Thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc, vừa qua, gần 600 cán bộ quản lý các cấp trong ngành giáo dục Vĩnh Phúc đã được tập huấn kỹ năng giao tiếp, làm việc và phát ngôn báo chí trong lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo năm học 2023-2024.
Phát biểu khai mạc tại buổi tập huấn, ông Đặng Công Hòa, Phó Giám đốc Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc chia sẻ:
“Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc đã đạt những thành tựu rất to lớn. Tuy nhiên, trong xã hội biến động và truyền thông đa chiều hiện nay, chúng ta cần nhìn lại, đánh giá khách quan sự việc xảy ra để ứng xử cho đúng và phù hợp.
Truyền thông giáo dục bằng nhiều hình thức, cách làm và để thay đổi nhận thức, cách ứng xử truyền thông, giải quyết sự vụ kịp thời, đúng bản chất sự việc, đúng luật pháp nhằm hạn chế khủng hoảng truyền thông ngay từ đơn vị cơ sở”.
 |
Toàn cảnh buổi tập huấn. Ảnh: vinhphuc.edu.vn |
Tham gia chia sẻ tại buổi tập huấn, ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Cục trưởng Cục Báo chí, Bộ Thông tin và Truyền thông đã trang bị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt những kiến thức về báo chí và các phương tiện truyền thông, sự khác nhau khi giao tiếp, trả lời báo chí.
Về lâu dài, theo ông Nguyễn Văn Hiếu, ngoài việc quy định sử dụng mạng xã hội và phương tiện truyền thông, người đứng đầu cần lắng nghe phản biện đa chiều để phân tích khách quan, đúng bản chất vấn đề và ứng phó phù hợp luật pháp và thực tế; đồng thời, qua hoạt động giáo dục, tiếp tục tuyên truyền, trao đổi cởi mở giúp các nhà giáo, nhân viên và học sinh hiểu và làm chủ các kỹ năng khi khai thác, sử dụng, tiếp xúc và trả lời báo chí.
 |
Ông Đặng Công Hòa, Phó Giám đốc Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc tặng hoa cảm ơn giảng viên lớp tập huấn. Ảnh: vinhphuc.edu.vn |
Chương trình tập huấn giúp các đơn vị, nhà trường nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác truyền thông, tạo điều kiện thuận lợi để báo chí thực hiện quyền và trách nhiệm khi tiếp cận nguồn thông tin chính xác, trung thực và kịp thời giúp chuyển tải thông tin nhanh chóng, toàn diện, góp phần định hướng dư luận, tránh khủng hoảng bất lợi cho công tác giáo dục của đơn vị.
