Trong bối cảnh kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 đang cận kề, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa cùng các trường học trên địa bàn đang nỗ lực triển khai nhiều giải pháp đồng bộ nhằm hỗ trợ tối đa cho các sĩ tử trong kỳ thi năm nay.
Toàn tỉnh có 22.054 thí sinh đăng ký thi, chỉ 1,5% học sinh chọn môn Công nghệ công nghiệp
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, ông Nguyễn Đức Sơn - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa cho biết, tổng số thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại địa phương là 22.054 thí sinh, trong đó có 977 thí sinh tự do.
Cơ cấu đăng ký môn thi năm 2026 như sau: Toán: 21.812 học sinh (≈ 98,9%); Ngữ văn: 21.838 học sinh (≈ 99%); Ngoại ngữ: 6.257 học sinh (≈ 28,4%); Vật lí: 8.034 học sinh (≈ 36,4%); Hóa học: 4.562 học sinh (≈ 20,7%); Sinh học: 1.030 học sinh (≈ 4,7%); Lịch sử: 9.166 học sinh (≈ 41,6%); Địa lí: 7.152 học sinh (≈ 32,4%); Giáo dục Kinh tế và Pháp luật: 5.578 học sinh (≈ 25,3%); Tin học: 862 học sinh (≈ 3,9%); Công nghệ công nghiệp: 330 học sinh (≈1,5%); Công nghệ nông nghiệp 920 học sinh (≈ 4,2%).
Qua theo dõi thực tế, sự chênh lệch về tỷ lệ đăng ký môn thi phần nào phản ánh xu hướng lựa chọn nghề nghiệp và định hướng xét tuyển đại học của học sinh. Các môn như Vật lí, Hóa học, Lịch sử, Địa lí có số lượng học sinh chọn nhiều do nằm trong các tổ hợp xét tuyển truyền thống. Ngược lại, môn Công nghệ hay Tin học có tỷ lệ thấp hơn do nhu cầu xét tuyển đại học và định hướng nghề nghiệp đối với các môn này hiện chưa phổ biến bằng những môn truyền thống.
Ông Nguyễn Đức Sơn - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa. Ảnh: khanhhoa.edu.vn
Theo ông Sơn, việc tổ chức ôn tập cho học sinh tại địa phương còn gặp một số thách thức bởi, cơ cấu lựa chọn tổ hợp môn thi của học sinh có sự chênh lệch khá rõ rệt. Với số lượng thí sinh đăng ký không đồng đều, có những môn rất đông (như Lịch sử) và những môn rất ít (như Công nghệ Công nghiệp) đòi hỏi các nhà trường cần có sự điều phối linh hoạt để đảm bảo chất lượng.
Mặt khác, là áp lực về tiến độ, bởi ngành giáo dục địa phương cần đảm bảo phủ hết kiến thức cho số lượng 22.054 thí sinh trong khi vẫn phải bám sát cấu trúc, định dạng đề thi theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Về phía trường học, thầy Trần Thái Vinh - Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Nguyễn Huệ - Cam Lâm (tỉnh Khánh Hòa) cho biết, năm nay, nhà trường có 298 học sinh đăng ký thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Qua thực tế ghi nhận, số liệu được nhà trường thống kê cho thấy cơ cấu lựa chọn môn thi phân hóa khá rõ.
Nhà trường có tỷ lệ học sinh lựa chọn nhóm môn khoa học xã hội cao, trong đó môn Lịch sử có số lượng nhiều nhất, với 217 học sinh đăng ký. Đáng chú ý, đối với các môn học như Tin học hay Công nghệ, số lượng đăng ký rất ít. Trong đó, môn Tin học chỉ có duy nhất 1 học sinh lựa chọn, trong khi các môn Công nghệ nông nghiệp và Công nghệ công nghiệp không có thí sinh nào đăng ký dự thi.
Tương tự, tại Trường Trung học phổ thông Lê Hồng Phong (tỉnh Khánh Hòa), thầy Trần Văn Minh - hiệu trưởng nhà trường cho hay, phần lớn học sinh của trường vẫn có xu hướng lựa chọn các tổ hợp môn khoa học xã hội. Với những môn như Tin học hay Công nghệ, số lượng đăng ký tại trường rất ít. Tỷ lệ đăng ký môn thi không có nhiều biến động so với năm 2025, xuất phát từ đặc thù về đầu vào và năng lực học tập của học sinh tại trường.
Sở Giáo dục và Đào tạo, nhà trường chuẩn bị các điều kiện để tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế
Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa cho biết, trước những chuyển biến trong xu hướng lựa chọn môn thi và yêu cầu ngày càng đa dạng của tuyển sinh đại học, Sở đã có những phương án chuẩn bị nhằm hỗ trợ học sinh trước kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026.
Cụ thể, Sở chỉ đạo các cơ sở giáo dục về chuyên môn, rà soát năng lực học sinh; phân nhóm ôn tập; xây dựng ngân hàng đề; tăng cường thi thử; tư vấn tâm lý tránh gây căng thẳng, áp lực cho các em, nhưng vẫn đảm bảo kiến thức đáp ứng cho kỳ thi.
Đồng thời, Sở phối hợp chặt chẽ với các địa phương, lực lượng công an, y tế, điện lực, Đoàn Thanh niên,… nhằm đảm bảo an ninh, an toàn và hiệu quả cho kỳ thi.
Về cơ sở vật chất và đội ngũ, Sở đảm bảo đầy đủ phòng thi, trang thiết bị hỗ trợ cho hơn 22.000 thí sinh, đặc biệt lưu ý các phòng thi cho thí sinh tự do. Sở đã rà soát và điều động giáo viên cốt cán để hỗ trợ các môn có lượng thí sinh lớn, đồng thời đảm bảo giáo viên các môn có số lượng học sinh dự thi ít hơn như Tin học, Công nghệ, xây dựng nội dung ôn tập phù hợp với định dạng đề thi và năng lực học sinh.
