Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đạt giải Ba Giải báo chí “Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam" năm 2026

Tối ngày 12/11, tại Hà Nội đã diễn ra Lễ tổng kết và trao Giải Báo chí "Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam" năm 2026 nhằm tôn vinh các tác giả, nhóm tác giả có tác phẩm báo chí xuất sắc viết về giáo dục; đồng thời biểu dương những nhân vật tiêu biểu có nhiều đóng góp cho sự nghiệp giáo dục.

Tham dự buổi lễ có ông Hoàng Minh Sơn, Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; bà Nguyễn Thị Quyên Thanh, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trưởng Ban Tổ chức; ông Nguyễn Đức Lợi, Phó Chủ tịch thường trực Hội Nhà báo Việt Nam, Phó Trưởng Ban Tổ chức.

Cùng dự buổi lễ còn có đại diện các Bộ, Ban, ngành, các địa phương, các cơ quan thông tấn báo chí. Đặc biệt, là các nhà báo, phóng viên đến từ các cơ quan báo chí có tác phẩm đoạt giải.

Giải Báo chí "Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam" do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Ban Tuyên giáo Trung ương; Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch và Hội Nhà báo Việt Nam tổ chức, Báo Giáo dục và Thời đại là đơn vị thường trực.

Giáo dục luôn cần được quan tâm, chia sẻ và nhìn nhận từ nhiều góc độ

Phát biểu tại lễ trao giải, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh - Trưởng Ban tổ chức Giải nhấn mạnh: Giáo dục là sự nghiệp có ý nghĩa đặc biệt đối với tương lai của mỗi cá nhân và sự phát triển của đất nước.

Mỗi chủ trương, chính sách giáo dục đều gắn với đời sống của hàng triệu nhà giáo, người học và gia đình; mỗi đổi mới trong nhà trường đều đặt ra những yêu cầu mới đối với công tác quản lý, tổ chức thực hiện và sự đồng hành của toàn xã hội.

Vì vậy, giáo dục luôn cần được quan tâm, chia sẻ và nhìn nhận từ nhiều góc độ. Trong quá trình đó, báo chí có vai trò quan trọng trong thông tin, tuyên truyền, phản ánh thực tiễn, phát hiện vấn đề và tạo dựng sự đồng thuận xã hội.

Giải báo chí "Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam" được tổ chức với mục đích tôn vinh các tác giả có tác phẩm báo chí xuất sắc viết về sự nghiệp giáo dục; biểu dương những tập thể, cá nhân tiêu biểu có nhiều đóng góp cho sự phát triển của ngành. Qua đó, Giải góp phần lan tỏa những thành tựu, giá trị tốt đẹp của giáo dục, đồng thời thu hút sự quan tâm, đồng hành và trách nhiệm của các cấp, các ngành và toàn xã hội đối với sự nghiệp trồng người.

Qua 9 mùa giải có thể thấy, tác phẩm dự thi không chỉ phản ánh những câu chuyện riêng lẻ, mà ngày càng quan tâm đến những vấn đề có tính hệ thống, gắn với yêu cầu phát triển của ngành và những tác động trực tiếp đến người học, nhà giáo, nhà trường. Giáo dục được nhìn nhận từ nhiều chiều, từ hoạch định chính sách đến tổ chức thực hiện, từ những chuyển động ở tầm vĩ mô đến những vấn đề cụ thể tại cơ sở.

Tác phẩm dự thi không chỉ biểu dương thành tựu, giới thiệu mô hình tốt, tấm gương tiêu biểu mà còn đi sâu phân tích những khó khăn, bất cập, vướng mắc trong thực tiễn; chuyển tải tâm tư, nguyện vọng của cán bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh và người học. Một số tác phẩm có cách tiếp cận chuyên sâu, luận cứ rõ ràng, đề cập giải pháp khắc phục những hạn chế đang đặt ra.

Đối với ngành Giáo dục, những thông tin, phân tích và ý kiến phản ánh từ thực tiễn có ý nghĩa quan trọng. Báo chí không chỉ giúp xã hội hiểu rõ hơn về hoạt động của ngành, mà còn chuyển tải tiếng nói từ cơ sở, cung cấp thêm thông tin để các cơ quan quản lý nhận diện vấn đề, đánh giá quá trình thực hiện chính sách. Những phản biện khách quan, có căn cứ và tinh thần xây dựng là nguồn tham khảo cần thiết, góp phần hoàn thiện chính sách, nâng cao hiệu quả công tác quản lý và chất lượng giáo dục.

Thứ trưởng cũng đánh giá cao sự tham gia của các cơ quan báo chí Trung ương và địa phương trên cả nước, với đủ bốn loại hình báo in, báo điện tử, phát thanh và truyền hình. Mỗi loại hình có thế mạnh, cách tiếp cận riêng, cùng bổ sung những góc nhìn đa dạng về giáo dục.

Năm 2026 có hơn 800 tác phẩm tham dự, 64 tác phẩm xuất sắc được lựa chọn trao giải và 2 nhân vật tiêu biểu được tôn vinh

Tham dự Lễ tổng kết và trao Giải Báo chí “Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam” năm 2026, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh, Lễ trao giải năm nay có ý nghĩa đặc biệt khi đánh dấu chặng đường 9 năm liên tiếp của Giải và cũng là 1 năm thực hiện hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo

Từ mùa giải đầu tiên năm 2018 đến nay, Giải đã trở thành nơi hội tụ những tác phẩm báo chí tâm huyết, những góc nhìn đa chiều và những câu chuyện giàu tính nhân văn về giáo dục.

