Chiều 4/8/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức họp báo phát động Giải Báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam” lần thứ 9 năm 2026.
Đây là sự kiện thường niên do Báo Giáo dục và Thời đại thực hiện, dưới sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phối hợp với Ban Tuyên giáo Trung ương; Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch; Hội Nhà báo Việt Nam tổ chức.
Được biết, đây là năm thứ 9 giải được phát động nhằm tôn vinh những tác giả có tác phẩm chất lượng, xúc động về ngành Giáo dục; qua đó thể hiện sự quan tâm của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với sự phối hợp của các cơ quan thông tấn, báo chí trên cả nước, cũng như những nhà báo, phóng viên đã không quản ngại khó khăn, đưa đến những góc nhìn chân thực, ý nghĩa về nền giáo dục; luôn sát cánh cùng ngành Giáo dục trong sự nghiệp phát triển đất nước. Năm nay, giải tiếp tục được phát động nhằm phát huy và lan tỏa hơn nữa tinh thần ấy.
Buổi họp báo có sự hiện diện của: nhà báo Triệu Ngọc Lâm - Tổng Biên tập Báo Giáo dục và Thời đại, Phó Trưởng Ban thường trực Ban Tổ chức; ông Nguyễn Đức Lợi - Phó Chủ tịch thường trực Hội Nhà báo Việt Nam, Phó Trưởng Ban Tổ chức; ông Doãn Hồng Hà - Phó Trưởng ban Tuyên giáo và Dân vận Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo; bà Đinh Quỳnh Anh, Phó Trưởng ban Nghiệp vụ, Hội Nhà báo Việt Nam; ông Trương Thành Trung - Tổng Biên tập Báo Đại Đoàn Kết; ông Nguyễn Tiến Bình – Tổng Biên tập Tạp chí Giáo dục Việt Nam; ông Lê Thanh Kim - Phó Tổng Biên tập Báo Đại biểu Nhân dân; ông Nguyễn Thành Lợi - Phó Giám đốc Cơ quan Báo và Phát thanh - truyền hình Hà Nội; bà Đinh Thị Xuân Hòa - Phó Viện trưởng Viện Báo chí truyền thông, Học viện Báo chí và Tuyên truyền; ông Bùi Chí Trung - Phó Viện trưởng Viện Đào tạo Báo chí và Truyền thông, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội).
Buổi họp báo còn có sự tham dự của đại diện lãnh đạo các cơ quan, ban, ngành Trung ương, các đơn vị trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, đại diện sở, ngành các địa phương và đặc biệt là các nhà báo, phóng viên, cộng tác viên đến từ các cơ quan thông tấn, báo chí trên cả nước.
Báo chí là cầu nối quan trọng giữa ngành Giáo dục với nhân dân
Phát biểu khai mạc họp báo, ông Nguyễn Đức Lợi – Phó Chủ tịch Thường trực Hội Nhà báo Việt Nam, Phó Trưởng Ban Tổ chức giải nhấn mạnh, giáo dục luôn là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và toàn dân. Mỗi chủ trương, chính sách, đổi mới của ngành Giáo dục chỉ có thể đi vào cuộc sống khi nhận được sự đồng hành, chia sẻ và giám sát của xã hội.
Trong hành trình đó, báo chí luôn là cầu nối quan trọng giữa ngành Giáo dục với nhân dân; là kênh thông tin phản ánh khách quan thực tiễn, lan tỏa những giá trị tốt đẹp, đồng thời góp phần phát hiện những vấn đề đặt ra để các cơ quan quản lý tiếp tục hoàn thiện chính sách.
Chính vì vậy, Giải Báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam” không chỉ là hoạt động tôn vinh những tác phẩm báo chí xuất sắc viết về giáo dục mà còn là diễn đàn ghi nhận sự đồng hành, trách nhiệm và tâm huyết của đội ngũ những người làm báo đối với sự nghiệp “trồng người”.
Thông qua giải, Ban Tổ chức mong muốn tiếp tục lan tỏa những thành tựu của ngành Giáo dục; tôn vinh những tập thể, cá nhân tiêu biểu; phát hiện và nhân lên những câu chuyện đẹp, sáng kiến đổi mới, những tấm gương tận tụy cống hiến vì học sinh, vì sự phát triển của đất nước.
Những góc nhìn đa chiều, đề xuất, hiến kế xác đáng từ báo chí không chỉ góp phần tạo đồng thuận xã hội mà còn là nguồn thông tin thực tiễn quý báu để các cơ quan quản lý nghiên cứu, hoàn thiện cơ chế, chính sách, từ đó nâng cao chất lượng, hiệu quả sự nghiệp giáo dục và đào tạo.
