(GDVN) - Ngày 21/3, tại Trường đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương đã diễn ra Hội thảo “Tiếp cận kinh nghiệm quốc tế trong dạy học nhạc cụ ở nhà trường phổ thông".
(GDVN) - Với nội dung và chất lượng sách hiện nay thì việc in dòng chữ “Hãy giữ gìn sách giáo khoa để dành tặng cho các em học sinh lớp sau” cũng rất khó thực hiện.
(GDVN) - Theo Bộ trưởng Nhạ, thời gian học sinh ngồi trên ghế nhà trường, từ cấp tiểu học đến bậc đại học được xem là “giai đoạn vàng” của giáo dục thể chất.
(GDVN) - Chương trình giáo dục phổ thông mới đòi hỏi yêu cầu bức thiết phải thay đổi cách đào tạo giáo viên lâu nay để bắt nhịp với sự chuyển động của thời đại.
(GDVN) - Việc thêm tiêu chí học lực giỏi trong ngưỡng tuyển sinh, không nâng cao chất lượng giáo dục, nó chỉ làm “bệnh thành tích” thêm trầm trọng hơn.
(GDVN) - "Trong giai đoạn Bộ đang sắp xếp mạng lưới các trường sư phạm, tôi đề nghị các địa phương không giải tán, không sáp nhập các trường", Bộ trưởng Nhạ nhấn mạnh.
(GDVN) - Một hiệu trưởng tháo vát, biết phát huy thế mạnh của đơn vị mình, từng cá nhân trong đơn vị sẽ biết phân công, sắp xếp nhân sự, công việc một cách hợp lý nhất.
(GDVN) - Thực tế, sĩ số học sinh của chúng ta ở nhiều vùng miền đã cao gấp đôi sĩ số quy định. Nơi ít khoảng 40, 50 học sinh/lớp, nơi nhiều từ 60-70 học sinh/lớp.
(GDVN) - Với giáo viên đã dạy nhiều năm, thực tế sẽ khó tiếp cận với chương trình mới. Tuy nhiên, chúng ta phải tự thay đổi, cập nhật kiến thức, làm gương cho học sinh.
(GDVN) - Theo chương trình tiểu học mới, một số môn học đã được giảm. Cụ thể, lớp 1 và lớp 2 có 7 môn học; lớp 3 có 9 môn học; lớp 4 và lớp 5 có 10 môn học.
(GDVN) - Việc giảm giờ học, giảm tải kiến thức có tránh việc các em không phải đi học thêm bất chấp giờ giấc, bất chấp ngày nghỉ hay lễ, tết như hiện nay?
(GDVN) - Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, giáo viên phải nắm vững kiến thức kỹ năng môn học, nắm vững phương pháp dạy học, dạy học phân hóa, dạy học tích hợp.
(GDVN) - Hầu hết thầy cô giáo rất đồng tình với cách làm một chương trình, có nhiều bộ sách giáo khoa do nhiều nhà xuất bản phát hành để người học được hưởng lợi...
(GDVN) - Căn cứ để xác định các năng lực cốt lõi trong chương trình giáo dục phổ thông mới là chương trình giáo dục phổ thông của một số nước phát triển.
(GDVN) - Nhiều trường hiện nay, đã mạnh dạn giảm bớt một số giờ học văn hóa mà thay vào giờ đọc sách bắt buộc cho học sinh. Giáo viên cũng cần có thời gian để đọc sách.
(GDVN) - Nhân dịp kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đã đến thăm, chúc mừng Giáo sư Phạm Minh Hạc - nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục.
(GDVN) - Đó là quan điểm của thầy Nguyễn Xuân Khang - Hiệu trưởng trường Marie Curie (Hà Nội) khi bình luận về chủ trương nâng chuẩn trình độ giáo viên tiểu học.
(GDVN) - Với cương vị Tư lệnh ngành thì Bộ trưởng Nhạ hãy nhìn vào những lá phiếu tín nhiệm lần này để có chỉ đạo kịp thời, phù hợp với thực tiễn giáo dục nước nhà.
(GDVN) - Ở trung học phổ thông, học sinh học 2.284 giờ; giảm 262 giờ so với chương trình Ban cơ bản hiện hành; giảm 315 giờ so với chương trình Ban A, Ban C hiện hành.
(GDVN) - Phương thức tổ chức kỳ thi quốc gia sẽ được tiếp tục giữ ổn định đến khi áp dụng đầy đủ chương trình giáo dục phổ thông mới (từ năm 2019 đến 2023).