Về công tác hỗ trợ thí sinh, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa đã triển khai loạt giải pháp sau:
Thứ nhất, địa phương triển khai các chương trình "Tiếp sức mùa thi", hỗ trợ về đi lại và ăn nghỉ cho thí sinh ở vùng khó khăn hoặc thí sinh có hoàn cảnh đặc biệt.
Thứ hai, tổ chức các đợt thi thử để học sinh làm quen với định dạng đề thi năm 2026, giúp các em giảm bớt áp lực tâm lý.
Thứ ba, Sở cũng yêu cầu các trường học tăng cường công tác tư vấn, hỗ trợ tâm lý cho học sinh trong giai đoạn ôn tập và trước kỳ thi. Mục tiêu là tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế và tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh.
Ông Nguyễn Đức Sơn cũng đưa ra lời khuyên cho học sinh chuẩn bị bước vào kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông sắp tới:
Trước hết, các em cần nắm vững quy chế, đặc biệt là các điểm mới trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 để tránh những sai sót hành chính đáng tiếc. Thí sinh cần theo dõi thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo và Sở Giáo dục và Đào tạo qua các kênh chính thức.
Đồng thời, học sinh nên tập trung ôn tập có trọng tâm, không học tủ, học lệch. Với các môn lựa chọn có số lượng đăng ký ít, các em cần chủ động phối hợp với giáo viên để được hỗ trợ sát sao nhất. Hơn nữa, thí sinh cần xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp, tránh tạo áp lực quá lớn cho bản thân. Quan trọng, các em cần duy trì tâm lý ổn định và sức khỏe tốt trong giai đoạn nước rút để đạt kết quả cao nhất trong kỳ thi.
Chia sẻ về công tác chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông sắp tới, Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Nguyễn Huệ - Cam Lâm cho biết, ngay từ đầu năm học, nhà trường đã chủ động xây dựng lộ trình ôn tập sát sao cho học sinh, phù hợp với mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Cụ thể, nhà trường đã tiến hành phân chia lớp học dựa trên các tổ hợp môn lựa chọn và chuyên đề học tập mà học sinh đã đăng ký. Để hỗ trợ tối đa cho học sinh, trường duy trì các tiết ôn tập miễn phí hai môn Toán và Ngữ văn từ đầu năm. Đến học kỳ II, thời lượng được tăng cường thêm 2 tiết đối với các môn lựa chọn.
Thầy Trần Thái Vinh nhấn mạnh, nhà trường rất chú trọng khâu tổ chức thi thử để học sinh làm quen với quy chế, không gian, thời gian của kỳ thi. Sau lần thi thử đầu tiên vào tháng 2/2026 được tổ chức nghiêm túc, nhà trường đang tích cực chuẩn bị cho lần thi thử thứ hai vào ngày 15-16/5 theo kế hoạch đã định sẵn.
Cũng theo thầy Vinh, mặc dù việc triển khai các lớp ôn tập có nhiều thuận lợi nhờ ứng dụng tốt công nghệ thông tin và kinh nghiệm tổ chức từ các năm trước, song nhà trường vẫn đối mặt với không ít thách thức. Trong đó, điển hình là vấn đề kinh phí hỗ trợ đội ngũ giáo viên ôn thi cho học sinh. Nhà trường chủ yếu động viên tinh thần, khơi gợi tâm huyết của các thầy cô trong việc đồng hành và hỗ trợ học sinh vượt qua giai đoạn nước rút quan trọng này.
Trong khi đó, thầy Trần Văn Minh cho hay, Trường Trung học phổ thông Lê Hồng Phong đã chủ động xây dựng lộ trình ôn tập và kiểm tra đánh giá xuyên suốt. Cụ thể, nhà trường triển khai kế hoạch thi thử chia làm hai đợt: đợt thứ nhất đã hoàn tất và đợt thứ hai dự kiến tổ chức ngay sau khi học sinh kết thúc kiểm tra học kỳ II.
Về công tác ôn tập, bắt đầu từ tháng 5, nhà trường triển khai 26 lớp phụ đạo dựa trên số lượng môn học mà học sinh đã đăng ký. Mục tiêu trọng tâm của các lớp này là củng cố kiến thức nền tảng, đảm bảo học sinh nắm vững những kỹ năng cần thiết để tự tin bước vào kỳ thi chính thức.
Mặt khác, trường cũng tổ chức họp phụ huynh khối 12 diễn ra vào ngày 17/5, nhằm phối hợp chặt chẽ trong việc nhắc nhở, quản lý và tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh ôn luyện an toàn, hiệu quả.
Cũng theo thầy Minh, mặc dù việc tổ chức thi thử nhận được sự đồng thuận cao từ phía phụ huynh và sự hào hứng của học sinh khi được làm quen với áp lực phòng thi, song công tác ôn tập vẫn đối mặt với những rào cản nhất định. Do nhà trường không thu tiền từ học sinh, nguồn kinh phí chi trả cho giáo viên tham gia giảng dạy phụ đạo gặp nhiều hạn chế, dẫn đến việc số tiết ôn tập chưa thể đáp ứng hoàn toàn nguyện vọng và nhu cầu thực tế của các em. Đây là bài toán mà nhà trường đang nỗ lực khắc phục bằng cách tối ưu hóa các nguồn lực sẵn có để đảm bảo quyền lợi cho cả thầy và trò trong giai đoạn nước rút.