Cứ lão làng, không bị kỷ luật là lương cao, dạy hay dở không quan trọng

Giáo dục 24h

Nguyễn Cao

(GDVN) - Người phấn đấu cũng như người an phận đều ba năm tăng một bậc lương nên không tạo được đòn bẩy cho rất nhiều giáo viên phấn đấu.

LTS: Bàn về chế độ đãi ngộ các giáo viên có nhiều bất cập, thầy giáo Nguyễn Cao đã có bài viết thể hiện quan điểm của mình.

Tòa soạn trân trọng gửi đến độc giả!

Trong ngành Giáo dục, các chế độ, quyền lợi của giáo viên luôn được cào bằng như nhau.

Người phấn đấu cũng như người an phận đều ba năm tăng một bậc lương nên không tạo được đòn bẩy cho rất nhiều giáo viên phấn đấu.

Nên chăng, từ những đề nghị của Bí thư Đinh La Thăng với ngành Giáo dục: “Cần nghiên cứu thí điểm chế độ đãi ngộ, gắn kèm với trách nhiệm nhà giáo theo hướng không cào bằng” là việc nên làm không chỉ đối với riêng thành phố Hồ Chí Minh mà nên mở rộng và áp dụng trong cả nước.

Một thực tế đang tồn tại ở các đơn vị sự nghiệp công lập hiện nay là cứ “lão làng” là lương cao, cho dù người thầy đó dạy giỏi hay dở, miễn đừng bị kỉ luật.

Quy định về lương giáo viên vẫn còn nhiều bất cập (Ảnh: laodong.com.vn).

Người chịu phấn đấu thì được tăng lương trước thời hạn một vài lần, còn không thì “cứ đến hẹn là lên”.

Ba năm một bậc - tất cả đều cào bằng như nhau đối với mọi giáo viên trong nhà trường, chính sự cào bằng trong chế độ đãi ngộ nảy sinh nhiều bất cập, như tạo “sức ỳ” rất lớn cho giáo viên.

Trong những năm gần đây, chúng ta nói nhiều, nói mãi về công cuộc đổi mới Giáo dục nhưng thực sự những đổi mới này chưa có sự chuyển biến rõ nét về chất.

Nhiều giáo viên vẫn làm việc đối phó, lâm vào tình trạng “nước đến chân mới nhảy” hay khi có thanh tra, đồng nghiệp dự giờ thì mới đổi mới phương pháp, mục tiêu; còn không vẫn áp dụng phương pháp cũ và cách dạy truyền thống.

Vì thế, sự nghiệp đổi mới giáo dục phần lớn vẫn dậm chân tại chỗ cho dù các cấp lãnh đạo hô hào, dù nghị quyết Trung ương, các Thông tư, Nghị định hướng dẫn đã rất rõ nhưng “sức ỳ” này vẫn ngày một tăng.

Bí thư Đinh La Thăng đề nghị ngành giáo dục thí điểm chế độ đãi ngộ giáo viên

Chính vì vậy, việc đổi mới giáo dục rất khó thành công trọn vẹn và đồng đều.

Vì sao sức ỳ của giáo viên lại xem là lực cản lớn trong việc đổi mới giáo dục?

Mặc dù nhiều người cứ nói đến đổi mới, nhưng đổi mới như thế nào cho hiệu quả lại là câu hỏi chưa có lời giải đáp.

Trong khi, một bộ phận giáo viên đã an phận, bằng lòng với công việc hiện tại, họ ngại phấn đấu và ngại đổi mới, số lượng giáo viên dám đi tiên phong là không nhiều.

Một số giáo viên ở xa lấy lí do xa nhà, giáo viên gần thì viện lí do bận con nhỏ, người lớn tuổi thì lấy lí do “để lớp trẻ phấn đấu"; vì thế, việc đổi mới luôn gặp khó khăn.

