Ngày 24/6/2026, Tổ chức xếp hạng giáo dục đại học Times Higher Education (THE) chính thức công bố kết quả THE Sustainability Impact Ratings (trước đây là THE Impact Rankings). THE Sustainability Impact Ratings là bảng xếp hạng toàn cầu do Times Higher Education thực hiện nhằm đánh giá mức độ đóng góp của các trường đại học đối với sự phát triển bền vững. Khác với các bảng xếp hạng tập trung chủ yếu vào nghiên cứu hay học thuật, THE Sustainability Impact Ratings đo lường tác động thực tế của đại học đối với người học, cộng đồng, môi trường, thị trường lao động và sự phát triển kinh tế - xã hội.
Theo đó, Trường Đại học FPT đã có bước tiến vượt bậc khi chuyển từ nhóm 801-1000 (năm 2022) lên nhóm 201-300 (năm 2026) toàn cầu về mức độ đóng góp cho 17 Mục tiêu Phát triển Bền vững (SDGs) của Liên Hợp Quốc. Tại khu vực châu Á, đơn vị này hiện đứng thứ 110 trên tổng số 941 cơ sở giáo dục được đánh giá.
Báo cáo Điểm nổi bật về Hiệu suất (Performance Highlights Report) của Times Higher Education đánh giá Trường Đại học FPT được ghi nhận có thành tích nổi bật trên các lĩnh vực cốt lõi của một trường đại học gồm giảng dạy, nghiên cứu, quản trị và phục vụ cộng đồng. Kết quả này cho thấy, năng lực của nhà trường được đánh giá một cách toàn diện, không chỉ ở chất lượng đào tạo, mà còn ở khả năng tạo ra những tác động tích cực đối với xã hội.
Đáng chú ý, ở hạng mục Giáo dục chất lượng (SDG4), Trường Đại học FPT xếp hạng 87 thế giới, thuộc Top 100 toàn cầu và đứng đầu Việt Nam. Đây là hạng mục phản ánh trực tiếp chất lượng đào tạo, khả năng tiếp cận giáo dục và những đóng góp của đại học đối với sự phát triển của người học.
Bên cạnh đó, các nỗ lực đóng góp cho xã hội cũng được cộng đồng học thuật quốc tế ghi nhận thông qua loạt chỉ số ấn tượng: Xếp thứ 9 thế giới về Tổ chức Vững mạnh, An bình và Công bằng (SDG16); Xếp thứ 14 thế giới về Việc làm tốt và Tăng trưởng kinh tế (SDG8); Xếp thứ 69 thế giới về Phát triển Thành phố và Cộng đồng bền vững (SDG11); Gắn triết lý đào tạo với trách nhiệm xã hội...
Trường Đại học FPT vào top 300 đại học phát triển bền vững toàn cầu
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Tiến sĩ Lê Trường Tùng - Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học FPT chia sẻ, việc tăng từ nhóm 801-1000 lên nhóm 201-300 là kết quả của quá trình cải thiện liên tục trong vòng 5 năm. Khi bắt đầu tham gia bảng xếp hạng năm 2022, trường lần đầu xuất hiện trong nhóm top 1000, sau đó từng bước cải thiện thứ hạng qua các năm, từ nhóm khoảng 800, lên 600, 400 và hiện nay là nhóm 201-300.
Thầy Tùng cho biết, Times Higher Education là một trong ba hệ thống xếp hạng các trường đại học có quy mô và ảnh hưởng lớn trên toàn cầu. Bản chất của bảng xếp hạng này là về mức độ đóng góp của các trường đại học đối với sự phát triển bền vững, gắn với 17 Mục tiêu phát triển bền vững (SDGs) của Liên Hợp Quốc.