Phó Trưởng Ban Tổ chức Giải cho biết, qua các mùa giải, số lượng và chất lượng tác phẩm dự thi tăng lên rõ rệt. Riêng mùa giải năm 2025, Ban Tổ chức đã nhận được hơn 800 tác phẩm thuộc cả bốn loại hình báo chí. Hội đồng Giám khảo đã lựa chọn 82 tác phẩm vào vòng chung khảo và trao 62 giải thưởng cùng hai nhân vật tiêu biểu trong các tác phẩm đoạt giải.
Nhiều tác phẩm phản ánh sinh động hơi thở đời sống giáo dục, bám sát thực tiễn, kịp thời chuyển tải những chuyển động của ngành đến công chúng bằng góc nhìn khách quan, nhân văn và trách nhiệm.
Nhiều loạt bài được đầu tư công phu cả về nội dung lẫn hình thức thể hiện, khai thác đa chiều, ứng dụng hiệu quả báo chí đa phương tiện và dữ liệu, qua đó nâng cao sức thuyết phục cũng như khả năng lan tỏa trong xã hội. Những tác phẩm này không chỉ góp phần làm phong phú dòng chảy thông tin về giáo dục mà còn khẳng định sự trưởng thành, bản lĩnh nghề nghiệp và tinh thần dấn thân của đội ngũ những người làm báo đồng hành cùng sự nghiệp giáo dục và đào tạo.
Năm 2026 tiếp tục là năm ngành Giáo dục triển khai nhiều nhiệm vụ quan trọng nhằm thực hiện các chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Trong bối cảnh đó, ông Nguyễn Đức Lợi kỳ vọng Giải Báo chí năm nay tiếp tục thu hút sự tham gia của đông đảo nhà báo, cộng tác viên trên cả nước, với nhiều tác phẩm chất lượng cao, giàu tính phát hiện, tính nhân văn và sức lan tỏa.
Các tác phẩm phải bảo đảm tính chân thực, khách quan, định hướng tư tưởng chính trị đúng đắn
Thông tin cụ thể về Giải Báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam” năm 2026, Nhà báo Triệu Ngọc Lâm, Tổng Biên tập Báo Giáo dục và Thời đại, Phó Trưởng Ban thường trực Ban Tổ chức giải cho hay, giải được tổ chức nhằm tôn vinh các tác giả, nhóm tác giả có những tác phẩm báo chí xuất sắc viết về sự nghiệp giáo dục; những đóng góp của tập thể, cá nhân tiêu biểu đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo.
Qua đó, giải tuyên truyền, lan tỏa những kết quả, thành tựu nổi bật của ngành Giáo dục trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; phát hiện những tấm gương điển hình, tiên tiến; cổ vũ, động viên các nhà giáo và nhà quản lý giáo dục chung sức, đồng lòng, cống hiến nhiều hơn nữa cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo; tạo điều kiện để các nhà báo trao đổi kinh nghiệm, chuyên môn, nghiệp vụ, góp phần nâng cao hiệu quả công tác thông tin, tuyên truyền trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.
Theo đó, mỗi tác giả, nhóm tác giả được gửi tối đa 5 tác phẩm tham dự giải; mỗi tác phẩm báo chí được đăng, phát không quá 5 kỳ. Trường hợp đặc biệt vượt 5 kỳ hoặc sử dụng hình thức thể hiện mới, Ban Tổ chức Giải sẽ xem xét cụ thể.
Tác phẩm tham dự giải là những tác phẩm bằng tiếng Việt được đăng, phát trên các phương tiện thông tin đại chúng kể từ ngày 5/9/2025 đến hết ngày 4/9/2026. Nếu tác phẩm nhiều kỳ, phải có ít nhất 2/3 tổng số kỳ đăng, phát trong thời gian trên.
Về nội dung, các tác phẩm phải bảo đảm tính chân thực, khách quan, có định hướng tư tưởng chính trị đúng đắn; nêu được những vấn đề về giáo dục đang được xã hội quan tâm, phản biện; phục vụ công tác đổi mới, phát triển giáo dục; phản ánh các hoạt động giáo dục tiêu biểu đang được triển khai tại địa phương, cơ sở giáo dục thuộc các cấp học từ mầm non đến đại học.
Các tác phẩm cũng có thể phản ánh những tập thể, cá nhân có nhiều kết quả, thành tích nổi bật, sáng tạo trong dạy và học, góp phần hoàn thiện chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo, trọng tâm là Nghị quyết số 29-NQ/TW; Kết luận số 91-KL/TW; Nghị quyết số 57-NQ/TW; Nghị quyết số 71-NQ/TW và Nghị quyết số 248/2025/QH15; những câu chuyện xúc động, có ảnh hưởng, tác động tích cực, mang tính truyền cảm hứng đến xã hội về hình ảnh người thầy và những cống hiến của họ đối với sự nghiệp giáo dục đất nước.
