GDVN -Một vấn đề khác cũng được nhiều người quan tâm là nên đánh giá giáo sư bằng gì? Bằng số lượng bài báo? Bằng chỉ số trích dẫn? Bằng số đề tài? Hay bằng ảnh hưởng học thuật thực chất?
GDVN - Đặt mục tiêu xếp hạng đại học thực chất cũng chính là đặt mục tiêu nâng tầm năng lực học thuật quốc gia, nâng tầm nghiên cứu khoa học, nâng tầm công nghệ, nâng tầm đổi mới sáng tạo và nâng tầm vị thế quốc gia bản đồ trí tuệ toàn cầu.
GDVN - Việt Nam có thể cân nhắc xây dựng một chương trình quốc gia về khoa học và công nghệ lượng tử.
GDVN -Hiện nay, quá trình xét, công nhận và bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư trải qua 3 vòng. Cấu trúc này, tuy mang dáng dấp của sự cẩn trọng, nhưng thực tế đang vận hành với không ít bất cập.
GDVN -Có một điều khá thú vị khi đọc lại lịch sử hình thành và phát triển của nhiều vùng đất ở Việt Nam.
GDVN - Hiện nay, việc công nhận văn bằng nước ngoài đang đứng trước yêu cầu đổi mới mạnh mẽ theo hướng minh bạch, nhanh gọn và phù hợp với tiến trình chuyển đổi số trong giáo dục.
GDVN - Nhiều chuyên gia cho rằng cần bảo đảm thống nhất về tiêu chí, dữ liệu và cơ chế giám sát thay vì phân quyền toàn phần, nhằm tránh tình trạng mỗi nơi áp dụng một cách khác nhau.
GDVN -Trên thế giới hầu như không dùng một ngưỡng cụ thể nào đối với các thành viên Hội đồng khoa học các cấp.
GDVN -Trong phạm vi bài viết này, chúng tôi mạn phép lạm bàn về thực trạng và kiến nghị hướng đổi mới trong xét, công nhận và bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư.
GDVN -Thông tư số 34/2026/TT-BGDĐT quy định trần 40 sinh viên/giảng viên, trong đó tiến sĩ, giáo sư, phó giáo sư hệ số 1, thạc sĩ tính hệ số 0,75.
GDVN -Khi tổ chức theo lĩnh vực hoặc nhóm ngành, yêu cầu về đội ngũ tiến sĩ kể cả ở mức 7 hoặc cao hơn sẽ trở nên khả thi hơn.
GDVN -Đọc sách không phải là hành vi tự nhiên. Đó là một năng lực văn hóa – cần được hình thành, được dẫn dắt.
GDVN -Giáo dục đại học thường được đặt trong logic của phúc lợi xã hội: nhà nước đầu tư để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và thúc đẩy tiến bộ xã hội.
GDVN - Để cơ chế phát huy hiệu quả, việc triển khai cần bám sát tinh thần của luật, tránh tình trạng “nửa vời” trong hướng dẫn thực hiện.
GDVN - Công tác tuyên giáo cần làm rõ nội hàm của nền giáo dục “mở, thực học, thực nghiệp.
GDVN -Nếu xem năng lực đọc là nền tảng của học tập, thì việc dạy đọc cần được đặt ở vị trí trung tâm trong quá trình giáo dục.
GDVN -Trong giáo dục, “hòa nhập” là một khái niệm quen thuộc, nhưng không phải lúc nào cũng được hiểu đầy đủ.
GDVN -Nếu thể thao làm cho con người khỏe mạnh hơn, thì nghệ thuật giúp con người trở nên tinh tế và nhân ái hơn.
GDVN -Màu áo xanh thanh niên sẽ tiếp tục là màu của niềm tin, của khát vọng và của những hành động đẹp vì cộng đồng.
GDVN - Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo ngày càng hiện diện sâu rộng trong giáo dục, việc lựa chọn cách tiếp cận phù hợp đang trở thành yêu cầu cấp thiết.