Điểm tổng của một trường đại học được tính bằng cách kết hợp điểm của trường tại nội dung SDG 17 (quan hệ đối tác vì các mục tiêu) với 3 kết quả tốt nhất trong số 16 SDG còn lại. Điều này đồng nghĩa các đại học khác nhau có thể được đánh giá dựa trên những bộ SDG khác nhau, tùy vào lĩnh vực ưu tiên và thế mạnh từng trường. 16 SDG còn lại gồm các nội dung, như xóa nghèo; không còn nạn đói; sức khỏe và có cuộc sống tốt, giáo dục có chất lượng; bình đẳng giới; nước sạch và vệ sinh; năng lượng sạch với giá thành hợp lý; công việc tốt và tăng trưởng kinh tế…
Trong bối cảnh thế giới đối mặt với nhiều thách thức như biến đổi khí hậu, ô nhiễm môi trường, dịch bệnh và bất bình đẳng, vai trò của các trường đại học không chỉ dừng lại ở hoạt động đào tạo, nghiên cứu mà còn được nhìn nhận qua những đóng góp thực tiễn đối với xã hội.
Chẳng hạn, mục tiêu phát triển bền vững số một của Liên Hợp Quốc là xóa nghèo. Để góp phần hiện thực hóa mục tiêu này, các trường đại học không chỉ thực hiện nghiên cứu, phân tích thực trạng, mà phải đưa ra khuyến nghị, giải pháp nhằm hỗ trợ giảm nghèo, nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy, với tư cách là một chủ thể trong xã hội, mỗi cơ sở giáo dục đều cần tham gia vào tiến trình phát triển bền vững ở địa phương, quốc gia và quốc tế. Ngoài ra, nhà trường cần có trách nhiệm trang bị cho người học kiến thức, kỹ năng và ý thức để có thể đóng góp cho sự phát triển bền vững trong tương lai, đồng thời hạn chế tác động tiêu cực đến các mục tiêu phát triển bền vững.
Theo thầy Tùng, sứ mệnh của Trường Đại học FPT là khi thế giới bước vào kỷ nguyên AI và toàn cầu hóa, nhà trường tiếp tục chuyển mình, từ một đại học công nghệ khác biệt trở thành đại học công nghệ - khởi nghiệp - toàn cầu, đào tạo thế hệ trẻ sẵn sàng thích nghi và tạo giá trị trong bối cảnh biến động.
Tại trường, công nghệ là nền tảng để sáng tạo và bứt phá, khởi nghiệp là tư duy làm chủ và tạo giá trị, toàn cầu là không gian để học tập, làm việc và hội nhập. Trên hành trình đó, nhà trường luôn kiên định với bản sắc Việt Nam - tinh thần dấn thân, linh hoạt, bền bỉ và trách nhiệm. Mỗi sinh viên khi bước ra thế giới không chỉ mang theo năng lực nghề nghiệp và tư duy toàn cầu, mà còn mang trong mình bản lĩnh Việt, sẵn sàng kiến tạo tương lai cho bản thân, cho cộng đồng và cho đất nước.
Điều quan trọng không nằm ở thứ hạng, mà ở việc mục tiêu phát triển bền vững phải được tích hợp vào chiến lược phát triển và định hình rõ vai trò xã hội của nhà trường. Mỗi năm, Trường Đại học FPT đều nỗ lực triển khai thêm các hoạt động mới, đồng thời sử dụng những kết quả đạt được làm minh chứng để Hội đồng xếp hạng xem xét, đánh giá và chấm điểm.
Thứ nhất, nhà trường đạt kết quả tích cực ở mục tiêu bảo đảm chất lượng giáo dục. Đây là một trong những tiêu chí phản ánh trực tiếp chất lượng đào tạo và những giá trị mà cơ sở giáo dục mang lại cho người học.
Thứ hai, nhà trường được đánh giá cao ở nhóm tiêu chí liên quan đến việc làm và tăng trưởng kinh tế. Thông qua các hoạt động kết nối doanh nghiệp, hỗ trợ việc làm cho sinh viên, nhà trường góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và thúc đẩy tăng trưởng kinh tế.
Thứ ba, nhà trường ghi nhận kết quả nổi bật ở các tiêu chí về quản trị, hướng tới xây dựng tổ chức vững mạnh, công bằng và hiệu quả.