Ngoài ra, chúng ta còn thấy sự bất cập trong tuyển dụng, thuyên chuyển công tác; sự quan tâm của lãnh đạo quản lí chưa đúng mức; công tác thi đua, khen thưởng, đánh giá giáo viên còn nhiều bất cập nên hầu hết giáo viên có tâm lý phấn đấu cũng thế mà không phấn đấu cũng vậy!

Giáo viên về hưu lương thấp, Bảo hiểm xã hội cũng bất lực

Nhiều giáo viên khi đã được bổ nhiệm vào Ban Giám hiệu cũng không còn thể hiện được sự năng nổ, phấn đấu như khi còn trong quy hoạch.

Nhiều người đã tự mãn với vị trí hiện tại và thể hiện vai trò độc đoán của mình.

Nhiều vị trong Ban Giám hiệu còn tính đến mức độ an toàn lâu dài nên làm cái gì cũng thận trọng, không dám đột phá trong quản lí. Tính sáng tạo đã thui chột dần và họ cứ vững tâm với vị trí của mình bởi lâu nay có mấy ai “đã lên mà phải xuống” đâu?

Quay lại với lời đề nghị của Bí thư Đinh La Thăng, ta thấy đó là việc nên thực hiện trong thực trạng nền giáo dục Việt Nam hiện nay.

Cho dù sẽ tạo ra luồng dư luận trái chiều nhưng chúng ta nên đặt lợi ích dân tộc làm cốt lõi, phải chấp nhận chi trả lương cao, xứng đáng cho những giáo viên tốt và sẵn sàng đào thải những giáo viên thiếu năng lực ra khỏi biên chế.

Nhiều đơn vị có những vị trí công tác không phát huy được vai trò của mình nhưng hàng năm vẫn phải chi hàng trăm triệu để trả lương cho giáo viên.

Có những giáo viên lớn tuổi là chuyên viên ở cấp Sở - Phòng nhưng năng lực đã hạn chế, gần đến tuổi hưu nên các Sở, Phòng Giáo dục bố trí về làm Phó Hiệu trưởng ngoài giờ hay đảm nhận công việc ở các Trung tâm giáo dục cộng đồng.

Công việc và vai trò của các vị này ở cơ sở rất mờ nhạt nhưng lương hàng tháng đơn vị phải trả đến hàng chục triệu đồng; số lương đó đủ để trả cho ba, bốn giáo viên mới ra trường.

Từ lâu chúng ta đã nói nhiều đến “tự chủ” trong giáo dục nhưng hình như tinh thần tự chủ này còn vướng nhiều khó khăn về cơ chế.

Từ tài chính đến sử dụng con người đều liên quan rất nhiều đến cơ quan khác trong khi các Hiệu trưởng lại không dám “đột phá” để làm. Vì thế, nên chăng chúng ta sẽ nghiên cứu và trả lương theo năng lực, khả năng hoàn thành công việc của giáo viên?

Lương giáo viên Tiểu học, giáo viên THCS được tính theo 3 hạng

Nếu giáo viên nào không chịu phấn đấu, có tư tưởng an phận thì không được tăng lương định kì.

Còn, giáo viên nào dám tiên phong, dám đổi mới và dám dấn thân vì sự nghiệp chung thì phải đãi ngộ xứng đáng để thúc đẩy giáo dục đi lên.

Nếu chúnglàm được như vậy, tin chắc các giáo viên sẽ nâng cao được sự tận tâm, tận lực cho sự nghiệp mà mình theo đuổi.

Nguyễn Cao
Từ khóa :
đổi mới , cào bằng chế độ , nâng lương giáo viên , thúc đẩy giáo dục phát triển
Cứ lão làng, không bị kỷ luật là lương cao, dạy hay dở không quan trọng
Chủ đề : Đổi mới giáo dục phổ thông
Viết bình luận của bạn về bài viết này ...
Tính Hoa
1

Sao không ai tìm hiểu thử xem giáo viên mới ra trường lương chỉ có 3 triệu /tháng họ sống bằng cách nào?