Về thể loại và loại hình báo chí được xét trao giải, các loại hình gồm báo in, báo điện tử, phát thanh, truyền hình; các thể loại gồm tin, bài phản ánh, phỏng vấn, ghi chép, bình luận, chính luận, phóng sự, ký sự, điều tra, phim tài liệu, các chương trình phát thanh, truyền hình.
Mỗi tác phẩm là một bài hoặc một loạt bài không quá 5 kỳ của cùng tác giả hoặc nhóm tác giả cùng đứng tên, về cùng một sự kiện, cùng một đề tài và thực hiện cùng một thể loại báo chí.
Về thời gian nhận tác phẩm, Ban Tổ chức bắt đầu nhận tác phẩm từ ngày phát động đến ngày 30/9/2026.
Khuyến khích tác phẩm phân tích sâu, hình thức sinh động và sáng tạo
Tại họp báo, ông Lê Thanh Kim – Phó Tổng Biên tập Báo Đại biểu Nhân dân, đại diện Hội đồng Giám khảo chia sẻ, mỗi mùa giải đi qua để lại những cung bậc cảm xúc khác nhau. Trong mùa giải năm 2025, giải đã đạt được những thành công tốt đẹp, không chỉ tăng về số lượng tác phẩm tham dự mà số lượng cơ quan thông tấn, báo chí tham dự cũng tăng lên, trải dài từ Bắc vào Nam.
Đặc biệt, các tác phẩm có chủ đề phong phú, đa dạng, chất lượng tốt và tương đối đồng đều; nêu bật những vấn đề thời sự của giáo dục và đào tạo; khắc họa sinh động những tấm gương điển hình vì sự nghiệp “trồng người”, những học sinh vượt khó vươn lên trong học tập, những mô hình trường học, điểm trường tiêu biểu, linh hoạt, sáng tạo trong dạy và học.
Điểm đáng mừng trong mùa giải năm 2025 là không chỉ các cơ quan báo chí Trung ương có nhiều loạt bài lớn, có tính vấn đề, thời luận nổi bật mà nhiều cơ quan báo chí địa phương, tạp chí điện tử cũng đã thay đổi cách lựa chọn đề tài và đổi mới cách thức thể hiện.
Trong đó, nhiều loạt bài công phu từ 3 đến 5 kỳ trên báo in và báo điện tử được đầu tư bài bản. Đây là điểm khác biệt tích cực so với các mùa giải trước, đồng thời khiến Hội đồng Giám khảo gặp nhiều khó khăn hơn trong quá trình lựa chọn, xếp giải.
Ban Giám khảo kỳ vọng mùa giải năm nay sẽ có nhiều tác phẩm chất lượng như vậy, góp phần làm nên thành công của một mùa giải mới.
Đại diện Hội đồng Giám khảo, ông Lê Thanh Kim mong muốn tiếp tục nhận được sự hưởng ứng tích cực từ các cơ quan báo chí, nhà báo, phóng viên, cộng tác viên trên khắp mọi miền Tổ quốc.
Theo ông, dù số lượng tác phẩm tham gia giải ngày càng tăng, vẫn còn không ít tác phẩm có chất lượng chưa cao, nội dung cũ hoặc thiếu điểm nhấn. Để có những tác phẩm thực sự chất lượng, các tác giả cần đầu tư nhiều hơn cho thực tiễn, đi nhiều hơn để viết hay hơn; đầu tư về nội dung để bài viết hấp dẫn hơn và đầu tư về cách thức thể hiện để tác phẩm sinh động, lôi cuốn hơn.
Bên cạnh đó, các thể loại phóng sự, ghi chép nhiều kỳ trên báo in, Longform và Emagazine trên báo điện tử đã tăng cả về số lượng so với các mùa giải trước. Tuy nhiên, chất lượng của nhiều tác phẩm vẫn chưa cao; không ít bài quá dài, nội dung dàn trải, thiếu sức hấp dẫn.
Do đó, các tác giả nên viết cô đọng hơn, tập trung vào những vấn đề nổi bật, tránh ôm đồm quá nhiều nội dung khiến bài viết thiếu điểm nhấn và chiều sâu.
Hơn nữa, mùa giải năm 2025 ghi nhận nhiều tác phẩm truyền thông về chủ trương, chính sách giáo dục hơn trước. Dù vậy, cách thể hiện của một số tác phẩm vẫn còn nặng về tính tuyên truyền, chưa đi sâu phân tích, bình luận, đặc biệt là đánh giá quá trình triển khai và hiệu quả của chính sách trong thực tiễn.