Kết quả đạt được ở những tiêu chí này đã góp phần giúp Trường Đại học FPT xếp trong nhóm 201-300 của bảng xếp hạng năm 2026.
Phát triển bền vững mở rộng cơ hội học tập và trải nghiệm cho người học
Với kết quả đạt được, thầy Tùng cho biết, bên cạnh việc nâng cao vị thế của nhà trường, các hoạt động hướng tới phát triển bền vững còn tạo thêm nhiều cơ hội học tập, trải nghiệm và phát triển toàn diện cho người học.
Ví dụ, ở tiêu chí giáo dục, nhà trường vừa phải nâng cao chất lượng đào tạo trong phạm vi nhà trường, vừa phải đóng góp vào việc cải thiện chất lượng giáo dục quốc gia nhằm thực hiện các mục tiêu phát triển của xã hội.
Bên cạnh đó, một trong những nội dung được các mục tiêu phát triển bền vững đặc biệt quan tâm là hỗ trợ các nhóm yếu thế tiếp cận giáo dục đại học. Hiện nay, nhiều trường đại học trên thế giới đã xây dựng chính sách riêng dành cho sinh viên là thế hệ đầu tiên trong gia đình theo học đại học. Việc trở thành người đầu tiên trong gia đình học đại học có thể tạo ra bước ngoặt không chỉ đối với bản thân người học, mà còn đối với cả gia đình. Khi cơ hội học tập được mở rộng và điều kiện học tập được cải thiện, cơ hội phát triển của gia đình cũng được nâng lên, từ đó tạo ra tác động tích cực đối với xã hội.
Vì vậy, nhà trường sẽ từng bước xây dựng chính sách hỗ trợ phù hợp đối với những nhóm sinh viên đặc thù này. Đồng thời, đẩy mạnh hoạt động phục vụ cộng đồng, qua đó tạo tác động tích cực tới khu vực xung quanh và một số địa phương nơi trường đặt cơ sở đào tạo. Trong quá trình đó, sinh viên cần tham gia trực tiếp thay vì chỉ đóng vai trò thụ hưởng. Khi tham gia vào hoạt động cộng đồng, người học sẽ có thêm trải nghiệm thực tiễn cũng như nâng cao ý thức trách nhiệm xã hội - một nội dung quan trọng trong giáo dục đại học hiện nay.
Chia sẻ thêm, thầy Tùng cho biết các mục tiêu phát triển bền vững được xây dựng đến năm 2030. Đây là khung định hướng quan trọng để các cơ sở giáo dục đại học, trong đó có Trường Đại học FPT xác định cách tiếp cận và mức độ tham gia vào các vấn đề phát triển của xã hội.
Giáo dục hiện nay không chỉ dừng lại ở việc học tập, thi cử và cấp bằng, mà cần được tổ chức theo hướng mở rộng trải nghiệm cho người học. Trong đó, sinh viên cần được tham gia các hoạt động thực tiễn, từ học thuật, nghiên cứu đến các hoạt động cộng đồng, từ đó hình thành lộ trình học tập đa chiều và toàn diện hơn.
Trong thời gian tới, nhà trường sẽ tiếp tục xây dựng môi trường học tập theo hướng gắn đào tạo với trải nghiệm thực tiễn, tăng cường hoạt động học tập đa dạng ngoài giảng đường và kết nối với cộng đồng, xã hội đồng thời tăng cường đóng góp cho sự phát triển bền vững của địa phương, quốc gia và rộng hơn là cộng đồng quốc tế, thông qua hoạt động đào tạo, nghiên cứu và phục vụ xã hội.
Quan trọng hơn cả, nhà trường hướng tới việc hình thành ý thức về phát triển bền vững cho người học ngay từ khi còn trên ghế nhà trường. Các em sau khi tốt nghiệp, dù làm việc trong bất kỳ lĩnh vực nào cũng có thể nhận thức rõ vai trò của bản thân và chủ động tham gia vào các hoạt động góp phần thúc đẩy phát triển bền vững trong xã hội.