Điều đáng quý không chỉ là số lượng tác phẩm hay giải thưởng, mà là sự gắn bó bền bỉ của báo chí với nhà trường, với người thầy và với tương lai của mỗi người học.

Theo báo cáo tổng kết, qua 9 mùa giải, Ban Tổ chức đã tiếp nhận gần 7.000 tác phẩm. Riêng năm 2026 có hơn 800 tác phẩm tham dự; 64 tác phẩm xuất sắc được lựa chọn trao giải và 2 nhân vật tiêu biểu được tôn vinh.

Bộ trưởng ghi nhận, đằng sau những con số ấy là những chuyến đi tới vùng sâu, vùng xa, biên giới; những cuộc gặp gỡ với thầy cô, học sinh, phụ huynh; và công sức tìm hiểu, kiểm chứng, phản ánh thực tiễn của những người làm báo.

Theo Bộ trưởng, báo chí đồng hành với giáo dục không có nghĩa là chỉ nói về những điều thuận lợi; đồng hành còn là dám chỉ ra những điều chưa tốt, bằng thông tin trung thực, thái độ khách quan và tinh thần xây dựng.

Bộ trưởng mong muốn các cơ quan báo chí, các nhà báo tiếp tục dành sự quan tâm sâu sắc cho ba phương diện: phản ánh giáo dục bằng sự thật, tính nhân văn và trách nhiệm xã hội: theo sát quá trình đưa chủ trương, chính sách vào cuộc sống; tiếp tục phát hiện, cổ vũ những giá trị tốt đẹp và những cách làm tạo ra thay đổi thực chất.

Nhiều kỳ vọng "khơi mạch nguồn đổi mới giáo dục"

Với loạt bài "Dấu ấn 1 năm thực hiện Nghị quyết 71: Khơi mạch nguồn đổi mới giáo dục", nhóm tác giả Lã Đắc Tiến, Phạm Thị Thi, Nguyễn Khánh Hòa Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đã đoạt giải Ba Giải Báo chí toàn quốc Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam năm 2026.

Chia sẻ về mục đích thực hiện tuyến bài, tác giả Nguyễn Khánh Hòa cho biết: "Nhóm tác giả thực hiện tuyến bài với mong muốn nhìn lại những chuyển động của giáo dục sau một năm triển khai Nghị quyết 71, không chỉ ở góc độ chính sách mà quan trọng hơn là cách những chủ trương được hiện thực hóa trong thực tiễn.

Trong quá trình thực hiện, chúng tôi nhận được sự định hướng, hỗ trợ sát sao của Ban Biên tập và lãnh đạo Tạp chí. Từ đó, chúng tôi mong muốn góp phần thể hiện vai trò của Tạp chí như một diễn đàn thông tin chuyên sâu, phản ánh kịp thời những chuyển động của giáo dục, lan tỏa các mô hình hay, cách làm sáng tạo và góp thêm tiếng nói vào công cuộc đổi mới giáo dục".

Cùng chia sẻ, tác giả Lã Đắc Tiến cho hay: "Tôi luôn tin rằng, giáo dục là lĩnh vực đặc biệt, bởi mỗi sự thay đổi dù nhỏ trong nhà trường hôm nay đều có thể tạo nên những giá trị lâu dài cho xã hội ngày mai. Phía sau những chính sách, chương trình đổi mới là sự tận tâm của đội ngũ nhà giáo, sự nỗ lực của người học, tâm huyết của các nhà quản lý và kỳ vọng của hàng triệu gia đình. Được làm báo, được tiếp xúc với những con người và câu chuyện ấy là điều khiến tôi thêm yêu và trân trọng công việc mình đang theo đuổi.

Đặc biệt, trong bối cảnh Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, tôi cảm nhận rõ hơn những kỳ vọng lớn lao cũng như cơ hội phát triển mới đang mở ra cho ngành Giáo dục".

Chia sẻ về cảm xúc sau khi được nhận giải, tác giả Phạm Thị Thi bộc bạch: "Được trao giải tại Giải Báo chí toàn quốc Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam với tuyến bài "Dấu ấn 1 năm thực hiện Nghị quyết 71: Khơi mạch nguồn đổi mới giáo dục" là một niềm vui, niềm tự hào và cũng là dấu mốc đầy ý nghĩa trong hành trình làm báo của tôi cũng như nhóm tác giả.

Với tôi, thực hiện tuyến bài về Nghị quyết 71 không đơn thuần là phản ánh một chủ trương, chính sách. Đó còn là hành trình đi tìm, lắng nghe và lan tỏa những khát vọng đổi mới giáo dục; nhìn nhận những thời cơ, thách thức, những vấn đề đặt ra từ thực tiễn, đồng thời khơi mở niềm tin vào những chuyển động tích cực của nền giáo dục Việt Nam trong giai đoạn mới. Mỗi bài viết là một lần được gặp gỡ những người tâm huyết với giáo dục, được lắng nghe tiếng nói từ cơ sở, từ nhà quản lý, thầy cô giáo, từ đó tạo nên bức tranh gửi gắm nhiều kỳ vọng đổi mới giáo dục trong giai đoạn mới".