý nghĩa bản lề trong giai đoạn phát triển mới, Trường Đại học Khánh Hòa tập trung triển khai đồng bộ các giải pháp trọng tâm nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động và vị thế của nhà trường. Trọng tâm trước hết là tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo; rà soát, điều chỉnh và cập nhật chương trình đào tạo theo hướng hiện đại, gắn với nhu cầu thực tiễn và thị trường lao động, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Song song với đó, nhà trường tập trung phát triển đội ngũ giảng viên theo hướng chuẩn hóa, từng bước gia tăng tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ; đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, nâng cao chất lượng công bố, tăng cường hợp tác trong nước và quốc tế.
Công tác cải cách hành chính và chuyển đổi số được xác định là nhiệm vụ xuyên suốt, trong đó chú trọng ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong quản lý, giảng dạy và tuyển sinh nhằm nâng cao hiệu quả quản trị đại học.
Bên cạnh đó, Trường Đại học Khánh Hòa từng bước nâng cao mức độ tự chủ tài chính, chủ động huy động và sử dụng hiệu quả các nguồn lực để đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị theo hướng đồng bộ, hiện đại, phục vụ tốt hơn cho công tác đào tạo và nghiên cứu khoa học.
Đặc biệt, trong năm 2026, nhà trường sẽ tập trung triển khai thực hiện 10 nhiệm vụ trọng tâm và 03 nhiệm vụ đột phá trên cơ sở được tỉnh Khánh Hòa phê duyệt. Đây được xem là nền tảng quan trọng nhằm tạo chuyển biến rõ nét về chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và năng lực quản trị, qua đó từng bước hiện thực hóa các mục tiêu chiến lược đã đề ra.
Với quyết tâm cao và sự đồng lòng của tập thể lãnh đạo, viên chức, người lao động, Trường Đại học Khánh Hòa tin tưởng sẽ tiếp tục phát triển vững chắc, khẳng định vị thế trong hệ thống giáo dục đại học và đóng góp tích cực vào sự nghiệp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho địa phương và đất nước.