Nguyễn Phước
2

Thưa thầy Nguyễn Cao. Mong thầy viết một bài phân tích sâu sắc làm sao để các anh chị giáo viên trẻ lao vào vờ-nen hay các cải cách giáo dục đùng đùng từng năm một, để lũ giáo già chúng em cứ dạy chân chất bảo thủ thôi. Cứ so sánh kết quả giáo dục từng năm học, nhiều năm học ở các lớp học sinh đang học và sau khi ra trường để tính lương giáo viên, thầy thấy có hợp lý không ạ.

Đặng Trọng Văn
2

Có 3 loại GV trong một trường: 1/ GV luôn có tâm với nghề, luôn phấn đấu, đổi mới - rất rất ít. 2/ GV luôn có ý chí phấn đấu, muốn đổi mới nhưng không làm sao đổi mới được - rất ít. 3/ GV luôn muốn an phận, cứ đến tháng nhận lương - rất nhiều. Có 3 điều Hiệu trưởng không quản lí được GV. 1/ Dạy mỗi tiết hàng ngày trên lớp - HT không thể đứng canh được. 2/ Không đào thải được những giáo viên thiếu năng lực ra khỏi biên chế. 3/ Không giảm được tiền lương của GV vì lương của GV nhà nước trả.

Hatbuihong
3

Thầy Nguyễn Cao đã có những ý kiến xác thực về tình trạng lương bổng của không riêng gì ngành GD. "Chủ nghĩa trung bình " trong lương của công chức nhà nước là sản phẩm của thời "quan liêu bao cấp", từ lâu đã bị lên án song không được chú ý. Những người làm lương cho GV thì không có những hiểu biết thực tế về công việc của GV. Một GV trẻ ra trường 3 năm và một GV đã có thâm niên 30 năm cùng làm phần công việc như nhau nhưng lương GV lâu năm có khi gấp 3 lần lương GV trẻ. Những bất cập này gây không ít khó khăn cho GV trẻ trong giảng dạy, cần phải thay đổi gấp về bậc thang lương GD.

Nông dân
2

Luong gv thì thấp mà mấy vị cứ đòi hỏi cao quá. Mức lương của một gv mới ra trương vói đồng lương đó có đủ phuc vụ cuộc sống hàng ngày ko. Muốn có chất lượng tốt thì các ngà nước phải thăng lương cho gv. Để họ đủ sống trong thời buổi hiện nay. Có dủ sống thì họ với tâm huyết với nghề hơn.chú ko phải lúc nào cung chi suy nghĩ về cơm áo gạo tiền. Theo tôi đc biết thì lương gv mới ra trương ko băng luòn của một người phụ hồ. Thử hỏi họ có nuôi dủ bản thân hay ko. Nữa là nuôi thêm một đua con.

Lê Túc
1

Không riêng ngành giáo dục. Bộ, ngành nào cũng thế, " sống lâu lên lão làng" trình độ chỉ có thể, công việc thì bình bình, không gì là tài năng, sống không mích lòng ai nhất là cấp trên, thì đến hẹn lại lên. Đây cũng là nguyên nhân làm hạn chế nhân tài .

nguyễn đức nam
1

Bài viết có hay nhưng có thể chưa hết .Cần xem cả việc xếp cán bộ lãnh đạo .Chủ tịch phường làm trưởng phòng GD .Người làm lãnh đạo ko cần biết chuyên môn và các chuyên viên về lam hiệu phó đợi nghỉ hưu thì còn muốn làm gì nữa. Có thể hạ tuổi nghỉ hưu cho họ .

nguyễn thanh hoài
1

xem lại công tác thi đua khen thưởng đi rồi hả bình luận. tác giả bài viết cũng thế. có thi đua thì được khen thưởng và ngược lại - đó là đãi ngộ còn gì. còn chuyện công tác tốt và không bị KL thì 3 năm lên bậc lương là chuyện thường.

Xem thêm bình luận
Tin khác