Vì vậy, với tuyến đề tài này, các tác giả cần đầu tư công phu hơn để vừa làm rõ nội dung chính sách, vừa phản ánh được sức sống của chính sách trong thực tế.
Ông Lê Thanh Kim nhấn mạnh, Hội đồng Giám khảo hiểu rằng mỗi tác phẩm gửi tham dự giải là kết tinh của sự dấn thân, mồ hôi, công sức và cả những gian khổ, hiểm nguy mà các nhà báo đã trải qua trên hành trình tìm kiếm sự thật, lan tỏa những giá trị tốt đẹp.
Vì vậy, Hội đồng Giám khảo, Ban Tổ chức mong chờ mùa giải năm 2026 sẽ có nhiều tác phẩm chất lượng, phân tích đa chiều về thực tiễn triển khai các chính sách giáo dục; đề xuất những sáng kiến tháo gỡ khó khăn về thể chế, cơ chế quản lý, chính sách đối với nhà giáo hoặc cải cách thi cử.
Bên cạnh đó, đổi mới sáng tạo trong nhà trường, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, công nghệ số vào giảng dạy và quản lý, cũng như các mô hình giáo dục tiên tiến đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong kỷ nguyên mới là những đề tài giàu tiềm năng để các nhà báo khai thác.
Mùa giải thứ 9 năm 2026, Hội đồng Giám khảo tiếp tục đánh giá cao sự sáng tạo về hình thức thể hiện. Bên cạnh các loại hình báo chí truyền thống, giải đặc biệt khuyến khích các tác phẩm báo chí đa phương tiện, báo chí dữ liệu và các hình thức thể hiện hiện đại, để các chủ trương, chính sách và thực tiễn hoạt động giáo dục được tiếp cận gần hơn với công chúng, đặc biệt là giới trẻ.
Qua đó, Hội đồng Giám khảo hướng tới lựa chọn những tác phẩm báo chí thực sự xứng đáng, vừa chuẩn xác về nghiệp vụ báo chí, vừa mang hơi thở thực tiễn.
Những đề tài nào sẽ được đánh giá cao?
Cũng tại họp báo, đại diện Ban Tổ chức đã giải đáp nhiều vấn đề liên quan đến giải mà phóng viên, nhà báo quan tâm.
Theo đó, Nhà báo Triệu Ngọc Lâm lưu ý, theo thể lệ giải năm 2026, các nhà báo, cộng tác viên và người dân đều có quyền tham gia, miễn là tác phẩm của họ đã được đăng trên các cơ quan thông tấn, báo chí được cơ quan có thẩm quyền công nhận.
Bên cạnh đó, theo quy định của giải, những tác phẩm đã từng được công nhận và đoạt giải trong các kỳ trước không được tham gia giải hiện nay. Đây là quy định nhằm bảo đảm tính công bằng và khuyến khích sự đa dạng trong các tác phẩm dự thi.
Các tác phẩm tham dự nên được gửi tới giải một cách trọn vẹn, toàn tâm, toàn ý nhất để được ghi nhận và đánh giá trân trọng hơn.
Diễn ra trong bối cảnh khác biệt so với nhiều mùa giải trước, Bộ Chính trị đã liên tục ban hành nhiều nghị quyết liên quan đến giáo dục và đào tạo như Nghị quyết số 57-NQ/TW, Nghị quyết số 71-NQ/TW với kỳ vọng tạo động lực mới cho ngành Giáo dục.
Do đó, ông Lâm tin rằng Giải Báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam” năm 2026 sẽ không đi vào lối mòn, bởi ngành Giáo dục đang đứng trước bối cảnh mới, thách thức mới, cơ hội mới, với những đối tượng phản ánh mới và khách thể mới.
Từ thực tế chấm giải, ông Nguyễn Đức Lợi khuyến nghị, tác giả cần cân nhắc kỹ về dung lượng và cấu trúc tác phẩm, tránh tình trạng ôm đồm, dàn trải.
Chia sẻ về đề tài của mùa giải năm nay, ông Lê Thanh Kim cho rằng các tác phẩm tham dự có thể ưu tiên vấn đề truyền thông chính sách mới, đầu tư công sức, cách thức thể hiện chính sách trong thực tiễn; vấn đề ứng dụng trí tuệ nhân tạo, chuyển đổi số trong giáo dục...
Đối với các tác phẩm cùng chủ đề, việc chấm, lựa chọn còn dựa trên chất lượng nội dung, cách thức thể hiện, vùng miền... Qua đó, giải hướng tới việc vừa bảo đảm chất lượng, vừa lan tỏa được mục tiêu vì sự nghiệp giáo dục và đào tạo.
